《二年级数学下册教案：《万以内数的读写》（苏教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册教案：《万以内数的读写》（苏教版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 课题：万以内数的读写 教学目标：1.掌握四位数中间和末尾同时有 0、中间有两个 0 的数的读写。2.培养学生遇到困难时敢于探索，在小组活动时能主动合作、积极思考的数学素养。教学重点：中间有 0、末尾有 0 的数的读写。教学难点：中间有两个 0 的数的读写。教具准备：算盘、课件。教学过程：1、先学探究1.老师说，你们拨。（1）8 个千、2 个百、1 个十、6 个一组成的数是（ ） 。（2）3 个千、4 个百、2 个十组成的数是（ ） 。（3）5 个千组成的数是（ ） 。引导学生复习万以内的数没有 0 和末尾有 0 的数的读写，教师把答案写在黑板上面。比较第（2） 、 （3）两题的数，你
2、发现什么特点？末尾不管有几个 0 都不读。2.读出下面各数。309、101、304、905上面的数有什么特点？引导学生回答中间有 0 的时候怎么读。3.引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。2、交流共享出示教材例 7.请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（ ）个千和（ ）个十组成的。4 个千怎样写？（写 0 占位）怎样读；6 个十怎样写？怎样读？个位上没有怎样读写呢？（板书）我们合起来把这个数读一读。老师说，你们拨：3 个千、6 个十8 个千、2 个十这两个数怎样读。指导学习右图：7 个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写两个 0） ，怎样读呢？引导有两个 0 只读一个
3、 0 并板书；3 个一怎样写？怎样读？这个数合起来读作：七千零三。老师说，你们拨。5 个千、8 个一2 个千、3 个一小结：读数时，中间有一个 0 或两个 0，只读一个 0，末尾的 0 不读。写数时，是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，是几就在个位上写几。哪一位上什么也没有，就在那一位上用 0 占位。3、反馈检测1.完成“想想做做”第 1 题。学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话，你准备怎样分？第 1 幅图、第 3 幅图都是中间只有一个 0 的，我们读一个 0.第 2 幅图中间有两个 0，我们也读一个 0.2.完成“想想做做”第 2 题。出示题目后师
4、指名回答。3.完成“想想做做”第 3 题。出示题目。在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表。（1）我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的？我们写数时也要从高位开始写。四千在千位上写 4，那有几个百？没有应该写几？2 个十在十位上写 2，8 个一在个位上写 8.（2）谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写？六千在千位上写 6，几个百？怎么写？（0）几个十怎么写？（0）几个一？（在个位上写 9）（3）一万怎么写？4.完成“想想做做”第 4 题。独立完成后集体评价。总结：我们写数的时候一定要从最高位起，一个数位一个数位去写。5.完成“想想做做”第 5 题。集体独立完成后，师指名问问是怎样想的？一定要引导学生利用数的组成说。6.完成“想想做做”第 6 题。出示后师说：把你发现的规律在小组里面说一说。指名汇报你发现的规律后完成这一题。4、反思总结提问：今天这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？归纳：1.读数时，中间有一个 0 或两个 0 都只读一个哦 0，末尾的 0 不读。2.写数时，要从最高位想起，千位上是几就写几，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。五、课堂作业
