《语文苏教版九年级下册古诗鉴赏画面描绘——诗词曲三首》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版九年级下册古诗鉴赏画面描绘——诗词曲三首（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中考专题复习 之一 执教者：常青藤实验中学朱爱阳 古诗词鉴赏古诗词鉴赏 画面描绘画面描绘 观美景，猜诗句 山气日夕佳，飞鸟相与还。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。 峰峦如聚，波涛如怒。 学习目标学习目标 通过品读、思考、研通过品读、思考、研 讨、归纳，掌握诗歌画面讨、归纳，掌握诗歌画面 描写的方法描写的方法 ，并能灵活运，并能灵活运 用。用。 钱塘湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 。 用简
2、洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 注意步骤 1、找出描写到的所有景物： 莺 、树、燕、泥 2、找出这些景物的修饰语： 莺：（早）；树：（暖）；燕（新）；泥（春） 3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述： 莺：初春时早飞来的黄莺。 树：向阳的树木。 燕：新飞回的燕子。 泥：春天的泥粒。 4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀 成画面。 几只初春早飞回的黄鹂 争先恐后地飞到向阳的树上 去歌唱；不知谁家新飞回 的燕子已开始衔啄春天的 泥粒，筑建新巢这样一幅 生机盎然、充满着早春气息 的画面。 方 法 总 结： 画 面 描 写 1、找全景物 2、加修饰语 3
3、、展开联想、想象 4、语言流畅生动 5、归纳画面特点 练一练评一评： 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 。 发挥想象，描绘“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”的画面。 1、山穷水尽怀疑前面已经没有路了，发现 前面还有柳树、花，和一个村庄。 2、重重叠叠的山峦，弯弯曲曲的流水，远 远望去好像前面已经无路可通了，可是 ，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的 地方，突然又出现了一带村庄，明丽可 爱的山村风景画。 不符合句意，且没有给景物加修饰语 内容丰富，解释准确到位、语言流 畅，甚
4、至还归纳了画面特点。 评一评： 山气日夕佳，飞鸟相与还。 山林中的雾霭在夕阳之下云气升腾，若有若 无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞回巢穴 ，归隐山林。画面幽美淡远宁静。 尽管前路障碍重重，但仍将有 一天，乘长风破万里浪，挂上 云帆，横渡沧海，到达理想的 彼岸。画面开阔、明快。 经天的日月，星光灿烂的银河，似乎都是从 大海中升起的。 群山连绵起伏，好像聚会在一起； 黄河波涛滚滚，像在咆哮怒吼. 画面壮丽险峻 方 法 总 结： 画 面 描 写 1、找全景物 2、加修饰语 3、展开联想、想象 4、语言流畅生动 5、归纳画面特点 归园田居 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道
5、狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 浣 溪 沙 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路 净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水 尚能西。休将白发唱黄鸡。 1.描述“带月荷锄归”所展现的图景 2、对“山下兰芽短浸溪”做一段景物描写 新雨过后，山下小溪潺潺，岸边的兰草 刚刚萌生的幼芽，短短的，嫩嫩的，浸 在清澈的溪水里。 如水的月色里，劳动归来的诗人，肩扛沾着 几星泥土、几根草叶的锄头，神情悠然地走 在深密的草丛里。 山雨 翁卷 一夜满满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见见溪流急，知是他山落雨来。 整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹 中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光 亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也 听不到半点雷声。 古典诗歌 用语言勾勒出的 那一抹神奇色彩
