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1、中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲爱多艺专家主编的中央音乐学院幼儿奥尔夫课程，融合了享誉世界的三大音乐教育体系奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹及多元智能理论，并结合中国幼儿园的特点，对开发儿童的音乐潜能，具有及其重要的价值。该课程爱多艺将指派教材修订版的编委亲自授课，从艺术能力、创造能力、情感素质等多个方面对孩子进行综合培养。第一学期分班大纲小 班一、学期教学目标 音乐知识与技能：体验音的力度（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节奏（四分、八分、四分休止符），固定节奏型 ，指挥，认知音高、二线谱，二声部器乐、歌唱合奏 ，赏析国内外著名音乐作品等。综合能力：听辨能力、语言能力、想象力、
2、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养，身体大、小肌肉和协调能力的发展。二、学期教学大纲课时 教学目标 教学内容 道具乐器 备注第一课1，感知音的强弱、快慢2，认识乐器鼓3，作品赏析1，问候MO NI KA，加入名字2，律动七个半跳3，介绍乐器鼓4，结合音乐狮王进行曲、天鹅湖和比强弱，用鼓和纱巾演奏5，结合音乐比快慢，用鼓感知快慢6，教师指挥（建立常规），尝乐器：小钟琴、鼓道具：纱巾爸爸走路和儿子走路的图片试小朋友自己指挥7，结束歌火车轰隆隆第二课体验稳定拍感，感知音的高低和长短1，律动印第安童谣2，复习，教师或小朋友指挥强弱、快慢3，介绍乐器打棒4，教师先即兴发挥，然
3、后结合音乐比高低5，拿着打棒，用起和蹲的动作表演印第安童谣6，教师先即兴发挥，然后结合音乐比长短7，通过串铃和鼓结合音乐感受音乐的高低和长短，教师歌唱或CD 播放。8，结束歌火车轰隆隆乐器：鼓、打棒第三课体验感知稳定拍感，学唱 S M 两音，感受强弱；学习乐器串铃1，手指谣2,律动非洲欢迎你3，印第安童谣，器乐合奏学习，强拍鼓，弱拍打棒。4，学习 S0 和 Mi 的卡片，结合手势，同时给出两条毛线，请他们踩线练习。5，结束歌火车轰隆隆道具：毛线乐器：串铃第四课体验感知稳定拍感，以SM 两音创编，二线谱感知乐段的对比；1,复习 S 和 M 的短小歌曲（教师引导时加入长短和快慢及高低元素）2，巡逻
4、兵进行曲律动道具：小鸟、鸭子的图片；乐器：串铃、3，队形巡4，介绍响板5，器乐合奏巡6，结束歌火车轰隆隆响板第五课体验感知稳定拍感，认知强弱1，律动小手拍拍2，学习童谣强与弱3，图片配合童谣，请小朋友表演4，认识新乐器双响筒5，听魔术变变，进行表演6，配合乐器进行表演7，结束节奏对话道具：老虎和猫的图片乐器：双响筒第六课体验感知稳定拍感，乐句体验，并进行简单歌唱问答1，律动我的器官都会响2，复习音的强弱，器官发出声响的强弱控制3，小手拍拍，提问小朋友小手的用途？4，有礼貌的小手5，合奏表演有礼貌的小手6，结束节奏对话乐器：鼓、串铃和双响筒第七课稳定拍感，认知、听辨音的长短（二声部尝试）结合器乐
5、合奏1，律动我的器官都会响2，五官歌，P203，找一个朋友碰一碰4，碰鼻子引出头发长短节奏的学习道具：长头发和短头发的图片乐器：三角铁、鼓5，学习乐器三角铁6，小朋友自己摆出图片的节奏，器乐合奏7，结束歌节奏对话第八课 教学主题秋色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）四季1，放松练习2，秋天里有什么变化？创设情境，拿出三色图片3，欣赏音乐，并进行色彩对应4，欣赏音乐，动作5，器乐合奏6，结束歌节奏对话道具：三色卡片；乐器对应第一部分：二三四第九课稳定拍感及综合表演能力1，热身小舞蹈瓦力莫跳跃2，飘律动（手指和身体）3，手拿树叶，小组表演4，介绍乐器：沙锤5，器乐合奏6，结束
6、歌say goodbye道具：树叶乐器：沙锤、海鼓、三角铁第十课综合表演及创编能力，感受四分和八分音符1，飘的复习及创编2，综合表演：歌唱、器乐和动物表演3，学习歌谣树叶蝴蝶4，器乐合奏及指挥练习5，结束歌say goodbye道具：树叶、鸭子卡片乐器：三角铁、响板第十一课稳定拍感，复习并认知四分和八分音符；节奏听辨；1，师生问答导入歌谣苹果树，边拍腿边聆听老师念度。道具：四分和八分卡片，苹果和梨的选自P60从头到脚玩音乐 2，歌词创编，并配合乐器表演3，指挥与聆听（师生或生生合作）4，出示苹果和梨的卡片，以四二拍为单位念读，（小朋友指挥，器乐和声势）5，画出四分与八分组合的节奏图，设计不同动
7、作进行节奏游戏6，结束歌say goodbye卡片乐器：双响筒和三角铁。听前奏中的信息感受音乐元素第十二课 秋天的舞会，稳定拍感，曲式和乐句感的巩固1，树叶蝴蝶律动复习2，律动墨西哥草帽舞3，结合舞蹈4，器乐合奏5，结束歌say goodbye道具：纱巾乐器：鼓和串铃第十三课 教学主题冬聆听伴奏的节奏学习；通过运用不同质量的物体来学习运用气息1，复习苹果树和树叶蝴蝶2，师生对话进猜谜语雪花，之后教师演奏低钢请小朋友聆听歌词内容并跟着伴奏和弦拍拍子3，气息学习吹吹吹，吹雪花和餐巾纸片4，雪娃娃律动5，结束歌节奏对话道具：挂图，雪花纸片、餐巾纸片乐器：低钢第十四课器乐合奏与模唱1，球舞2，雪娃娃律
8、动3，器乐合奏雪娃娃4，指挥雪娃娃道具：挂图乐器：响板、沙锤5，铃儿响叮当律动6，结束节奏对话第十五课稳定拍感，感知乐句划分角色表演1，球舞2，铃儿响叮当器乐合奏及舞蹈3，串联教学汇报4，结束节奏对话第十六课教学汇报 中 班一、学期教学目标音乐知识与技能：体验音的力度（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节奏（四分、八分、二分，四分休止符），固定节奏型 ，指挥，认知音高、五线谱，二声部器乐、歌唱合奏 ，赏析国内外著名音乐作品等。综合能力：听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养，身体大、小肌肉和协调能力的发展。二、学期教学大纲课时
9、教学目标 教学内容 道具乐器 备注第一课稳定拍感的建立；感知音的强弱、快慢；认识乐器：鼓1，问候歌伸出手来捻一捻2，非洲欢迎你3，介绍鼓4，乐器演奏非道具：强弱和高低图片乐器：鼓5，指挥，通过鼓的演奏感知强弱与快慢6，配合音乐比强弱、比快慢演奏7，器乐合奏和结束舞Bingo第二课体验稳定拍感;感知音的高低和长短;认识乐器;1,问候歌Hello 歌2,印第安童谣律动3，鼓演奏印，有强弱突出4，介绍乐器串铃5，教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢6，配合音乐比高低、比长短律动7，结束舞Bingo道具：毛线，高低和快慢的图片乐器：鼓和串铃第三课感受稳定拍感；身体器官的熟悉；乐句感的培养；综合表演能力；
10、1，一根拇指动一动2，小跳蚤3，我的身体都会响4，介绍响板5，五只小鸭手指谣和动作表演6，匈牙利舞曲道具：小鸭的头饰，纱巾乐器：响板第四课体验感知稳定拍感，学唱 SM 两音和二线谱并进行创编；1,印第安童谣律动2，学唱 SM，结合手势和二线谱学习3，介绍小钟琴4，加入小朋友的名字即兴歌唱道具：毛线，高低和快慢的图片，写有 S 和 M 的图片乐器：小钟琴、鼓和串5，突出重拍练习歌唱印第安童谣铃第五课体验感知稳定拍感；感知乐段的对比；认识乐器1，律动瑶族舞曲2，介绍打棒3，听音乐神奇的魔术师，教师讲故事并请小朋友一起做律动4，乐器配合表演5，结束舞小脚踏道具：小兔子和花儿的图片乐器：打棒、鼓和串铃
11、第六课体验感知稳定拍感，曲式结构与表演能力，乐句体验，并进行简单歌唱问答1，索菲亚小提琴曲2，介绍双响筒3，播放口哨与小狗，讲故事4，走队形，A 两排、B 手拉手形成一个大圆、A 两排、C 形成两个里外圈、A 两排队形5，一部分小朋友扮演小狗，其他手拿丝巾牵着他们，进行综合表演6，结束舞小脚踏道具：小狗图片或图示，纱巾乐器：双响筒、打棒第七课体验感知稳定拍感，复习 SM，角色表演能力1，欢迎来我家，在 Hello 处设计不同姿势2，彩色的小脚印3，抓孩子的游戏4，准时回家律动5，结束舞音乐有个洞道具：画笔、桶和水，小瓶子乐器：鼓、三角铁第八课 稳定拍感；认知、听辨音的长短和强弱，四分1，律动赛
12、马 道具：乐器二胡图片，和八分音符；2，石头与水3，语言与乐器对话：“ 今天我们去骑马好不好？”集体和个人回答4，二声部尝试5，结束歌曲火车轰隆隆纱巾乐器：三角铁、双响筒、鼓第九课复习巩固四分和八分音符，学习休止符；综合表演能力；1，故事导入果园丰收2，读水果卡片，认识四分和八分节奏以及四分休止符3，小音符分别在老师伴唱下练习，走队形4，结束舞苹果丰收道具：水果卡片、四分和八分及四分休止符卡片乐器：双响筒、串铃第十课四分、八分和四分休止符巩固，学习二分音符1，律动小音符2，器乐伴奏小音符A：双响筒（八分）B：串铃（四分），再跟着音乐一起合奏，之后两队交换。3，北京童谣小蜘蛛，先听教师做，然后小
13、朋友排队做游戏4，分组请小朋友摆出四分、二分、四分休止的卡片，进行表演5,花儿律动道具：四分、二分和八分及四分休止符卡片乐器：串铃、双响筒、三角铁第十一课教学主题秋二分音符的巩固色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）四季1，花儿看图指挥，器乐合奏2，秋天里有什么变化？创设情境，拿出三色图片3，欣赏音乐，并进行色彩对应4，欣赏音乐，动作道具：三色卡片；树叶；纱巾乐器：三角铁，响板，加沟双响筒5，器乐合奏6，结束舞飘第十二课稳定拍感，曲式和乐句感的巩固1，瑶族舞曲2，介绍乐器碰钟3，歌谣树叶蝴蝶4，器乐合奏树叶蝴蝶5，指挥练习树叶蝴蝶6，民族舞蹈大家都来跳舞道具：纱巾乐器：双响
14、筒、串铃、鼓、碰钟第十三课 器乐合奏与模唱 33 22 11，走跑停2，律动指挥雪娃娃3，介绍沙锤4，乐器合奏与指挥5，冬眠的小熊律动，模唱“呼噜噜噜噜 33 22 1”6，堆雪人，两个孩子一组，一个孩子不动，另一个孩子将他摆成任何造型。7，结束歌道具：乐器：沙锤、加沟双响筒第十四课稳定拍感，感知乐句划分角色表演，十六分音符的感知1，乐曲喜洋洋2，舞蹈3，器乐合奏4，饺子歌道具：挂图乐器：响板、小镲、三角铁、沙锤第十五课稳定拍感，感知乐句划分1，春晓律动2，春晓器乐合奏及舞蹈乐器：打棒、碰钟根据情况临时调整3，串联十四节课主题第十六课教学汇报 大 班一、学期教学目标音乐知识与技能：体验音的力度
15、（FP）、高低、快慢、长短、音色；体验与认知节拍、节奏（四分、八分、二分，四分休止符），固定节奏型 ，指挥，认知音高、五线谱，二声部器乐、歌唱合奏 ，赏析国内外著名音乐作品等。综合能力：听辨能力、语言能力、想象力、观察力、探索能力、内心稳定感、专注力、合作能力及创造能力的培养，身体大、小肌肉和协调能力的发展。二、学期教学大纲课时 教学目标 教学内容 道具乐器 备注第一课稳定拍感的建立；感知音的强弱、快慢；认识乐器：鼓1，问候歌Hello 歌2，南美3，讲故事导入，魔术变变变感知强弱4，介绍鼓5，指挥，通过鼓的演奏感知强弱与快慢6，快慢感知，教师击鼓，学生根据鼓点走路7，器乐合奏和结束舞Bingo道具：强弱和高低图片乐器：鼓第二课体验稳定拍感;感知音的高低和长短;认识乐器串铃;1,名字歌：自我介绍2,介绍小钟琴3，加入小朋友的名字即兴歌唱4，鼓演奏印，有强弱突出道具：毛线，高低和快慢的图片乐器：鼓、小钟琴和串5，介绍乐器串铃6，教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢7，配合音乐比高低、比长短律动8，结束舞Bingo铃第三课感受稳定拍感；身体器官的熟悉；乐句、乐段感的培养；综合
