人民当家作主的国家PPT课件

《人民当家作主的国家PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民当家作主的国家PPT课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、、在我们国家是谁当家作主呢？ 是人民群众。 、广大人民群众是什么时候开始成 为国家的主人的呢？ 新中国成立。 是的，新中国成立后，我国建立 了人民民主专政的社会主义国家，人 民群众彻底改变了过去被压迫被剥削 的地位，翻身作了主人。新中国的性 质与以往截然不同，你们了解我们国 家的性质吗？你们知道人民群众当家 作主的地位是怎样得到维护和保障的 呢？今天我们就来学习“人民当家作 主的国家”这一内容。 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？ 为什么？ 3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你 知道每个图案和整个图案体现了什么吗？ 一、人民是

2、国家的主人 表现了新中国的性质表现了新中国的性质：工人阶 级领导的以工农联盟为基础的人 民民主专政的国家。 我国国微图案由哪些部分组成 ？它们分别代表了什么？整个国微 国案表明了什么？ 民族精神民族精神 工人工人 阶级阶级 党党 人人 民民 大大 众众 我国国体 国微是一个国家的标志 ，体现一个国家的主权和尊 严。 1950年9月20日，中央 人民政府主席毛泽东签发了 命令，公布中华人民共和国 国徽图案及其说明：“国徽 的内容为国旗、天安门、齿 轮和麦稻穗，象征中国人民 自五四运动以来的新民主主 义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民 民主专政的新中国的诞生。 ” 中华人民共和国国

3、徽，中间是五星照耀下的天安门， 周围是麦稻穗、齿轮和穗带，颜色为红金两色相间。国徽 是由当时清华大学营建系梁思成、林徽因等八位教师设计 的，最后由清华大学营建系雕塑教授高庄来完成国徽立体 浮雕模型的设计塑造任务。 其设计思想是：用麦稻穗、齿轮、五星、缓带作为题 材内容，体现在中国共产党领导下的工农联盟政权和全国 人民的大团结；把天安门作为题材的一部分加进去，用以 代表“五四运动”的发源地，并作为新中国首都北京的象征 ；用红、金两色互相衬托，体现我国吉祥喜庆的民族色彩 传统；把天安门按建筑师的要求画成正立面图，把象征政 权的五星红旗用作天空背景覆盖祖国大地，端正地镶嵌在 国徽图案的正中轴上，庄严

4、对称，用以体现中华民族的轩 昂气概。 1、我国的国家性质 一、人民是国家的主人 国家性质(国体):我国是工人阶 级领导的、以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家。 大家属于人民吗？ 你们觉得自己是国家的主人吗？ 人民包括哪些人？ 哪些人不属于人民的范畴？ 包括：工人、农民、知识分子和其他社会主 义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护 社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国 者在内的全体人民，都是国家的主人。 人民的地位：国家和社会的主人。平等的享 有管理国家和社会的事务的权利，共同建 设自己伟大国家。 、现阶段人民的构成（范围） 社会主义制度建立后，社会上 还存在着极少数敌视和破坏社会主

5、义制度的敌对势力和敌对分子，我 们必须与其进行斗争，以确保人民 当家作主的地位不被动摇，维护国 客的长治久安。 、确保人民当家作主的地位不动摇 教材P5中的材料说明了什么？ 年月，春 意盎然，来自全国各地近 名全国人大代表 汇聚北京，共商国是。代 表们审议通过了国务院总 理所作的政府工作报告， 选举了新的国家领导人， 并为顺利实现全面建设小 康社会的奋斗目标积极献 言献策。 o说明：我国是人民民主专政的 社会主义国家，人民是国家和 社会的主人，平等地享有管理 国家和社会事务的权利。人民 代表大会的代表由人民选出， 代表人民行使国家的权力，人 民代表大会是国家的权力机关 。 人民当家作主的权利是

6、谁赋予的？ 宪 法 和 法 律 本宪法以法律的形式确认了中国各族人民 奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于 人民。 中华人民共和国宪法 公民权利和公民的基本权利 在我国，作为国家的主人，享有宪 法和法律赋予管理国家等权力。作为国 家的公民，享有宪法和法律确认的公民 权利。 具体途径是人民选举自己的代表即 人大代表，组成各级人代会，代表人民 行使管理国家的权力。 （二）、法律确认、保障权利 1、公民权利的含义 指的是宪法和法律确认并赋予公 民享有的某种权益，这种权益受国家 保护，有物质保障。 如：受教育的权利、人身自 由权利、隐私权、名誉权、财产 权 2、什么是公民基本权利？你能举 些例子吗

7、？ 由宪法规定的公民权利，是最主 要的、最根本的权利。 如：政治权利和自由、宗教信仰 自由、人身自由、社会经济权利、文 化教育权利 （1）人民和公民是一回事吗？是不是 年满18周岁才成为公民？ 3、人民和公民是一回事吗？ o含义不同：公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和 法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，“凡具 有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 。”人民，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有 着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、 农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事 业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一 的爱国者。 o性质不同：公民是法律概

8、念，人民是政治概念。 o范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会 成员，人民却不包括全体社会人员，被剥夺政治权利 的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民 公 民 人 民 （2）在押 犯人是不是 公民？他们 是否享有公 民权利？ 在押犯人因为具有中华人民共和国国籍，因此是我 国公民，但由于他们犯法，危害社会事业 ，因此，依法 被剥夺相应的政治权利，但如生命健康权等人身权利依 然享有。在押犯人是公民，但不一定享有公民的全部权 利，比如，同样享有隐私权，但不享有选举权和被选举 权，不履行服兵役义务。 小寒的父母嫌它是个女孩，出生后 不久就将她遗弃街头。一位好心的老 奶奶把她抱回家抚养，生

9、活很清苦。 小寒六岁时，因没有正式户口不能就 近报名入学。 小寒作为公民理应享有各项权利， 可她的权利为什么未能实现？ 阅读教材（P6）案例 没有得到家庭、学校、 社会及他人的保障。 （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ （2）小寒作为公民理应享有各项权利， 可她的权利为什么未能实现？ 抚养权、受教育权 我们享有的权利， 通过家庭、学校、社会 以及他人来保障。其中 ，最重要、最有效的是 法律保障。 我国宪法明确规定：“ 国家尊重和保障人权。”我 国通过建立以宪法为核心 、以立法保障和司法保障 为主要内容的权利保障体 制，保障公民的权利。 立法保障 司法保障 宪法 （核心） 5 、 权 利 保 障

10、体 制 （1）立法保障的含义 将公民的权利以法律的形式确认下 来，运用国家强制力加以保护。 （2）司法保障的含义 通过法律制裁各种侵权行为，保 障公民的权利。 司法保障的途径是什么？ 我国宪法将审判权赋予各级人民法院。当 我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起 诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损 失，惩罚侵权者，讨回公道。 司法保障的意义是什么？ 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我 们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会 进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障 。 为了保护未成人的身心健康，保障未成年人的合 法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全 面发展，把他们培养成为

11、有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义事业接班人 未成年人保护法 预防 未成年人犯罪法 保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品 行，有效地预防未成年人犯罪 义务教育法 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神 文明建设，国家实行九年制义务教育。省、自治区、直 辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务 教育的步骤。 消费者权益保护法 通过制定保护消费者权益的专门法律，来保护消费 者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场 经济的健康发展。 婚姻法 调整人们婚姻、家庭关系的法规，是人们正确处理婚姻 家庭关系的行动指南。它确定婚姻的原则、结婚的条件、 夫妻之间的权利和义务以及

12、父母子女之间、兄弟姐妹、祖 父母、外祖父母、孙子女、外孙子女等亲属之间的关系， 以及离婚及离婚后子女抚养等规则。 民法通则 我国的民法通则，是我国对民事活动中一些共同性 问题所作的法律规定。主要内容：公民和法人的法律 地位；民事法律行为；民事代理；民事权利； 民事责任；诉讼时效；涉外民事关系如何适用法律 等。 刑法 是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全 ，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财 产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产 ，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会 秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。 民事诉讼法 保护当事人行使诉讼

13、权利，保证人民法院查明事实，分 清是非，正确适用法律，及时审理民事案件，确认民事权利 义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教 育公民自觉遵守法律，维护社会秩序、经济秩序，保障社会 主义建设事业顺利进行。 （1）傅某把6名同学带到治安室强行搜身 是否侵犯了学生的权利？什么权利？ 结合P7案例，思考下列问题： 傅某侵犯了学生的人身自由权利公民的人身（包括 肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕 、拘禁、搜查和侵害的权利。 （2）6名同学该如何维护自己的合法权利 ？ 通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。 （可向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成 的损

14、失，惩罚侵权者，讨回公道。） 公安机关 人民检察院 人民法院 执 法 机 关 议一议： 学生小江在商店买了一双球鞋，可只穿了一回 鞋底便脱落了。就这件事引发了以下三种观点。 小江：“真倒霉，我找商店去索赔。” 同学：“算了吧，花钱买个教训。” 商店：“鞋已售出，有问题找厂家。” 你同意哪一种观点？如果你是小江， 你应怎么办？ 想一想 漫画鸣谢 反映了什 么经济现 象？ 幸福牌暖 水瓶爆炸，炸 伤消费者，对 消费者是灾难 而不是幸福。 讽刺劣质商品 对消费者人身 安全的危害。 结束啦！ 2003年10月24日下午，中共中央政治局常委 、国务院总理温家宝在考察三峡库区移民安置工 作的途中，来到了位

15、于库区腹地的一个偏僻的小 山村云阳县人和镇龙泉村10组。 他问村民们：“大家还有什么困难？有什么 需要我们做的？” “总理，我想，我想说说我家里打工的事。 ”一直坐在温家宝左侧的农家妇女熊德明有些腼 腆地说。 温家宝总理侧过身对她说：“你说吧。” 熊德明说，现在村里大多数劳力都在云阳新 县城搞建筑，但是在修建新县城中心广场阶梯的 过程中，包工头拖欠农民的工钱一直不还。她爱 人李建明有2000多元工钱已拖欠了一年，影响娃 儿们交学费 听着熊德明的叙述，温家宝神情顿时严峻起 来。沉吟片刻后说：“一会儿我到县里去，这事 我一定要给县长说，欠农民的钱一定要还！”人 群中立刻响起热烈的掌声。 和上则案例比较，农民的权利为什么能得到维护？ 因为他们是合法公民。 法律是维权的法宝 法律是维权的利剑 “讨薪风暴”