《高考政治第一轮复习 第14单元 第35课 求索真理的历程课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治第一轮复习 第14单元 第35课 求索真理的历程课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第三十五课课 求索真理的历历程 【最新考纲】 1.实践：实践的概念；实践的特点。2.实 践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力 ；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。 3.真理：真理的客观性；真理的条件性；真理的具体性；真理 和谬误。4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性；认识的 上升性。 【本课概览】 一、实践及其特点 1实践的概念 (1)实践是人们改造_世界的_活动。 提示 人类的基本活动包括认识世界和改造世界。认识世 界不是实践；改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改 造主观世界的活动不是实践。 (2)实践是以人为主体、以_为对象的物质性活动 。实
2、践是一种直接_活动。 客观 物质 客观事物 现实性 客观物质性 能动性 二、实践是认识的基础 1实践是认识的_。 2实践是认识发展的_。 3实践是检验认识的真理性的_。 4实践是认识的_。 来源 动力 唯一标准 目的 三、真理 1真理的客观性 真理最基本的属性是_。真理面前人人平等。 2真理的条件性 任何真理都有自己适用的_和_，如果超出了这 个条件和范围，真理就会变成谬误。 客观性 条件 范围 3真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观 、理论与实践的_的_的统一。 4真理和谬误 真理是标志主观同_相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映。人的认识同客观
3、事物不相符合的 就是谬误。 具体 历史 客观 四、认识过程 1认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物 的正确认识往往要经过从_到_，再从_ 到_的多次反复才能完成。 2认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 。 实践 认识 认识 实践 3认识的反复性和无限性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_的前 进或_的上升。 4追求真理 与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践 中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 波浪式 螺旋式 【核心突破】 1实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。在把握实践的含 义这一知识点
4、时，应注意以下几点： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不 同于动物的本能活动。 考点一 实践的概念和特点 (2)实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹 的思维活动、认识活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观 念的存在变为现实的存在。 提示 不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认 识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动 ”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然 界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 2实践的特点 客观物质性 实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。 实践活动的过程及其结果也受到客观
5、事物及其运动 规律的制约 能动性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动 。在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有 的新的物质生活资料。在改造社会的实践中，人创 造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带 有一定社会的烙印。人的实践活动是历史的发展着 的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形 式、规模和水平是各不相同的 实践的客观物质性、能动性和社会历史性，是相互联系不可分割 的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一， 体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 【命题探究】 动态发布命题特点 2014江苏单科第31题2013 安
6、徽文综第5题 2012大纲全国卷第29题 重点围绕实践的基本特征展 开测试，材料灵活多变，理 解力要求较高，选择题为主 ，难度较大 训练1 (2013安徽文综)2013年中央“一号文件”指出，各 地要大力扶持和培育专业大户、家庭农场等新型生产经营主体 。为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统 农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体 的作用。这表明认识是( ) 在实践基础上不断丰富发展的过程 不断克服谬误逐 步接近真理的上升过程 主体对客体的直接现实性改造活动 在实践的基础上主体对客体的能动反映 A B C D 【答案】B 本题考查学生对我国家庭经营调整过程的认
7、识。针对当前家庭经营中存在的“低、小、改”难题，国家及时 强调应推动传统农业升级，发挥家庭农场主体作用。这说明在 实践的基础上的认识是不断丰富发展的，认识是主体对客体的 能动反映。以前的经营方式是适合当时的实际情况，不能说谬 误， 说法错误；实践是主体对客体的直接现实性改造活动， 而不是认识， 说法错误，故答案为B。 训练2 (2013新课标全国卷)联合国关于发展的观念经 历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长 ；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会 变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约 、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联
8、合国关 于发展的观念演变进一步证实了( ) 认识的不断完善决定着实践的不断深化 认识受认识 对象本质和属性暴露程度的制约 认识的发展具有与认识主 题无关的客观规律性 认识的发展是一个不断继承和超越已 有认识成果的过程 AB CD 【答案】C 本题考查认识及实践与认识的关系。说法 错误；体现了认识的反复性，应选；忽视了主观因素对认 识的影响，错误；体现了认识的反复性和上升性，正确。 【核心突破】 1实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源。 在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观 物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对 客观事物的认识。 提示 人们获得认识的途径有两条
9、，即直接经验和间接经 验。就知识的整体来说，无论何种知识最终都来源于实践。实 践是认识的唯一来源，但不是获得知识的唯一途径，要把知识 的来源和获得知识的途径区别开来。 考点二 实践和认识的辩证关系 (2)实践是认识发展的动力。 认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问 题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具 延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。 实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识的不断深化 。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。 认识本身不能检验认识的真理性。用一种认识去衡量另 一种认识，缺乏客观性，是唯心
10、主义的做法。 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 只有实践，才能把主观和客观联系起来加以比较和对照 ，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 (4)实践是认识的目的。 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是 目的，改造世界才是认识的目的。 提示 “实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“ 实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推 动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能 够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目 的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。 2实践与认识的辩证关系原理 原理内容：实践决定认识，实践是认识的来
11、源，是认识发 展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。 认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指 导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和 发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指 导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 注意 认识对实践有反作用。认识有正确与错误之分，不 同性质的认识对实践具有不同的反作用。正确的认识、科学理 论对实践具有指导作用，能推动实践的发展。错误的认识、不 科学的认识则把实践引向歧途。 【命题探究】 动态发布命题特点 2014浙江文综第30题 2014海南单科第17题
12、2013四川文综第7题 2013海南单科第20题 2013天津文综第8题 实践与认识的辩证关系原理属 于认识论部分最重要的理论， 重点围绕实践和认识的辩证关 系展开，难度适中，选择题和 非选择题均有测试。应该引起 足够的重视 训练3 (2014全国新课标卷)冯洪钱是一名基层兽医工 作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪 ，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事 业，编撰民间兽医本草，满足社会的需求。他访问过数百 个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间 处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果 ，创办中草药百草园、中草药制药厂，与
13、同事一起先后研制成 功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在于2008年完 成了系列著作民间兽医本草，共计638万字，插图2 353幅 ，书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。民间兽医本草 “汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱 被誉为“当代李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全 国五一劳动奖章。 结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪 钱创作民间兽医本草过程中的作用。 【答案】实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为 冯洪钱提供了研究课题，为民间兽医本草的创作积累了丰 富的经验材料，验证了
14、兽医中草药成果的科学性；兽医药研制 及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作民间兽医本 草的目的和价值。 【核心突破】 1真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。真理是人们对 客观事物及其规律的正确反映。 考点三 真理 2全面理解真理的属性 (1)真理的客观性。 真理的客观性有两层含义：第一，真理的内容是客观的 。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容 不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观 的社会实践。 承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等” 。 提示 真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认 识范畴，不能把真理等同于客观实在。 (2
15、)真理的条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围 。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件 和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的。 (3)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说 的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理 需要不断丰富、发展和完善，如果不顾历史条件的变化，不顾 过程的推移，只是照搬真理，真理也会变成谬误。 3追求真理是一个过程 (1)认识具有反复性。 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具 体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其 本质的暴露和展现也有一个过程。 人们追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物 的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 (2)认识具有无限性。 认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的 人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。 因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过 程。 (3)认识具有上升性。 认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式 前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，它在 发展中不断地超越自身。 与时俱
