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1、第3课 艰苦创业的民族脊梁【学习目标】1、 记住困难时期为国家建设做出榜样和贡献的三个人；2、列举三个人的贡献；3. 理解“民族脊梁”的含义。【重点难点】：重点 ：二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献 难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系【学法指导】：小组合作，大胆质嶷，勇于探究，积极展示。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）、“铁人”王进喜： 是玉门油矿1205钻井队的队长。他带领全队工人到 参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“ ”。（2）、“两弹元勋”邓稼先： 是我国第一
2、颗原子弹理论设计的负责人。1963年，他主持形成了中国第一颗原子弹理论设计方案。 年，第一颗原子弹爆炸成功。接着，他又参加了 的研制。被誉为“ ”。（3）、党的好干部焦裕禄： 于1962年到河南省兰考县担任县委书记。为改变兰考的落后面貌，他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一息。被誉为“ ”。：2、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。【合作探究，释疑解惑】一：导入：世纪之交的“百年中国十
3、大人物” ，看看有哪些？其中你了解几个？（世纪之交，王进喜同孙中山、鲁迅、雷锋、焦裕禄、李四光、毛泽东、邓稼先、邓小平、袁隆平一起被评为“百年中国十大人物”。 二：新知探究 1、自主学习提纲展示：1）列举本课中模范代表人物的名字及其称号。2）石油大会战的时间和目的分别是什么？3）“两弹”指的是什么？原子弹理论设计方案形成和试验爆炸成功的时间分别是什么？4）在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？5）当时焦裕禄被派到哪里工作？ “三害”又指什么？老师提问：本课中涉及到的模范代表人物有哪些？了解各自的称号及其代表的阶层2播放大庆石油会战：看完短片后，说说：王进喜的重大贡献是什么？（说说大庆油田的
4、第一口井是在什么情况下打出来的？ a.我国石油主要考进口b.气候严寒、物质条件困难（设备差)c.中苏关系恶化3、图片展示“铁人” 王进喜 ，有谁知道铁人的来历吗？请在书上找找体现“铁人”精神的口号有哪些？（学生回答后齐声朗读加以体会 ） 4“两弹元勋”邓稼先的故事：（！）看书p3031 说说：邓稼先和他的战友们在什么情况下完成我国第一颗原子弹的理论设计方案的？a.苏联撕毁合同拒绝提供原子弹技术资料。国外严密进行技术封锁。b. 我国经济处于最困难时期，研制条件和生活条件c.我国当时核理论落后）(2)在科学界，邓稼先被称为是“两弹元勋”，“两弹”是指什么？在同一时期还有一位科学家，被称为“火箭之父
5、”和“中国航天之父”的人，你们知道他是谁吗5.党的好干部”焦裕禄，(1) 老师用课件展示焦裕禄的临终诀别、江泽民题词、兰考今日面貌的3张课件。 (2) 问题探究：P32辅栏：兰考人民为什么像悼念自己亲人一样悼念焦裕禄？（他体现了一个党的好干部所必须具备的品质，即心系人民、甘当公仆、勤政为民、甚至不惜牺牲生命）三：探究学习）1学完本课内容后，谈谈你对“民族脊梁”这一词语的理解。2想一想：在你的记忆中，还有哪些可以被称作是“民族脊梁”式的人物？老师提示：凡是为中华民族作出过重大贡献的英雄人物，先进代表、模范人物。民族英雄，从他们身上体现出的精神就是民族精神、脊梁精神。在各个年代、各个行业都有民族脊
6、梁。【检测反馈，学以致用】1、大庆油田牢固树立“科技人才强企”的观念，提出“持续有效发展，创建百年油田”的战略目标，目前有专业技术人才18832人，占员工总数的20.8%，对此变化，最感欣慰的当属（A）A.王进喜 B.邓稼先 C.雷锋 D.焦裕禄2、“铁人”王进喜是以下哪个工业领域的劳动模范(C) A.电子工业 B.原子能工业 C.石油工业 D.航天工业3、下列不属于社会主义建设时期的模范人物(D) A.王进喜 B.焦裕禄 C.邓稼先 D.邱少云3、被誉为“两弹元勋”的科学家是 (D) A.华罗庚 B. 王进喜 C.钱学森 D.邓稼先4、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧焦裕禄，除了在焦裕禄的家乡
7、博山拍摄外，还要到哪里实地拍摄(C)A.黑龙江大庆油田B.新疆罗布泊C.河南省兰考县D.西藏阿里地区 5、被誉为“县委书记的好榜样”的干部是 (A) A.焦裕禄 B.雷锋 C.王进喜 D.邓稼先6、“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现在：(D)A.新中国成立时期 B.新中国政权巩固时期 C.向社会主义过渡时期 D.探索建设社会主义道路时期二：.阅读材料结合课文回答材料1：苏联对华推行霸权政策，中国面临着苏联政治、经济和军事上的巨大压力；自以为是南亚霸主的印度错误估计形势，充当反华急先锋；美国支持台湾
8、当局不断骚扰和袭击东南沿海地区，发出战争叫嚣，企图实现所谓“反攻大陆”的南柯一梦。:材料2：由于大跃进、人民公社化运动的失误和连续3年的自然灾害，我国经济出现了严重的困难。材料3：图一 图二 图三 材料4：“他出生在一个以人力三轮车为主要代步工具的时代，却用其一生为自己的祖国缔造了火箭；他的科学成就和领导才能对美国和中国步入太空时代有莫大贡献”-华裔作家张纯:1、结合材料1和2说说在探索建设社会主义时期我国面临怎样的困境？2、图一、二、三的人物分别是谁？主要事迹有哪些？他们分别被人民群众称颂为什么？3、材料4中的他是谁？你知道他的哪些事迹？钱学森， 他冲破美国当局的重重阻挠，学成归国，用其一生
9、为自己的祖国缔造了火箭；他的科学成就和领导才能对中国步入太空时代有巨大的贡献。4、结合材料从中谈谈你对民族脊梁的理解？你从中学习到了什么？（1）凡是为中华民族作出过重大贡献的英雄人物，先进代表、模范人物。民族英雄，从他们身上体现出的精神就是民族精神、脊梁精神。在各个年代、各个行业都有民族脊梁。（中华民族的脊梁”并非只有英雄人物，当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁。 为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁。 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的科技工作者和人民教师，是民族的脊梁。 坚守岗位，奋力并搏的工人，是
10、民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是民族的脊。 （2）艰苦奋斗，无私奉献，全心全意为人民服务 等。【小结提炼， 知识升华】1：学习收获：小结归纳本课的知识点：英雄模范了不起，大庆“铁人”王进喜。 县委书记焦裕禄，人称“党的好干部”。 两弹元勋邓稼先，科学发明有贡献。全国人民学雷锋，光辉榜样记心中。2、需要注意的问题；【课后训练，巩固拓展】 【课后反思，自悟自励】学生认真阅读教材独立完成学生再读教材明确答案，做好笔记同桌交流获取信息自我展示组内交流代表发言教师点拨。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
