《八年级生物上册第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细菌和真菌的分布教案【教学目标】 知识目标 1.菌落的概念； 2.培养菌落的一般方法； 3.分辨细菌菌落和真菌菌落； 4.细菌和真菌的分布； 5.细菌和真菌的基本生活条件。 6.设计并探究“检测不同环境中的细菌和真菌”； 技能目标 1、通过完成探究实验的设计和实验过程，培养学生科学设计实验的能 力和实验操作能力 。 2、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力。 3、通过对探究实验的汇报交流，训练学生口头表达能力。 德育目标 1.培养学生的实事求是的科学探索精神； 2.培养团结协作，互帮互助精神。【教学重点】1.培养菌落的一般方法； 2.细菌和真菌的分布； 3.设计并探究“检测不同环境中的细菌
2、和真菌”。【教学难点】设计并探究“检测不同环境中的细菌和真菌”。【教学方法】学案导学、学生探究 、观察、交流、讨论、讲解等结合（课前准备） 学生准备： 1、以组为单位确定探究计划并完成探究； 2、设计一个记录观察和实验结果的表格； 3、完成探究实验报告。教师准备：1、指导学生完成探究实验。 2、制作相关ppt课件。【教学过程】导入新课 描述生活中与细菌和真菌相关的情境，引发学生共鸣，激发学生探索、学习的兴趣。展示学习目标新课教授细菌和真菌的分布 内容 学生活动 教师活动 1、 菌落 1、课前一周以生物学习小组为单位选定单变量设计 1、指导学生探究 并进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究 2
3、、第一组学生代表上台 展示交流探究结果、结论 2、引导学生总结 3、举手表述“菌落”的概念 “菌落”概念 二 细菌菌落 阅读教材，完成导学案相关练习 指导学生分辨 和真菌菌落 学会大致分辨 细菌菌落和 真菌菌落 细菌菌落和 的特征 真菌菌落 三、培养菌落的 1、第二组学生代表上台： 展示探究结果 引导分析“培养菌落 一般方法 交流探究结论 的方法步骤”的原理 2、讨论、总结：培养菌落的一般方法 四、细菌和真菌 观看ppt 拓展内容 引导学生总结出 的分布 细菌和真菌的 分布: 十分广泛 五、细菌和真菌的 回顾 生活条件 交流的两组学生探究的具体做法 总结 细菌和真菌的生活条件 板书相关内容 第
4、三组学习小组代表介绍交流： 选定变量所进行的探究实验 相关情感教育 课堂小结 1.菌落的概念； 2.培养菌落的一般方法； 3.分辨细菌菌落和真菌菌落； 4.细菌和真菌的分布； 5.细菌和真菌的基本生活条件。课堂练习 教材P70页练习题。（附1：板书设计）细菌和真菌的分布1、 菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。2、 区分细菌菌落和真菌菌落 从 大小、形态、颜色三方面区分。 3、 培养菌落的一般方法：1、配制培养基； 2、高温灭菌并冷却； 3、接种； 4、恒温培养。四、细菌和真菌的分布:十分广泛，无处不在。五、细菌和真菌的生活条件：有机物、水分、适宜的温度。 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。22
