《秋实验课电子讲》ppt课件

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1、 电子技术基础 实验 主讲教师：张尊侨 zhangzq 实验周次：2、3、7、9、11、13、14、 16 每周实验时间： 星期一下午 (1) 1:303:45 (2) 4:106:25 星期三上午 10:5012:05 晚上 7:209:35 星期四下午 (1) 1:303:45 (2) 4:106:25 二级选课系统补退选时间为9.169.21，因 为我们的实验从星期一开始，所以希望同学 们在星期天晚上完成补退选工作。 讲课内容 引言 课程简介 实验内容简介 实验成绩的评定 实验报告的要求 实验室规章制度及安全问题 测量与误差 其它 一 引言 1. 实验教学在人才培养中的重要性 2. 如何

2、利用教学实验环节提高自己的 实验能力 3. 电子技术基础实验课程的定位 和作用（硬件的重要性） 硬件的重要性 电子技术日益广泛地应用于各个领域，主 要应用形式是软件和硬件，软件与硬件的结合是发 展趋势。但软件也必须在硬件平台上运行才能完成 功能，电子技术在物理世界中发挥作用必须有硬件 作媒介，所以硬件有其不可替代的重要地位和作用 。对一个电子技术方面的人才，必要的硬件知识和 实践能力是必须具有的基本功。电子技术基础实验 主要是培养基本电子技术的硬件实验能力，各位同 学要给以足够的重视。 2，实验教学在人才培养中的重要性 只有书本知识，不能解决实际问题； 实验过程会加深对课堂教学内容的理解； 实

3、验过程中出现的许多现象会扩大知识面， 增强理论联系实际的能力； 综合和设计型实验会通过一个具体题目学习 如何综合利用已经学过的知识解决实际问题，在这 里留给每个同学比较大的空间去独立思考，培养创 新意识。 3，如何利用教学实验环节提高自己的实验 能力 实验能力必须通过独立完成教学实验各环节 才能培养出来，这里需要过几个“关” 1) 把书本上写的和课堂上讲的与实际的元器件 、连线等物理实际联系起来，而且在思想认识上把 它们统一；（电路连接） 2) 用仪器设备把书本上写的和课堂上讲的哪些 物理现象和电路的功能显现出来，多数情况下，对 一件事情的了解有了理论上的描述和实际观察是比 较全面和深刻的；（

4、测量） 3) 在电路出现问题时要学会查找错误，排除故 障，从实践中掌握分析问题解决问题的能力。(排 除故障) 4) 实验过程是复杂的，实际因素很多，往往 实验结果与书本上写的和课堂上讲的存在差别，学 会分析这些差别、判断差别的合理性并进而解决它 们，是科学工作者的重要能力。(分析总结) 这些能力必须通过自己的实践，点滴积累。在 实验能力培养上没有什么捷径，提高效率的办法就 是认真。 实验室一门科学，它是其他的教学手段代替不 了的。来不得半点虚假，否则就是自欺欺人。 一. 实验课概况 电子技术基础实验课是配合模拟电子技术 基础 数字电子技术基础开设的实验课程，是 信息科学技术学院各专业本科生的必

5、修课，通过本课 程的学习，使学生能够正确观察和分析实验现象，掌 握基本实验方法，培养基本实验技能，通过运用所学 知识，设计制作较为复杂的功能电路，培养学生电路 设计与综合应用的能力、使用计算机工具的能力，以 全面提高学生的素质和创新能力，为以后进行更复杂 的实验打下基础。 如毕业时本实验课没通过，说明其不是一个合格 的毕业生。 本实验课类别：必修课； 开课学期：全校统一为第三、第四学期 （电子系是先进行数字电路实验，后进行模拟 电路实验，其他系是先进行模拟电路实验，后进行数 字电路实验） 学分与学时：2学分；48学时 教材：电子技术实验 清华大学出版社2004年出版 高文焕、张尊侨、徐振英、金

6、平 编 二. 实验课基本要求 1. 掌握常用电子仪器（示波器、信号发生器、数 字万用表、稳压电源等）的基本原理及正确使用方法 。 2. 掌握基本的测试技术，能够正确测量一般电子 电路的主要技术指标。 3. 具有查阅手册和其它资料的能力。 4. 能够正确选用元器件，根据要求设计小型功能 电路，并进行组装与调试。 5. 熟悉使用CAD工具进行电路分析与设计的基本 方法，培养学生具有使用CAD工具的习惯和能力。 6. 能独立写出严谨的、文理通顺的实验报告。 三. 教学安排 电子技术实验将遵循循序渐进的原则 。将实验分成电子技术基础实验和电子技术课程 设计两门课，其中电子技术基础实验课又可分为 如下两

7、个阶段，即： 第一阶段为常用电子仪器使用及测量方法训 练阶段； 第二阶段为基础实验阶段； 基础实验的内容包括验证型实验课设计型实验。 实验学时分配： 绪论 讲课2学时 常用仪器的原理与使用 7学时 实验+考核(计6学时)+开放练习(计1 学时) 模拟电路实验 实验18学时+考核3学时 数字电路实验 实验18学时+考核3学时 第一阶段 通过讲课和两次实验训练，使同学掌握正确使用示波器 、信号发生器等常用电子仪器的使用方法，学会对电压、时 间、频率、相位等电信号的参数，以及电路参数的测量方法 ，培养正确测量和误差分析的能力。 如果这些基本技能都不掌握，后面的实验就无法保证。 第二周星期一、三、四按

8、二级选课所选的时间进行实验 ；星期五下午2:00到5:00实验室开放，供同学们进行仪器使用 的训练，在开放的时间老师不负责辅导。 在第一阶段的训练完成后进行考核，即在第二次训练（ 第三周）的后半段时间，用一个小时的时间进行考核，考核 通过后方可进行第二阶段的实验。考核内容既有笔试，又有 实际操作。我们会将考核的范围发给大家。到时所考题目就 从这个范围选取。 第六周星期四下午实验室开放，供同学进行仪器使用训 练。 第二阶段 为本实验课的基础型实验；含盖了数字电 路课和模拟电路课的主要的基本知识点，均为 必做内容，这部分内容比以前有较大的变化， 其内容包括： 数字电路实验4个：1.与非门电路的测试

9、 ，2.简单组合逻辑电路，3.定时控制电路；4. 密码锁电路。5.数字电路实验考核 模拟电路实验4个：1.单管放大电路；2. 负反馈放大电路设计；3.波形产生电路；4.晶 体管输出特性测试电路；5.模拟电路实验考核 四、实验的时间安排： 说明： 第三周实验的最后一个学 时（45分钟）为仪器使用考核时间 ，其中笔试10分钟，操作35分钟。 中间间隔5分钟。 仪器使用不熟练者利用第 六周的实验室开放时间（星期四下 午2:004:50）进行练习 本学期实验时间、地点 实验地点：西主楼三区228、229实验 室， （具体那些人在哪个实验室的那个实验台 ，请在第一次实验前到实验室查询。每学期 的实验台的

10、位置是固定的） 本学期实验时间： 星期一下午 (1) 1:303:45 (2) 4:106:25 星期三上午 10:5012:05 晚上 7:209:35 星期四下午 (1) 1:303:45 (2) 4:106:25 关于答疑 由于我们实验课的辅导工作主要依由助教博士 生承担。第二阶段的教学方式以同学自己解决问题 为主，辅导教师的责任是保证实验仪器、器材的完 好，更换有问题的仪器、器材，基本上不再在课堂 上解答实验中的问题。这就要求同学在实验前作好 充分的预习。同学遇到问题请在答疑时找老师解答 。答疑时间暂定为每周的周一、周四的下午，地点 ：西主楼三区225室。 五、成绩评定 指导思想 实验

11、成绩的评定应能充分调动学生的积极性和创造性， 引导学生更加重视实验；能够客观地反映学生的实验技能、动 手能力、科学作风和创新意识；同时要便于管理和操作。总的 指导思想是实施目标管理，着重考查实验技能、实验方法和创 新能力。提高考核在实验评分中的比重。并尽量作到公平、公 正。 实验成绩的组成 实验成绩由实验考核成绩和平时实验成绩二部分组成： 按考核占60%，平时实验占40%计分。即：实验成绩（100分） 实验考核（60分）平时实验分（40分）。 为了实现考核目标，体现公平、公正 ，便于学生准备，考核的题目和具体要求 将提前两周公布。 实验考核的重点是通过观察学生所完 成的内容、质量、正确性等方面

12、考查基本 实验能力和创新性，据此评定实验考核分 数。 考核共三次，分别在该类实验基本做 完后进行。考核总成绩为三次考核分数之 和。 1. 仪器的原理和使用考核（10分） 考核有笔试和操作两部分，其中笔试内容主要 是常用仪器（以示波器和信号发生器为主）的基本 原理、主要技术指标以及测量方法等。操作部分是 按要求测量给定网络的频域响应和时域响应。 2. 数字电路实验考核（20分） 考核内容是按题目要求进行电路设计、电路安 装与调试、指标测试，写成简单的报告（包括实验 电路、元器件参数、实验结果、主要实验现象的分 析等）。 3. 模拟电路实验考核（30分） 同上。 平时实验成绩（占总成绩的40%）

13、实验的平时成绩为每个实验评分的平均值。每个 实验评分由下列内容构成： 1. 课前预习报告（5分,占本次实验成绩的12.5% ）。 按教材中各实验的预习报告要求进行考察。 2. 课内实验（25分,占本次实验成绩的62.5%） 。 主要考察在实验室进行实验的情况，包括所完成 的实验内容、质量、时间、操作及动手能力、科学作 风（包括实验完毕后元器件、仪器设备整理情况，器件损坏 情况，安全操作，迟到早退、拖延时间等）。 3. 实验总结报告（10分,占本次实验成绩的25% ）。 视实验报告的质量评分。注意对有创新意性的总结和有 价值的建议应适当加分。对于伪造数据、抄袭等弄虚作假现 象、不交报告一律以零分

14、计。 实验报告要求 实验报告是对实验全过程的系统总结，是实验 教学过程中不可缺少的重要环节。学生通过书写实 验报告，可培养分析总结能力、书面表达能力、实 验数据的处理能力，加深对理论知识的理解。为此 ，实验报告的重点应是处理实验数据（包括误差分 析），总结收获体会，实验中遇到的问题和解决的 方法，以及带有创新的内容和建议。 实验教材中对各实验提出了不同的实验报告要 求，可作为报告中实验原始信息处理，结果分析的 主要内容。 实验报告提倡实事求是的科学作风，坚决反对 抄袭、伪造数据等弄虚作假行为。 要求报告要文理通顺，表达正确，简明扼要 ，图表、曲线规范。 实验报告的参考内容如下： 1. 实验目的

15、、任务、要求。 (教材中给出的，在报告中直接指明书的页码即可不 必抄写在报告中。) 2. 实验电路。 (要求电路元器件布局合理美观，图形符号、文字标 注统一规范，元器件型号、参数齐全，幅面大小合适。) 3. 设计型实验应写出方案的设计、比较和选 择，电路参数的计算。 4. 附有指导教师签字的实验原始信息记录。 5. 实验原始信息处理，结果与实验现象的分析 。包括实验结果与理论计算的比较，误差分析，实 验中出现的问题和解决的方法，存在问题和改进设 想等。 6. 体会和收获。 7. 回答指定思考题。 实验报告要求在实验过后的一周的星期五之前 提交到网络学堂，尽量用pdf格式提交。 原始记录在试验后

16、的一周星期五下午5：00以前 由课代表收齐单独交到西主楼3区225室我的办公室 。没有原始记录就不能证明你的实验数据的真实性 。 六、实验室基本情况 目前，电子技术实验室现有可容纳40人的 实验室3个，可容纳20人的实验室1个，承担着 全校的电子技术方面的试验任务，信息学院的 约800名同学的电子技术实验平台课安排在两个 40人的大实验室， 由于实验室资源有限，希望同学们要充分 利用实验室的资源，遵守实验室的规章制度， 创造一个良好的学习环境。 七、学生实验制度（电子技术实验室制定） 一、实验前必须认真预习，完成“实验指导书”中规定的 预习任务，写出预习报告。没有按要求完成预习任务者，不 得进行实验。 二、进入实验室做实验者要文明礼貌，整洁卫生，保持 实验室有良好的实验环境。要做到：着装整齐；不迟到，不 早退；不喧哗，不乱扔杂物；爱护公物，严禁在实验桌面上 乱刻，乱划。 三、实验前要认真了解所用仪器、仪表、设备和器材的 使用方法与注意事