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1、五讲 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 考点1：教育的含义与作用分别是什么？ (1)含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、 经验为手段，培养人的社会活动。 (2)教育对个人成长的作用：教育是每个人生活的准备。它通过向个 人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积 累的知识财富，获得独立生活的必要前提；它又唤起人的潜能，不断 提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础； 教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育让我们获取知识，知识改变命 运。 (3)教育对民族、国家的作用：对于民族、国家来说，教育成就未来， 是一个民族最根本的事业。
2、 考点2：受教育权的含义是什么？ 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育 的物质帮助的权利。 考点3：义务教育的含义、特征分别是什么？ (1)含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国 家必须予以保障的公益事业。 (2)特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有公 益性，即不收学费、杂费；具有统一性，在全国范围内实行统一的义 务教育。 考点4：为什么说受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基 本义务？ (1)就公民个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不 断丰富和发展自己。受教育可以使我们更有可能获得良好的就业机会， 在为社会创
3、造财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受 现代文明的成果。因此受教育是公民的一项基本权利，是我们成长和发 展的基础。 (2)从国家的角度来说，要实现现代化，提高公民的文化和科学素质是 关键。这就要求每一个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想道 德水平和科学文化水平，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，受 教育又是公民的一项基本义务。 考点5：我们应如何维护受教育的权利、履行受教育的义务？ (1)我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺 或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 (2)履行受教育的义务，最主要的有三项：认真履行按时入学的义务 ；
4、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真 履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务 。 考点6：我们怎样珍惜学习机会？ (1)在学习过程中，要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意 养成良好的学习习惯，提高学习能力。 (2)适应时代的需求，树立终身学习的观念，勤于学习，更新知识、提 升能力，学会学习。 (3)树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为 祖国的繁荣富强建功立业。 第七课 拥有财产的权利 考点1：财产的分类是什么？ 按照归属划分为个人所有、集体所有、国家所有。 考点2：财产所有权的含义及内容分别是什么？ (1)含义：是指所有
5、人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分 的权利。 (2)内容：占有权：指的是财产所有人对其财产的实际控制权；使 用权：指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要 的权利；收益权：指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利 益的权利；处分权：指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产 的权利。包括事实上的处分(如吃掉、用掉)和法律上的处分(如赠给、 卖给他人)。 考点3：我国法律为什么要保护公民的合法财产所有权？ (1)公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣 、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。 (2)切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对
6、于维护公民的正 常生活，激励其积累财富、创造财富具有重要意义。 考点4：国家通过哪些手段维护公民的合法财产及其所有权？ (1)我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国 家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任。 (2)我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国 家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任。 (3)总之，我国制定、运用多种法律，采用各种方式，有效地保护着公 民的合法财产及其所有权。 考点5：当公民的财产所有权受到侵害时应该采取什么样的方式来解决？ (1)当所有权的归属发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认 其所有权。 (2)当我们的财
7、产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼， 请求法院强令不法占有人返还原物。 (3)当把我们的财产受到不法侵害且已经毁坏或者灭失时，应向人民法院 提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 (4)当国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中出现行政违法现象 时，如非法没收财产等，当事人可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤 销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 (5)总之，当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助， 运用法律维护自己的合法权益。 考点6：什么是被继承人、继承人、继承权？ (1)法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 (2)法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人。
8、(3)继承人依法取得被继承人遗产的权利称为继承权。 考点7：遗产必须具备哪些条件？ (1)必须是公民死亡时遗留的财产。 (2)必须是公民个人所有的财产。 (3)必须是合法的财产。 考点8：法定继承人的范围及确定依据分别是怎样的？ (1)范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父 母为法定继承人，享有继承权。 (2)依据：上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系(包括收养 的和继养的)确立的。 考点9：遗产继承的顺序是如何确定的？ 我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括： 配偶、子女、父母，第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 。继承开始后，由第一
9、顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有 第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承 人继承。 考点10：我国的继承方式有哪些？ 依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承 优先于法定继承。 考点11：当继承权发生争议的时候，应该怎么办？ (1)道德角度：在严格遵守法律规定的同时，大力传承和弘扬中华民族 的传统美德，践行社会主义道德，本着注重情谊、互谅互让的精神。要 摒弃不顾别人、自己多占的心理，相互关爱、相互尊重、相互宽容，而 不要见利忘义、斤斤计较。 (2)法律角度：当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增 强维权意识，学会依靠社会力量，运用
10、法律武器维护自己的正当权益。 考点12：智力成果的含义及表现分别是什么？ (1)含义：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。 (2)表现：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 考点13：智力成果权的含义和内容分别是什么？保护智力成果权的意义 是什么？ (1)含义：智力成果权也称知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智 力成果所享有的专有权利。 (2)内容：包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘 密等。 (3)意义：人类已步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果 ，更加凸显其重要性，给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神 的最有效的鼓励。 考点14：未成年人是
11、否享有智力成果权？未成年人的智力成果权受 到侵害，应该怎么办？ (1)公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年 龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。 而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭 和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。 (2)如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他 监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 第八课 消费者的权益 考点1：消费者与经营者之间的关系是什么？ 消费者选择购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，顾客就 是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。 考点2：我国保
12、护消费者合法权益的专门法律是什么？ 中华人民共和国消费者权益保护法 考点3：保护消费者的合法权益的原因和意义是什么？ (1)原因：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。消费者 难以从直观上了解商品的性能和质量，在选购上往往处于被动地位； 相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤， 还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利 益。因此，必须依法保护消费者的合法权益。 (2)意义：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产 的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更好的生活。 考点4：消费者享有的十项合法权利是什么？ (1)安全权：消费者在购
13、买使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受侵 犯的权利； (2)知情权：消费者有权知悉其购买、使用的商品或接受服务的真实情况； (3)自主选择权：消费者享有自主选择商品或者服务的权利； (4)公平交易权：消费者在购买商品或接受服务时，有权获得质量保障、价格 合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为； (5)依法求偿权：消费者在购买使用商品或接受服务时，人身或财产受到损害 的，享有依法获得赔偿的权利； (6)结社权； (7)获得教育权； (8)人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权； (9)监督权； (10)个人信息得到保护权；等。 考点5：消费者在享受权利的同时，应该履行哪些义务
14、？ 作为消费者应该自觉维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“ 上帝”。例如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事 先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示感谢；维 护生产经营者的正当利益；等等。 考点6：消费者应怎样炼就一双“慧眼”？ (1)增强自己的判断能力和选择能力。 (2)主动学习和掌握相关的消费知识，有助于我们作出正确的消费选择。 (3)掌握有关消费者权益保护的知识。如相关法律法规及消费者维权途径等 。 (4)具有良好的权利意识和自我保护意识。 考点7：消费者合法权益受到侵害后，可以通过哪些正当、合法的途径维 权？ 当消费者的合法权益受损时，要通过正
15、当、合法的途径来使问题得到 公正、合理地解决。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者 协会或其他调解组织调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达 成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。究竟采取 哪种方式维权需要根据具体情况而定。 知识拓展：如何营造良好的消费环境？ (1)国家要加大依法打击力度，严惩各种制假、售假和侵害消费者权益 的行为。 (2)社会要加强对公民的思想道德教育，提高生产者和经营者的法律意 识和道德水平。 (3)生产者和经营者要依法经营，诚实经营，服务周到，自觉维护市场 经济秩序。 (4)消费者要炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，提高 自我保护意识和
16、能力，自觉运用法律武器维护自己的合法权益。 1受教育是个人的私事，他人无权权干涉。 点拨拨 受教育既是公民的权权利又是公民的义务义务 ；教育对对于一个人的 成长长有着至关重要的作用。教育是每个人生活的准备备，是人全面发发展的 重要前提，是提高思想道德素质质和科学文化素质质的重要途径，能使我们们 获获取知识识，改变变命运，能为为人的未来幸福生活奠基。对对于国家和民族 来说说，教育成就未来。当今世界竞竞争激烈，焦点在科技，关键键在人才， 基础础在教育。受教育不仅仅是个人的事，而且直接关系到国家和社会主义义 建设设，是公民应应尽的义务义务 。 2未成年人年龄龄小，没有智力成果权权。 点拨拨 我国法律保护护公民的智力成果权权。公民创创造智力成果没有年 龄龄限制，不能因为为年龄龄小而否认认公民的智力成果权权。如果未成年人的 智力成果权权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护监护 人要求有关机关予以 法律保护护，要求侵害人承担法律责责任。 3维护维护 受教育权权利的途径有哪些？ (1)找家长长和亲亲戚：受教育权权受到来自学校或社会的侵害时时，通过过找 家长
