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1、平均数(例1)【学习目标】1.经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法移多补少、先总后分，理解平均数的含义。2.掌握平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单的实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。【学习过程】一、知识铺垫1.班级图书角的书架上层有8本书，下层有4本书。同学们能帮忙重新整理一下，使每层书架上的书一样多吗？二、自主探究例1：你们小队平均每人收集了多少个？数量/个1.算一算：2.议一议：平均数有哪些作用？怎样求一组数据的平均数呢？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？三、同步练习1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王波刘真尧马丽唐小东本数86
2、9814平均每人捐了几本？2. 下表是某小组6名同学的身高和体重情况。姓名刘子涵李强高风陈莉宋东晓张思思身高cm139140135138139137体重kg343835343633请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少自评师评【学习评价】同步练习参考答案一（14121115）452413（个）答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶二1.（869814）54559（本）答：平均每人捐了9本。2.（139140135138139137）68286138（cm）（343835343633）6210635（kg）洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3
