《备考2018年高考化学150天全方案之排查补漏提高 专题14 氮及其化合物讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备考2018年高考化学150天全方案之排查补漏提高 专题14 氮及其化合物讲义（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题14 氮及其化合物一、氨、铵盐（1）氨气溶于水能导电，所以氨气是电解质。()（2）在1 molL1氨水中，NH3H2O、NH、NH3的物质的量浓度之和为1 molL1。()（3）浓氨水与所有浓酸相遇均能形成白烟。()（4）实验室可用NH4HCO3、NH4NO3与NaOH共热制NH3。()（5）所有铵盐受热易分解，但不一定均能生成NH3。()（6）用湿润的蓝色石蕊试纸检验氨气。()（7）可用装置吸收氨气(或HCl)防止倒吸。()（8）固态NH4Cl受热变成气体，气体遇冷又变为固态NH4Cl，此过程是升华属于物理变化。()【答案】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）二、硝酸的性质及
2、应用（1）硝酸与金属反应通常不产生H2。()（2）浓HNO3可用铁、铝容器盛装是因为常温下，浓HNO3与Fe、Al不反应。()（3）Fe(NO3)2溶液中存在平衡：Fe22H2OFe(OH)22H，加入盐酸后平衡左移，溶液绿色变深。()（4）浓硝酸与木炭加热反应生成CO2、NO2，体现了硝酸的酸性和强氧化性。()（5）过量的铜与浓HNO3反应有NO生成。()（6）稀硝酸可除去试管内壁的银镜。 ()【答案】（1）（2）（3）（4）（5）（6）1氮及其化合物（1）知识网络构建（2）重要反应必练写出下列反应的方程式，是离子反应的写离子方程式。N2和H2的反应：N23H22NH3；把NH3通入水中：N
3、H3H2ONH3H2ONHOH；实验室利用NH4Cl固体、Ca(OH)2固体混合加热制备NH32NH4ClCa(OH)22NH32H2OCaCl2；NH3的催化氧化：4NH35O24NO6H2O；NH4HCO3溶液中加入过量稀NaOH溶液：NHHCO2OH=NH3H2OCOH2O；NO2溶于水：3NO2H2O=2H2NONO；NO2被烧碱溶液吸收生成两种钠盐：2NO22OH=NONOH2O；物质的量之比为11的NO和NO2混合气体恰好被烧碱溶液吸收生成一种钠盐NONO22OH=2NOH2O；Cu和稀HNO3的反应：3Cu8H2NO=3Cu22NO4H2O；Cu和浓HNO3的反应：Cu4H2NO
4、=Cu22NO22H2O；Fe和过量稀HNO3的反应：Fe4HNO=Fe3NO2H2O；C和浓HNO3的反应：C4H4NOCO24NO22H2O；浓硝酸见光分解(化学方程式)：4HNO3(浓)4NO2O22H2O。1硝酸的性质（1）浓硝酸能使紫色石蕊溶液先变红，后褪色。（2）硝酸越浓，温度越高，越易挥发，越不稳定，其氧化性也越强。（3）硝酸与金属反应金属与硝酸反应一般不生成H2，金属被氧化为高价硝酸盐，浓硝酸一般被还原为NO2，稀硝酸一般被还原为NO。铜与浓硝酸反应时，若Cu过量，反应开始时浓硝酸的还原产物为NO2，但随着反应的进行，硝酸变稀，其还原产物将为NO，最终应得到NO2与NO的混合气
5、体。铁与稀硝酸反应，铁不足生成Fe3，铁过量生成Fe2。（4）浓HNO3与非金属（C、P、S等）反应，还原产物一般是NO2，非金属单质被氧化成最高价氧化物或最高价含氧酸。2硝酸与金属反应计算题的思维建模与方法（1）思维建模（2）计算方法原子守恒法HNO3与金属反应时，一部分HNO3起酸的作用，以NO的形式存在于溶液中；一部分作为氧化剂转化为还原产物，这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的HNO3中氮原子的物质的量。电子守恒法HNO3与金属的反应属于氧化还原反应，HNO3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量。离子方程式计算法涉及HNO3、H2SO4的混合酸与金属反应计算时应采用离
6、子方程式计算。3熟悉常见的连续变化（1）氧化型ABCD（酸或碱）NaNa2ONa2O2NaOHN2（NH3）NONO2HNO3（工业制硝酸流程）S（H2S、FeS2）SO2SO3H2SO4（工业制硫酸流程）CCOCO2H2CO33框图推断试题常用素材（1）直线型转化关系ABCX为O2NaNa2ONa2O2N2NONO2或NH3NONO2SSO2SO3或H2SSO2SO3CCOCO2或CH4COCO2醇醛羧酸X为CO2NaOHNa2CO3NaHCO3X为强酸，如HClNaAlO2Al（OH）3AlCl3Na2CO3NaHCO3CO2X为强碱，如NaOHAlCl3Al（OH）3NaAlO2（2）交
7、叉型转化（3）三角型转化（4）注意反应形式与物质的关系，特别是置换反应金属金属：金属盐盐金属，铝热反应。金属非金属：活泼金属H2O（或H）H2，2MgCO22MgOC。非金属非金属：2F22H2O=4HFO2，2CSiO2Si2CO，CH2O（g）COH2，X2H2S=2HXS。非金属金属，用H2、C冶炼金属。（5）抓住化学反应与反应条件的关系多数化学反应需要一定条件，条件不同化学反应也不同。“催化剂”，无机化学反应需要的催化剂不同，但是根据“催化剂”这一条件，可将氯酸钾分解、双氧水分解、工业合成氨、SO2催化氧化、氨气催化氧化联系起来，形成知识链。“通电”或“电解”，可以锁定在电解水、氯化钠
8、、氯化镁、氯化铜、硫酸铜、硝酸盐等溶液，熔融氯化钠和氧化铝范围内。“高温”，常见的有碳酸钙分解、SiO2和C的置换反应、制造普通玻璃的反应、铝热反应等。（6）物质性质及用途：如黄绿色的Cl2、橙色的溴水、紫色的碘水；盐酸除锈、碘与甲状腺肿大、碘化银与人工降雨、二氧化硫与酸雨等；自然界硬度最大的金刚石、空气主要成分氮气、红棕色气体NO2、黄色的工业硝酸（工业盐酸也呈黄色）。（7）特殊组成或构成：H2O、H2O2、SO2、SO3、CO、CO2、NO2、NO、NH3、N2H4等相同元素可组成不同的物质。（8）特殊反应现象淀粉遇碘变蓝，蛋白质遇浓硝酸变黄。使湿润红色石蕊试纸变蓝的是NH3，使品红溶液褪
9、色的是Cl2、SO2。在空气中由无色变为红棕色气体的是NO。Fe3遇OH生成红褐色沉淀，遇苯酚显紫色，遇SCN显红色。Fe2遇OH生成白色沉淀，白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色；Fe2遇SCN无明显现象， 在通入Cl2后溶液显红色。与碱反应产生气体的溶液中一般含NH。既能与酸反应又能与碱反应并产生气体的物质：Al、弱酸的铵盐（碳酸铵、硫化铵等）、弱酸的酸式铵盐（碳酸氢铵、硫氢化铵等）。燃烧能生成烟：Na在氯气中燃烧生成白烟，Fe在氯气中燃烧生成红棕色烟，Cu在氯气中燃烧生成棕黄色烟。1检验氨气正确的方法是A靠近蘸有浓硫酸的玻璃棒，有白烟B靠近蘸有浓盐酸的玻璃棒，有白烟C用湿润的蓝色石蕊试
10、纸，试纸变红D用湿润的淀粉碘化钾试纸，试纸变蓝【答案】B 2已知物质X、Y、Z之间存在如下转化关系，将装满气体Z的试管倒扣在水槽中，溶液最终充满的试管体积的2/3。则X是（ ）ANa BS CCH4 DNH3【答案】D3将NO、O2、NO2的混合气体通入水中被完全吸收，当氧化剂与还原剂的物质的量之比为1:3时，NO、O2、NO2的体积之比为A4:9:24 B8:9:12 C1:2:5 D3:2:3【答案】C【解析】混合气体通入水中发生反应：2NO+O2=2NO2、3NO2+H2O=2HNO3+NO，混合气体被水完全吸收，发生的总反应为：4NO+3O2+2H2O=4HNO3、4NO2+O2+2H
11、2O=4HNO3，氧化剂为O2，还原剂为NO和NO2，则n（O2）：n（NO）+n（NO2）=1:3，根据得失电子守恒，3n（NO）+n（NO2）=4n（O2），解得n（NO）：n（O2）：n（NO2）=1:2:5，则NO、O2、NO2的体积比为1:2:5，答案选C 4合成氨及其相关工业中，部分物质间的转化关系如下：下列说法正确的是A反应I、V均属于氧化还原反应B甲、乙、丙和丁四种物质中都含有氮元素C反应和中的部分产物可在上述流程中循环利用D反应V是先向饱和氯化钠溶液中通CO2至饱和再通NH3【答案】C【解析】 由图中反应关系可知，反应I是：N2+3H22NH3，反应II是：4NH3+5O24
12、NO+6H2O，反应III是：2NO+O2=2NO2，反应IV是3NO2+H2O=2HNO3+NO，反应V是：NH3+CO2+NaCl+H2O=NaHCO3+NH4Cl，反应VI是：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O。A根据上述分析可知，反应I、II、III中有元素化合价发生变化，是氧化还原反应，而反应V中没有元素化合价发生变化，不是氧化还原反应反应，故A错误；B根据上述分析，甲为N2，乙为NO，丙为NO2，丁为NaHCO3，因NaHCO3中不含氮元素，故B错误；C反应IV中的产物NO可以在反应III中循环使用，反应VI中的产物CO2可以在反应V中循环使用，故C正确；D因CO2在水中的
13、溶解度很小，氨气在水中的溶解度很大，所以反应V是先向饱和氯化钠溶液中通NH3至饱和再通CO2，故D错误；故答案选C。 5将1.76g铜镁合金完全溶解于一定浓度的硝酸中，得到NO和NO2标准状况下896mL的混合气体，向反应后的溶液中加入lmol/L的NaOH溶液，当金属离子全部沉淀时，得到3.12g沉淀。下列说法不正确的是A合金中铜镁物质的最之比为1:1B产生的NO和NO2的体积之比为1:1C得到3.12g沉淀时，加入NnOH溶液体积一定是80mLD1.76g该合金与足量盐酸反应,可生成标准状况下448mL气体【答案】C洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。7
