《四年级语文上册 10.2 散落的钞票教案 北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文上册 10.2 散落的钞票教案 北师大版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、10.2 散落的钞票教学目标:1 .有感情的朗读课文,能按照事情的发展顺序讲述在车站发生的感人故事,体会人物的心情,学习众人拾金不昧、助人为乐的品质。2认识4个生字,会写7个生字。继续练习写摘录笔记,独立识字。3 理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽等词在文中的意思。课时划分:1课时教学过程: 一、激趣导课播放乐曲一分钱这首歌同学们都很熟,同学们你们捡到过钱吗?能告诉老师你都是怎么做的吗?假如你捡到百元大钞会不会动心呢?今天我们一起来学习散落的钞票一文。板书课题,齐读。二、初读感知,学习字词1、师让学生轻轻打开课本,自读课文一遍,老师布置任务,学生独立思考:(1)用笔圈出自认为重点的词语,想想词
2、语在课文中的意思。不理解的词语先记下来。(2)思考:课文写了一件什么事?想一想立明和“我”没吃麦当劳,也没买到丁丁历险记,为什么“特别高兴”?(3)在后面的小组合作学习中,每人读生字一遍。2、小组合作学习。(1) 要求1:每个小组成员提出自己在课文中不理解的词语意思。其他组员帮助解决;讨论刚才提出的课后思考题。要求2:小组长要主持讨论,记录员对合作小组成员的讨论结果进行记录,检查员检查合作小组成员在活动中是否能够各尽其责,报告员在反馈或交流时,对本合作小组的讨论结果或活动结果等进行汇报。要做到小组成员中每个人都要发言,小组长把本组的发言条理化、深化。合作学习5分钟。(2)反馈交流A老师让五名学
3、生在全班中说一说自己小组中理解的词语意思。其他学生认真听。B老师让学生回答课后思考题一题。(3)老师小结A老师补充理解“拾金不昧”的意思。“昧”是什么意思? “昧”从字形上看是一个会意字,从日从未,表示太阳还没有出来。表示光明被遮住了,在这里“昧”的意思就是:隐藏,隐瞒,昧心。“拾金不昧”就是拾到钱财不藏起来占为己有。师说:在这第一轮的小组合作学习中,有三个小组合作的纪律非常好,很有成绩,老师要给予这些小组一个金苹果。然后老师分发奖品。全班给予热烈的掌声。3、师让学生说一说课文哪些人做到了拾金不昧?4、第二轮小组合作学习 (1)布置任务老师出一道题考一考学生,这篇课文是按照怎样的顺序写的?A时
4、间顺序B空间顺序C事情发展的顺序出完题老师让学生回答。师让学生想一想这件事情发展的顺序是怎样的?(2)学生独立思考。老师提示学生要看一看语文资源中的思路巧点拨。(3)小组合作(4)反馈交流(5)老师小结师板书发展顺序:掉钱捡钱护钱交钱三、全班小结1、这节课你有哪些收获?2、学生先说,老师补充说明。五、能力训练1、学完这篇课文,让我们用自己的话来复述这个故事,然后写下来。六、作业1、同学们,这都是发生在我们身边的真实故事,而这样真实的故事还有很多很多。学完这篇课文,听完这些感人的事例,此刻,你的心中也一定有所感悟吧!写一写你内心的感受。2、缩写散落的钞票故事。(150字左右)洗手,那还不简单。但是,并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现,大多数家长都会叮嘱孩子常洗手,但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短,并不太了解。很多家长这样理解洗手:饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3