《“自动生产线的调试与维护”课程 基于工作过程的教学设计 青岛职业技术学院》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“自动生产线的调试与维护”课程 基于工作过程的教学设计 青岛职业技术学院（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“自动生产线的调试与维护”课程 基于工作过程的教学设计,青岛职业技术学院,青岛职业技术学院机电一体化技术的专业方向,一、机械制造工艺二、生产线调试与维护 根据生产线调试与维护的岗位需求，确定“自动生产线调试与维护”课程为本专业方向的核心专业课程。,就业岗位与能力分析,就业岗位分析调研,主要在海尔集团、海信集团、澳柯玛等家电制造企业从事自动化单机、自动化生产线的安装、调试、运行、维护、技术改造等工作。（比如洗衣机、电冰箱生产线的调试与维护）,“自动生产线的调试与维护”课程是一门核心专业课程，是一门综合性非常强的课程，涵盖了机械设计、液气压传动、传感器技术、可编程控制器、总线技术等知识。通过本课程
2、的学习，使学生掌握生产线的调试与维护所需的专业知识和技能。,Me093399自动化生产线简介由于家电制造企业中自动化生产线的种类繁多，且对于企业中实际使用的自动生产线，学生只能以参观为主，不能操作，为了达到对学生实际操作能力的培养，我院与天津龙洲科技公司合作，以工业生产中的自动化装配生产线为原型，联合开发出Me093399型机电一体化教学系统。其目的在于培养学生对实际的自动生产线的调试、运行、维护所需的技能 。,Me093399型柔性系统组成,自动生产线的组成,课程设计的思路,以Me093399型生产线为对象（载体），将该生产线的每个工作单元（12个单元），按照物料从起点移动至终点的顺序，将整
3、个生产线的调试工作作为12个项目，即，项目一：上料单元的调式；项目二：下料单元的调试，将每个项目的按照调试的工作过程设计课程的内容、结构等。将每个项目中所需要的相关的知识和技能融合在该单元的调试过程。突出该单元的调试工作过程、实践过程的系统性和完整性，相关的理论知识以“够用为度”， 不追求理论知识的系统性和完整性，,机械结构的装配与调试,课程框架,自动生产线的调试与维护工作过程,1.由装配图,了解机械机构的组成及传动原理。2.根据装配图进行装配，了解装配方法及注意事项。3.调试。,电气设备的安装与调试,PLC的选择与编程、调试、测试,1.对照检测元件、控制机构安装位置示意图查找各类检测元件、执
4、行元件及控制元件的安装位置。2.理解各检测元件、执行机构及控制元件的功能，掌握基本调试方法。,线路的连接与调试,根据气路连接总图及电源系统总图进行连接调试。,1.根据控制要求描述及工作状态图绘制自动控制功能图。2.设置I/O编号，并将功能图转换为梯形图输入计算机进行调试。3.将程序下载至PLC进行试运行（断开负载电源）。4.根据I/O编号逐个核对PLC与输入输出设备的连接。5.进行系统调试，实现PLC带分站负载运行（接通负载电源）。,举例：项目一、工件主体上料单元的调试,任务：该单元的主要任务是根据不同的控制要求从料槽中抓取装配工件送入数控铣床单元或将铣床单元加工后的产品转送下料单元。知识点：1、掌握行星齿轮系、螺纹微调机构、齿轮齿条机构、四杆机构、张紧机构等相关的机械原理、机械零件知识。 2、掌握光电传感器、磁性接近开关、微动开关等检测与传感装置，并配备了步进电机、直流电机、直动气缸、电磁铁等执行机构和电磁阀、继电器等控制元件。 3、掌握PLC编程方法。 见链接内容,预期成果,1、完成全部教学文件（教学大纲、课程标准）2、完成教材的三级目录,存在的问题,现有的课程内容要整合到本课程中，对教学计划要作微调，调试的过程不完全一样，如何找出共性，需要深入企业调查,请各位专家提出宝贵意见！万分感谢！,
