《08仪容仪表班会资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《08仪容仪表班会资料（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、169班仪容仪表主题班会 对个性张扬的含义了解肤 浅或错误。其实，个性的发展始 终是要以符合社会和时代的普遍 价值观为前提的，与社会主义道 德观念、价值观念相违背的所谓 个性的自由发展实际上是极端的 个人主义的表现，个性张扬不是 一种为所欲为的态度，不然所谓 的个性恰恰就是一种不健康的表 现。况且，不少同学在追求奇装 异服时其实是在哈韩、哈日或哈 某一歌星的装扮，更谈不上独立 的个性，而是一种虚荣的不自知 的盲从心理在作怪，或崇洋或媚 俗，毫无独立的人格可言；更有 甚者个别人用另类的装扮的目的 是为了吸引他人的眼球，难道这 是为了张扬个性吗？这种心态正 常吗？ 为什么我们中学生不能染发烫发，不
2、能刺 青打耳洞？女生还不能化妆、穿时装呢？我 们为什么不能追求时尚展示我们的个性？ 染发的危害三大点过敏、致癌、损伤肝肾 纹身会影响高考录取 染发戴耳环也受到警告 美是什么？美是给人愉悦的体验和感受 ，自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到 了美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪 表美首先就是要给大多数人的一种美好的感觉 ，但极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉 ，比如，对男同学来讲，有的身材长的单细象 豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式的烫染黄发或 刺猬头，给人头重脚轻之感；有的长的是像貌 堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之 脸，遮掩了英俊潇洒的阳刚之美，这些男同学 是把一些明星在舞台上的
3、一时造型，当作自己 的生活形象，不看自己的条件而盲目追崇。对 于女同学来讲，有的发尾卷曲、刘海散乱遮着 眉眼，穿着低胸吊带内衣，披着短外套、低腰 牛仔裤上还系着一条宽宽的人造皮革腰带，让 人有是吧台女郎的感觉；有的丢弃了本应背的 学生包，而去模仿成人妇女提起了挎包，有的 包大人小、有的是包小人高，及不协调，毫无 时尚与漂亮可言；十几岁的青春少女，读书期 间，本该清纯活泼，却是花钱买老气、俗气。 是虚荣的无知的盲从、媚俗使之失去了学生的 纯真，给人不伦不类之感。有如东施效颦，扬 丑遮美。这些只能反映一个人的审美情趣的底 下与庸俗。 仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（ 包括容貌、姿态、服饰、风度
4、、个人卫生等） 。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养， 也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得 他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展 创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅 ，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的 公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的 外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映 学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美 情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方 、讲求礼貌、互相理解的具体表现。 中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特 点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目 赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良 好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、 美丽端庄
5、，符合中学生身份。 研究青少年犯罪的许多专家 认为，一个学生将要发生蜕变或 有犯罪可能的时候，有许多征兆 ，其中之一就是在仪容仪表上追 求另类，在打扮上透出一种颓废 的、叛逆的、不健康的倾向，实 际上同学们也多有了解，那些有 违法犯罪行为的青少年，哪一个 不是在仪容仪表上有问题的 。 我们学校的仪容仪表有哪些规定(列举35条)? 1.男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发 、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳 、后不过颈，不留怪发型。 2.女同学要求理运动短发或扎马尾辫，不涂脂 抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得 涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理 碎发，不梳怪发型。 我们学校
6、的仪容仪表有哪些规定(列举35条)? 3、女生不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手 链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装 饰指甲，不留长指甲。 4、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋 。 4、讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏 的服装进入校园。 一、着装基本要求： 1、穿戴整洁、朴素、大方； 2、进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫 、吊带衫等不符合学生身份的服装，穿着要健康，文明， 上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件；上实 训操作课和体育课，应按专业要求着装。 3、凡设有拉链、钮扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿 戴，损坏的得修好才能进校。 3、女生不准烫头、染发，如留
7、长发必须将 头发扎起，零散头发须用发夹夹住。 二、发型基本要求 1、应该自然、整洁，符合中学生身份，显示青少年朝气 蓬勃的精神状态。 2、男生不留长发，颈发不超过发际两横指，鬓发不遮耳 朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超过眉毛，头的两侧和 后部发不超发界，头发不能过厚（一不超手指2厘米）。 契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。 自然美+修饰美+心灵美=仪表美 仪表 指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反 映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留 下良好的印象，而且还能够提高与人交
8、往的能力。相反， 穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己 的形象。 仪容 主要是指人的容貌。 作为中学生在仪容仪表上的要求应该是： 端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性 一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美、 更靓。 但是有部分同学认为这是对他们个性的 束缚、自由的压迫，对美的摧残，你怎么理 解呢？ 作为学生在仪容仪表上的要求应该是： 衣着整洁，朴实自然，勤剪指甲，女生不烫发 染发，男生不留长发，不佩带饰物 “面必净、发必理、衣必整
9、、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、 气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄” 干练、庄重而又富有生机 酒 店 老 板 与 无 赖 一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，不碍事” ，并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他灵机一动，找 了一套像样的衣服穿上，也大摇大摆地进了饭店，要 了酒菜，吃完后也装模作样地摸了一下口袋，对店老 板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？” 店家说：
10、“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅 地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有 德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸 前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明 是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能 饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外 衣，狼狈而去。 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的 文化蕴涵，知识水准和道德修养。 修养 是第二张毕业证 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎 贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们 只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天， 这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷 。一天晚上1
11、1点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱 衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说 道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母 睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽 吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她， 而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回 来如果能安静些，我将会非常高兴。” 不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚 坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不 是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那 样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还 是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着 想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养， 而修养正是体现在小事上。
12、孩子，考取学位和谋得 一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯 和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身 份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。” 当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱 对照中学生仪容仪表要求，找一找我们身 边存在哪些不合要求的地方？ （一周前）我们班级同学 我们学校的学生 1、穿适合学生身份的服装，不穿奇装异服， 不穿搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、 乞丐服等。 2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的 服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露 腰、露背装等。 3、不穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋、 高跟鞋。 4、出入校园佩带学生卡 。 不留长发，不染发，不烫发，并 做到前不扫眉，旁不遮耳，后 不过颈。 理运动短发或扎马尾辫，前额刘海 不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不抹 口红，不涂指甲油，不披头散发、不烫 发、不染发，不梳怪发型，零散头发必 须用发夹夹住。 同学们，你们是美的发现者、创造 者，更是美的传播者和实践者，让我们注 重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽！
