《苏教版小学科学一年级（上册）教（学）案[2017年新课标]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学科学一年级（上册）教（学）案[2017年新课标]（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . .课 题 1小小科学家总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：1、认识一些科学家，并了解他们的一些故事。 2、激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 4、培养学生实事求是的科学态度。教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。教学准备：教师：小球，木板，尺学生：教具准备：科学家相关资料、录像，其他相关图片课件第 课时教学内容：教学活动预设：（一）教学导
2、入，激发学生兴趣1、谈话：你们知道这节课是什么课吗？你们猜猜我们在科学课里将要学生什么？你们听过哪些科学家故事？（二）学习新课1、教师：课本第2页，这些科学家在做什么？你还知道哪些？（1） 学生活动，看书思考。（2） 学生回答问题。（鼓励学生大胆提问）2、教师：你最喜欢哪一位科学家，为什么？（学生讨论）（生汇报）（三）课堂小实验1、教师：你想作为一名小科学家来研究问题吗？2、教师：出示小球和问题，怎让小球滚得远？3、学生：分组讨论（实验）（汇报交流）（四）扩展教师：科学家在研究时也是从简单的问题开始不断研究的，他们最后找到了问题的答案，但有许多问题还没有找到答案，也许你们长大了可能成为找到答案
3、的人，你们有信心吗？请看课本第4页，如果你愿意，你可以的。二次备课板书设计：教学反思：课 题 2小小工程师总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：1科学探究：（1）能够从“玩”中提出问题。（2）学会做铅笔加长器。2科学知识：知道一些工程师的工作。3科学态度：学会评价别人作品，改进自己的作品树立起我们也能做工程师的信心，立志做一位小工程师。教学重点：能够从“玩”中学会动手做。教学难点：会提问题，会评价教学准备：教师： 学生：学生自备：自带各种玩具。课时安排：第 课时教学内容：（一）导课：上节课我们了解了一些科
4、学家和他们的工作，你知你们的家长在做什么样的工作吗？（二）自主学习：1下面我们来看看图片中的这些人，他们在做什么？ （1）同学们相互讲；（）老师讲一些工程师的故事。2玩自己带来的玩具。（1）玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢？（2）学生分组研究；（3）汇报交流；（4）得出结论。原来工程师离我们这么近。我们也能做工程师。3看P6上的图，说一说工程师能什么？你还知道哪些？（1）学生观察交流；（2）汇报：（三）学做工程师现在我们来挑战自己，来做一名工程师。项目：做一个铅笔加长器（1） 小组合作做（2） 汇报交流本组的做法（3） 说一说你除了自己组外还喜欢哪一组的？为什么？你还能不能提出最好
5、更多的方法来改进一下？（四）小结二次备课板书设计：教学反思：课 题3 上好科学课总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：科学探究：（1）学会比较水的多少。科学知识：（1）知道比较水的多少的方法。科学态度：（1）体验科学实验室与教室的不同。（2）意识科学实验室上课应守规则。（3）养成良好的实验习惯。教学重点：感受实验室的氛围。教学难点：知道实验室上科学课的规则。教学准备：教师：学生：课时安排：第 课时教学内容：教学活动预设：一、参观实验室和器材室。 1、谈话：今天老师和同学们一起来到了这里上课，你们看一下，这
6、里与教室里有没有什么不同？学生说一说 二、比较水的多少。 1、谈话：现在我们来做一个小实验 ，桌上有两杯水，哪一杯里的水多一些呢？2、小组讨论，交流。 3、小组实验4、交流：你们小组刚才实验中有没有哪位同学有不好的行为？三、交流讨论“科学课中的规则” 1、提问：对于刚才实验中个别同学的不好行为，我们是不是应该制定一下科学课的规则，小组内先分别写，再汇总？ 2、小组讨论。 3、汇报。 4、小结。二次备课板书设计：教学反思：课 题4认识感官总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：科学探究：1、会用感官比较。2、
7、能描述观察到现象。科学知识：1、知道不同的感官观察功能不同。、知道不同的人观察的结果可能不同。科学态度：1、体验观察乐趣。2、意识到观察需要耐心。教学重点：知道感官的作用。教学难点：体验观察的乐趣，会描述自己观察到的现象。教学准备：教师：各种图片、声音，视频等。学生：课时安排：第 课时教学内容：教学活动预设：一、导入1、科学家在研究过程中都非常注重观察，那么，他们怎么观察的呢？你们想不想像科学家一样去观察呢？二、新课1、教师出示书本上第13页图片，问：（1）观察一下图中有几种动物？看谁找到，小组内相互指一指。（2）观察、交流。板书：眼睛-看2、教师播放音乐，问：（1）你听到了哪些声音？（2）小
8、组内交流，回放再听一次。板书：耳朵-听3、教师出示几杯无色液体，问：（1）你能说出分别是什么吗？ （2）小组内讨论怎么去判断。板书：鼻子-闻 舌头-尝4、出示不同的温度的水（1）能看出或听出哪杯水热一点吗？（2）小组内讨论怎么判断？板书：手（皮肤）-摸5、感官-观察6、拓展资料介绍一些动物的感官二次备课板书设计：教学反思：课 题5 感官总动员总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：科学探究：1、会用各种感官观察同一事物。2、能够通过观察说出现象。科学知识：1、知道有些感官是一起工作的。3、知道不同的特点需要
9、用不同的感官去观察。教学重点：能够通过不同感官观察并说出现象。教学难点：学会描述观察到的现象。教学准备：教师：茶叶，蜡烛。学生：课时安排：第 课时教学内容：教学活动预设：一、复习1、你知道哪些感官？2、我们用这些感官能怎么观察？二、新课1、大家来品茶（可用其他几种无色液体代替）先看再说一说喝一口，记住是什么？捏住鼻子再喝一口，还是刚才喝的吗？特别提醒：未知的东西不能随便闻和尝。2、观察点燃前和点燃后的蜡烛，尽可能多地说出它们各自的特点。形状？摸起来？闻起来？颜色是？你是用什么感官去观察的？小组上台交流，看哪个小组说得又多又好。特别提醒：不要用手去直接摸火苗或靠近火苗。完成活动手册第5册页。3、
10、选西瓜看一看选西瓜的视频或图片，他们是怎么选西瓜的？你们会选西瓜了吗？总结：要想全面认识一个事物，常常需要动用多种感官。二次备课板书设计：教学反思：课 题6 借助工具观察总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：科学探究：1、会用放大镜观察。2、会用简易显微镜观察。3、会用听诊器。科学知识：1、知道使用常用观察工具的方法，以便能更好地观察2、知道工具是人的观察感官的延伸。科学态度：1、意识到学习科学需要认真观察。2、养成爱观察的好品质。教学重点：教学难点：教学准备：教师：各种图片。学生：课时安排：第 课时教学
11、内容：教学活动预设：一、复习（1）你知道哪些观察感官？（2）每种感官都能做什么？二、新课1、观察大拇指用三种方法观察大拇指（直接看，用放大镜看，用显微镜看）小组交流：用三种方法观察到的大拇指有什么不同？特别注意：不能用放大镜看太阳。放大镜的使用方法简易显微镜的使用方法2、用听诊器听。实验：用耳朵和听诊器听一听同桌的心跳说一说：用耳朵听与听诊器听有什么不同？医生为什么用听诊器听病人的心跳？3、看课本20页图小组内讨论一下：用图书中这些工具有什么好处？它们是增加了我们什么感官的功能？完成活动手册三、总结二次备课板书设计：教学反思：课 题7做个小侦探总课时数上课班级备课主讲人陈爱美审核人（手写）执教
12、老师陈 爱 美设计思路：（教材的特点、采用的教法、学法、设计思路等）教学目标：1科学探究：（1）学会根据现象进行猜测。（2）初步学会用实验验证自己的猜测。2科学知识：（1）知道猜测在科学探究中起重要的作用。（2）知道同一事物现象可能有不同的猜测，有许多猜测还没有被证实。3科学态度：意识到猜测在科学探案中的重要性知道猜测需要证据去证实。教学重点：初步学会根据现象进行猜测。教学难点：意识到猜测在科学探案中的重要性。教学准备：教师：课件。学生： 课时安排：第 课时教学内容：教学活动预设：（一）导入：1师朗读：“烈日下，石头为什么发烫？小朋友知道，是因为太阳晒的！黑猩猩呢，它也能想明白吗？”2同学们猜
13、猩猩呢，它也能想明白吗？为什么呢？3揭单元题：“用大脑思考”4同学们看到过侦探电影吗？大侦探那么厉害，你也做一个小侦探吗？（二）自主学习：1你看到了什么（1）观察图片（2）你能观察到了什么？你有什么疑问？（3）为什么会这样？2谁破坏了蜘蛛网（1）观察图片（2）猜一猜，谁破坏了蜘蛛网？3.谁的脚印（1）观察图片（2）猜一猜，是谁的脚印？（3）你还能知道什么？（4）小组内讨论并交流4.玩碰碰球（1）观察，预测一下，拉开一个球，松手后的结果是什么？ （2）拉开两个球，试一试（3）拉开三个球，猜一猜，试一试。（4）你有什么发现？小结：科学家一直在推测和研究恐龙灭绝的原因，可能是小行星撞击地球，可能 是火山喷发，也可能是其他原因。二次备课板书设计：教学反思：课 题8暗箱里的秘密总课时数上课班级备课主讲人陈爱美
