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1、市场经济课题名称市场经济科目思想政治年级高三适用班级中等层次必修 1 四 单元（章） 第9 课（节）教学时间2课时一、教学目标（一）知识目标了解社会主义市场经济的基本特征，懂得国家宏观调控的重要性、目标、手段及其相互关系。理解市场配置资源的优点、市场经济的含义、市场调节的作用及其局限性，了解市场规则的基本形式、规范市场秩序的必要性和措施。（二）能力目标针对市场调节的局限性，提出政府干预经济的合理对策。具备全面认识市场配置资源优缺点的能力，把握市场经济有效发挥作用的具体条件。（三）情感、态度与价值观目标感觉社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，加深对社会主义制度优越性的理解。养成诚信为本、操守为
2、重的良好道德品质，树立竞争意识，培养开拓精神。二、教学重难点宏观调控三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思第一课时市场配置资源环节1调查：加气难观察、引导观看、思考激趣，导入环节2市场配置资源的方式讲解学生讨论并回答（略）。 通设计意图：通过学生合作探究提高分析问题与解决问题的能力，培养学生的自学和探究能力，教师仅仅是引导者和参与者，是平等对话和讨论中的一员。1、 本环节实践中，学生有无充分调动是关键，问题设计还可更贴近学生生活，更细一些；2、 对于部分难点问题应深入讲解，但不宜拓展过深；较低层次班级对于影响消费水平的因素只了解即可。环节3市场配置资源的优
3、点讲授思考、总结理论知识实际运用，培养学生分析和解决问题的能力。环节4市场配置资源的局限性教师归纳学生让学生通过合作探究的方式解决问题，加深对知识点的理解环节5随堂测试讨论回答本部分通过典型的生活例子，一方面让学生学以致用，将学到的经济学知识回归生活，解决实际问题。四、教学反思1、 学生初次接触经济学知识，抽象思维不足，应特别注意导入和结合示例讲解，激发学生兴趣；2、 拓展部分较难把握，特别注意勿拓展太开，针对不同层次学生确定不同标高；3、 练习选题要精，适当补充或删减，力求通过练习达到巩固消化的目的洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。2
