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1、四川省成都市2017-2018学年七年级语文下学期第一次月考试题 考试时间：100分钟 满分：100分第I卷（选择题，共20分）一、基础知识（20分，每小题2分）1.下列各组词语中注音无误的一项是（ ）A.群蚂排衙（y） 兀兀（w）穷年 刮（gu）目相待 弥（n）高B.气冲斗（du）牛 鲜（xin）为人知 锋芒（mng）毕露 校（xio）对C.锲（qi）而不舍 迥（jing）乎不同 义愤填膺（yng） 深邃（su）D.警报迭（d）起 踌（chu）躇不前 蓬（png）断草枯 宰（zi）割2.下列词语中书写无误的一项是（ ）A.马革果尸 妇孺皆知 心会神凝 彷徨B.感情震荡 嫣然勒功 凌乱不堪 徙
2、劳C.一拍即合 当之无愧 惹人注意 磐石D.和矮可亲 死而后己 无暇顾及 滑稽3. 下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ）A. 吃水不忘挖井人，我们不能忘本，要记得在兀兀穷年里发生的感人故事。B. 他炯炯有神地弹奏着命运交响曲。C. 奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。D. 在志愿者的帮助下，辍学的孩子们重返校园，与同学们一起共享天伦之乐。4. 下列句子中，有语病的一项是（ ）A. 培育和弘扬社会主义价核心值观符合社会发展的需要。B. 养成良好的学习行为习惯是能否提高成绩的关键。C. 我们经过充分的讨论达成了共识。D. 去年，全国有1000多万名考生参加高考。二、阅读文言文，完成习题5-8。初
3、，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5、下列加点词的意义有误的一项是（ ）A 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”（当道）B 蒙辞以军中多务（推辞）C 愿为市鞍马（集市）D蒙乃始就学（从事）6、下列加点词的意义有误的一项是（ ）A 即更刮目相待（立即）B 非复吴下阿蒙（再）C 孤岂欲卿治经为博士邪（难道）D 及鲁肃过寻阳（等
4、到）7、下列加点词的用法和意义判断不正确的一项是A 辞以军中多务（介词，用） 自以为大有益处（动词，认为）B 大兄何见事之晚乎（助词，不译） 好之者不如乐之者（代词，指知识）C 治经为博士邪（动词，做，当） 愿为市鞍马（介词，替）D 结友而别（顺接连词，不译） 博学而笃志（并列连词，不译）8、 下列对课文内容的理解与分析有误的一项是（）A. 本文先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”，共分两层。B. 本文记事简练，先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的经过。C. 本文注重以对话表现人物。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的
5、可能性，继而再现身说法，指出“学”的必要性，使吕蒙无可推辞。D. 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。9. 下列解释加点字的意义全正确的一组是（ ）A 木兰当户织（对着窗户） 愿为市鞍马（愿意） 愿驰千里足（希望）B 东市买骏马（集市） 旦辞爷娘去（早晨） 但当涉猎（但是）C 赏赐百千强（有余） 策勋十二转（记功） 双兔傍地走（临近）D 木兰不用尚书郎（不愿做） 出郭相扶将（内城） 大兄何见事之晚乎（看见事情）三、名著阅读。 10、关于骆驼祥子的评价不正确的是( )（3分）A骆驼祥子是一部京味小说。B骆驼祥子的语言俗白、亲切。c骆
6、驼祥子是中国古代文学史上优秀的长篇小说。D骆驼祥子的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 第II卷 （非选择题，共80分）四、默写（共6分）11、（1）默写古诗，三选二（2分） ，何人不起故园情。 （ 李白春夜洛城闻笛 ）故园东望路漫漫， 。 （岑参逢入京使 ）万里赴戎机， 。 （ 木兰诗 ）（2） 请默写王维竹里馆。（4分）答：5、 语言的运用.(共9分）12、阅读下列材料，根据要求完成相关题目。(6分) “天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近
7、乎本能的，无论外国民族、中华民族。（1） 请写出一句关于爱国的名言或诗句。（3分）（2） 为了加大宣传力度，请你为本次活动写则宣传语，号召大家牢记国家命运，铭记先辈，勤奋学习，为国争光。（3分）（3） 仿照示例写两句话，表达你对母爱的理解。（3分）示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。六、现代文阅读（25分）（一） 阅读说和做记闻一多先生言行片段选段，回答1315题。（10分） “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研
8、究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写
9、满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。13. 能概括选文内容的一句话是什么？。（3分）14. 选文中闻一多先生都“做”什么了？（3分） 15. 你从选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？（4分）(二) 阅读课外现代文阅读，完成 16-19题。（15分
10、） 那一年，父亲的怀抱 范泽木 （1）十六岁那年，我报考了一所远在省城的三加二学校。开学前，父亲几近愁眉不展，喃喃自语地说：“干吗要去那么远的地方读书呢，在县城读多好，天气冷了，我可以给你送衣服，我可以定期来看看你，可是你到了省城，我怕是路也找不到。” （2）他或许不知道，我就是为了避开他，才选择千里之外的省城。在我读小学、初中的九年时间里，他没少来看我。他的出现总能在我的同学里引起不少的哄动。他头戴草帽，永远穿一双解放鞋，背着一个破皮袋。久了，同学们给他取了个绰号“草帽”。他一出现，同学们就纷纷跑来告诉我，小范，草帽来了，在门口等你。在一阵哄笑中，我脸白一阵红一阵地跑出校园。 （3）见到我，
11、他很欣喜，马不停蹄地嘘寒问暖。路边不时有同学经过，认识的同学会与我打招呼：“小范，你爸呀？”我吱唔着，半天说不出话。 （4）上初中后，他依然常来学校。许多次，他拉开破皮袋的拉链，掏出几块蕃薯，或拿出几个板栗。他兴冲冲地告诉我，今年，家里的蕃薯又丰收了，家里收获了好几百斤板栗。我低着头，躲避着同学们的视线。他却全然不顾我的神情，继续喋喋不休。到最后，我朝他吼了一声：“你什么时候才能不戴草帽，不穿解放鞋，不背这个破皮袋！”他有些惊讶，搓着手说：“庄稼人嘛，习惯了，别的鞋子穿着不舒服。” （5）我跺了跺脚，飞似的跑回教室。 （6）很快就开学了，父亲开始显得焦躁不安。他为我准备好生活用品，又往破皮袋里
12、塞了不少零食。开学那天，他依然背着那个破皮袋，穿着解放鞋，唯一不同的是少了头上那顶草帽。 （7）我们乘汽车、坐火车，终于到了我就读的学校。我很快认识了一个名叫小胡的同学。缴费、领寝室用品，我和小胡一路相随，有意把父亲抛在身后。烈日炎炎的九月，他拎着大包小包走在学校宽阔的水泥路上。我突然有些难过。但这样的感觉转瞬即逝，我很快又沉浸到和小胡天南海北的闲聊里。 （8）父亲帮我安排好了床铺，又补充了一些生活用品。午饭过后，我催促他，可以回家了，再晚没车了。他的脸上掠过一丝犹豫：“刚来，你一个人可以应付么？你毕竟才十六岁。”我不耐烦地说：“不是还有小胡嘛，我晚上和他睡。” （9）在我的再三催促下，父亲决
13、定回家。临走前，他深深地看着我，那样子，仿佛要把我刻进脑海里。我送走了他，心里长长地舒了口气。 （10）我们寝室总共四个人，离家近的都回家了，寝室里只剩我和小胡。临近傍晚的时候，小胡忽然接到他父亲的电话。他看了我一眼，有些歉意地说：“不好意思，我爸爸来接我了，叫我晚上回家住。” （11）那一刻，我懵了，巨大的孤独和落寞感紧接着袭来。想到要一个人在寝室里，面对这座城市的黑暗，我突然恐惧起来。天色已渐渐暗了下来，空荡荡的寝室里白炽灯发出昏黄的光。我后悔送走了父亲。他的草帽、解放鞋、破皮袋，都在我的脑海里清晰并且亲切起来。 （12）眼下，我不知道到哪里吃饭，更不知道夜晚要如何入睡。我关上寝室的门，准备到校园里到处走走。 （13）我走出宿舍，愣住了。是我父亲！他正挎着破皮袋，在门口愣愣地看着我。“你没回家？”我发觉自己已经有了哭腔。“我还是担心你，决定不回家，在你们学校附近逛了几圈就回来找你了”。 （14） 我飞快地奔到他跟前，一头扎进他的怀抱里。那是第一次，我那么安静地趴在他怀里，感受着他那么温
