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1、. . . .课题1.学习伴我成长教学目标 1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。2.学会积极主动的学习，善于抓住和利用各种学习机会。3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。教学重点明白学习的重要性。教学难点对学习有正确的认识。课时安排2课时第（ 1 ）课时总课时数：第（ 1 ）节备课时间：执教时间：教学内容教材第2-5页内容。教学目标1.知道生活中的点点滴滴都是学习，善于从平时的学习中发现问题。2.树立终身学习的观念。3.认识学习的重要性。教学重点明白学习的重要性。教学难点认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。教学方法谈话法、合作学习
2、法、启发式。教学准备 调查问卷。教学过程个性修改一、歌曲导入新课1.课前播放歌曲学习歌或小儿郎。2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第一课学习伴我成长。（板书课题）二、教学活动活动一：成长离不开学习1.教师：从小到大我们的每一步都离不开学习，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？学生讨论交流，教师指名回答。2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说画面内容。集体交流汇报。3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。学生汇报。4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材
3、第4、5页的内容回答问题。学生汇报。他们为什么还要继续学习呢？你能说说原因吗？学生根据自己的理解回答。三、总结学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。四、扩展训练回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？第（ 2 ）课时总课时数：第（ 2 ）节备课时间：执教时间：教学内容教材第6-7页的内容教学目标1.让学生认识到生活中处处可学习，养成认真观察生活的良好习惯。2.明白学习的重要性，从小热爱学习。3. 树立终身学习的观念。教学重点 从生活中发现学习的内容。教学难点 树立终身学习的观念。
4、教学方法 谈话法、讨论法。教学准备 上节课布置的课后训练。教学过程个性修改一、引入 谁能给大家说说自己是怎么学走路的？学说话的？学生根据自己的调查汇报交流。教师简单进行评价。二、学习新课活动二：处处可学习1.教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？学生汇报。教师：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？教师指导学生观察书中的图片，明白学习的途径与方法。除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。2.“交流园”教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？学生思考，全班汇报。三、课堂总结这节课你的收获是
5、什么？板书设计课题2.我学习，我快乐教学目标1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。2.培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。教学重点知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。教学难点愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活课时安排 2课时第（ 1 ）课时总课时数：第（ 3 ）节备课时间：执教时间：教学内容教材第8-10页教学目标1
6、.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。2.知道从各种活动中体会学习的快乐。3.培养学生爱学习，会学习的习惯。教学重点 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。教学难点培养学生爱学习，会学习的习惯。教学方法讨论交流、活动体验。教学准备 成语接龙的相关资料。教学过程个性修改一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏，游戏的名称叫做“成语接龙”，大家知道这个游戏怎么玩？教师简要介绍游戏规则，开始游戏。游戏结束后提问：从这个游戏中你感受到了什么？学生汇报。教师：同学们说的很好，通过游戏活动，我们不仅学会了知识，还体会到了快乐，今天我们就来学习第二课（板书课题）二、教学活动活动一：学习的快乐 1.家务小能
7、手教师：大家谁会做家务，给同学们分享一下？同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展示一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？学生分组展示家务活儿。教师：通过做这些家务，你感受到了什么？学生汇报。2.“交流园”教师：同学们看教材第9页的图画，说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？学生汇报。教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？学生汇报。3.读书带来的快乐好书推荐：向同学推荐自己读过的好书，把你喜欢的内容讲给大家听一听。学生推荐好书。三、作业 制作一张书签。第（ 2 ）课时总课时数：第（ 4 ）节备课时间：执教时间：教学内容教材第
8、11-13页内容。教学目标1.知道失败是成功之母，敢于战胜自己面对的困难。2.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。3.感受获得成功后的喜悦。教学重点敢于战胜自己面对的困难。教学难点知道良好的习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。教学方法 谈话法、观察法。教学过程个性修改一、书签展示教师：同学们把上节课我们的作业展示给大家看看，看看哪位同学做的最用心？评选出几个比较好的。教师：你制作这个的书签的时候遇到了困难吗?你是怎么解决这个困难的？解决困难后的心情是什么样的？学生汇
9、报。今天我们就来学习活动二，战胜困难更快乐。二、教学活动活动二：战胜困难更快乐1.教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些主意吗？学生观察书中的三幅图后，同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。对发扬比较好的学生给予表演。2.教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面让我们来看一看王栋是怎么做的？教师指导学生观察12页的小故事。学生汇报。那么在你的学习中，你都战胜过哪些困难，和同学们分享一下你的经验吧。学生分享自己战胜困难的经历。3.完成13页“实话实说”中的题目。三、总结希望同学们在以后的学习和生活中
10、要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，相信你一定能获得成功。板书设计课题3.做学习的主人教学目标1.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。课时安排 2课时第（ 1 ）课时总课时数：第（ 5 ）节备课时间：执教时间：教学内容教材14-19页内容教学目标1.正确认识自己的长处，充分发挥自己的优点。2.学会合理
11、安排和利用时间，提高学习效率。3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学方法情景教学法、活动教学法教学准备 龟兔赛跑片段教学过程个性修改一、新课导入情境导入：听龟兔赛跑片段问：听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?(学生交流)龟兔赛跑这个故事就学习而言，给了我们什么启示?教师在学生交流的基础上小结并板书课题做学习的主人。二、学习新课活动一：人人都能学得好1.同学们看14页图中的几位小朋友他们的长处是什么？学生看图
12、后汇报。2.教师：你在哪些方面做得比较好？和大家说一说。学生交流汇报。3.教师：有的同学认为自己学的不够理想？很努力的学习，收获却很少，大家仔细想一想，这是什么原因呢？学生之间相互交流，把找到的原因整理一下写在自己的书上。4.教师：每个人都有自己的长处或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？学生讨论、交流，然后把自己的发现告诉同学。活动二：多在心中画问号1.教师：问题是最好的老师，我们要是在平时发现很多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题？学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法，教育学生在平时多问些为什
13、么。2.教师指导学生阅读17页内容。教师：你平时是怎么想的，以后你打算怎么做？学生汇报。3.观察校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？学生汇报。4.教师：大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？指导学生观察19页内容，总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。三、课堂总结说说你这节课收获了哪些知识？第（ 2 ）课时总课时数：第（ 6 ）节备课时间：执教时间：教学内容教材第20-23页教学目标1.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 3.懂得与同学们分享自己的收获也是一种好的学习方法。教学重点学会合理安排和利用时间，提高学习
14、效率。教学难点愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。教学方法谈话法、讨论法教学过程个性修改一、实验引入小实验：随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。(为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。)2分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数，记录下来。)老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。2分钟后，再让学生数一数，与前2分钟比比有什么不同。让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。二、教学活动 活动三：我和时间交朋友 1.教师：刚才我们的实验已经取得了我想象的结果，同学们看教材20页的几幅图，看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？学生汇报。2.自读21页的两个小故事。3.完成22页的时间安排表。根据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。活动四：好经验共分享1.教师指导学生观察
