三年级下册课内阅读复习资料

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1、三年级语文下册课内阅读（一）阅读绝招片段，回答问题。 （15 分）奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。1、给带点的字选择恰当的解释。 （3 分）（1）有的人，生来就特别。 （ ）A：与众不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其（2）三胖长

2、得胖，气量比别人大。 （ ）A：才识和品貌的高低。B：能容纳不同意见的度量 C：一次吸气后再尽力呼出的气体总量。2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是 ，一种是 。奶奶的绝招是 ，她是 出来的。奶奶的话说明了 的道理。 （5 分）3、文中的三胖的绝招是 ，二福的绝招是指 。 （2 分）4、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？（5 分）（二） 、阅读短文，回答问题。 （15 分）1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gn gn）上，一双红色的小爪（zho zhu）子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。它 ，一双 的眼睛下面，长（zhng ch

3、ng）着一张 的嘴。（1）按课文内容在横线上填空。 （2）用” ”在（ ）里选出正确的读音。（3）这段话写了翠鸟的 ，主要写了 、 、 、 ，它的外形，总的给人的感觉就是 。（4）写翠鸟的羽毛，作者用了 、 、 、 等表示颜色的词，还运用了 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 、 、 ，把翠鸟当作 来写，流露了作者对翠鸟的 之情。（三） 、我会阅读短文，回答问题。 （16 分）有这么一个传说，古时候，天上有 10 个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉 9 个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有 1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差

4、不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有 6000 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的 2500 倍。1用“”画出第三自然段的中心句。 （2 分）2这几段话写了太阳的三个特点： 、 、 。 （6 分）3 “其实”一词与第二自然段中的“ ”一词意思相近。 （2 分）4把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句。 （2 分）5.选词填空：(2 分)

5、 打比方 列数字 作比较 假设 1、太阳离我们有 1.5 亿公里远。 （ ）2、130 万个地球才能抵得上一个太阳。 （ ）3、太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）4、到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年。 （ ）6.太阳的中心温度真的是表面温度的 2500 倍吗？为什么？（2 分）（四） 、阅读翠鸟片段，回答问题。 （15 分）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这一

6、段写了翠鸟羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴是 。 （3 分）2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。 （3 分）3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作 ，背上的羽毛比 作 ，把 比作赤褐色的衬衫。 （3 分）4、把你喜欢的句子用“”画下来，并说说原因。 （3 分） 5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。 （3 分）（五） 、我会阅读短文，回答问题。 （16 分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的

7、。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 ”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1我会在文中找出下列词语的反义词。 （3 分）陌生（ ） 怀疑（ ） 哭（ ）2我会选词填空。 （6 分）虽然但是 因此 如果就（1） （ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。（2）今天下雨， （ ）展期推后。（3）杨桃（ ）被画成了五角星， （ ）好笑吗？3老师说的这段话中哪句最重要？用“”画出来，并说说是一种什么态度。 （4 分）4.“他们的教诲使我一生受用。 ”你从中受到什么启示？(3 分) （六） 、阅读一个小村庄的故事选段，回答下面的问题。 （15 分）一年年，一

8、代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。 （3 分）出现（ ） 增加（ ） 缩小（ ）2、像“一张张” 、 “来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_。我自己还能分别写两个

9、 、 。 （4 分）3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“”在文中画出有关的语句。 （2 分）4、 “大雨没喘气儿。 ”这句话用了 的修辞手法，意思是 5、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示 。6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。7、你怎样理解文中最后一段？ 8、你对小村庄的人们说几句话吧。 （3 分）（七） 、阅读短文，按要求作答。 （11 分）1、翠鸟爱贴着水面 ，一眨眼， 又 停在苇秆上了。它 地注视着 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼 地把头露出水面，吹了个 尽（jn jn）管它这样 ，还是难(nn nn)以 翠鸟 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往

10、远处飞走了。只(zh zh)有苇秆还在 ，水波还在 。（1）按课文内容在横线上填空。 （2）最后一句中， “摇晃”与上文 的动作有关， “荡漾”与 的动作有关，这句话表面看是写 和 ，实际上是为了说明翠鸟 。（3） 、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。 （1 分） （4） 、给带点的字选择正确的读音，打上“” 。 （2 分）（5） 、用“”画出一句比喻句。 （1 分）（6） 、给下面的词语选择近义词。 （2 分） 机灵（ ） 锐利（ ）（7） 、 “尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 ”请你用“尽管还是 ”写一句不同的话。 （2 分）（8） 、翠鸟捕鱼的动作非常

11、敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“ ”圈出来。 （2分）（9） 、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ”这句话知道了什么？（2 分）（九） 、认真阅读荷花选段，回答问题。 （15 分）我忽然觉得自己仿佛（ f f ）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（ pin pin ）起舞，雪白的衣裳随风（ 飘荡 飘动 ） 。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（ 停止 制止 ）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“” 。 （2 分）2、用“

12、 ”画出文中的一句比喻句，并仿写一句比喻句。 （3 分）写比喻句： 3、在文中有一个 AABC 式的词语（翩翩起舞） ，请你学着写两个这样的词。 （2 分） 4、请写一句赞美荷花的话。 （2 分）5、如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？写下来。 （3 分）6、文中有许多优美的句子，其中我最喜欢的一句是： (十)、我要认真地阅读，并按要求答题。(20 分)国庆节到了。多么( )的节日！多么( )的检阅!街道上( )，楼房上( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bng bn)。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zh zh) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（ji ji)正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。1、给文中括号里填上合适的词。(2 分)2、划去带点的字不正确的读音。(3 分)3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。 ”改为“把字句”