《八年级地理下册第八章 第四节 贵州省的环境保护与资源利用教案 （新版）湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理下册第八章 第四节 贵州省的环境保护与资源利用教案 （新版）湘教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 贵州省的环境保护与资源利用教学目标知识与技能1、了解贵州自然地理特征2、了解贵州的贵州省存在的自然灾害与环境问题3、了解贵州省环境保护的有利措施4、了解贵州省资源开发利用的成功经验过程与方法通过对贵州环境保护和资源利用的学习，培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。情感态度和价值观通过对本节知识的学习，使学生对贵州有较全面的了解，认识到实施国家西部大开发战略的重要意义。教学重点贵州环境保护的有利措施和资源利用的成功经验教学方法读图分析法、启发谈话法教学时间：2课时教学步骤（引入）长江从青海发源，出了青藏高原后，就进入第二级阶梯的云贵高原。今天我们学
2、习位于云贵高原东部的省区贵州省。（板）第三节 贵州省的环境保护和资源利用一、自然地理概况课堂活动1：引导学生读图8-56、8-57。贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？说出贵州大致的经纬度范围？找出与贵州相邻的省级行政单位贵州的主要地形类型是什么？贵州的地势特征是什么？学生思考分析、小组交流、师生归纳总结二、自然灾害与环境问题课堂活动2贵州主要的生态环境有哪些？贵州主要的自然灾害有哪些？造成贵州石漠化现象的主要原因是什么？学生思考分析、小组交流、师生归纳总结三、环境保护的有效措施课堂活动3指导学生读“贵州的石漠化治理”和图8-60四、资源利用的成功经验课堂活动4贵州资源利用方面有哪些成功经验？贵州有哪些丰富的自然资源？课堂小结课堂作业教学后记儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。2
