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1、第23课 内战爆发【基础达标】1. 毛泽东在一次谈话中说：“（1945 年）这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。”材料中“我们”去的地方是（ ） A重庆 B南京 C上海 D延安2.漫画多以含蓄、隐晦的方式论说世事。右下图是华君武先生在抗战胜利后创作的一幅名为磨好刀再杀敌的漫画。这幅漫画主要反映了国民党（ ）积极准备内战 在政治上欺骗人民 为抢夺抗战胜利果实赢得时间 争取抗战胜利后实现国内和平 A B C D3.右图是重庆谈判期间，国共两党最高领导人蒋介石、毛泽东的合影。本次谈判讨论的核心问题是（ ） A.联合进行北伐战争 B.停止内战，一致抗日 C.建立抗日民族统一
2、战线 D.抗战胜利后的国内和平问题4.蒋介石曾在一封电报中说：“毛泽东先生勋鉴：倭寇投降举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生惠临陪都，共同商讨”毛泽东此次“陪都”之行的结果是（ ） A. 避免了内战的爆发 B. 通过了共同纲领 C. 商讨了第二次国共合作 D. 签署了双十协定5.1946年在重庆召开的政治协商会议受到普遍欢迎，主要原因是（ ）A签订了双十协定，停止内战 B出现了“和平、民主、团结”的局面 C通过了避免内战、和平建国的方针 D解决了政治民主化和军队国家化问题6.毛泽东一次出行前指示：“党内绝对不要依靠谈判，绝对不要希望国民党发善心，它是不会发善心的。”下列事件证实了毛泽东
3、论断的是 ( ) A“双十协定”的签订 B蒋介石撕毁政协决议，发动全面内战 C蒋介石对中央根据地发动“围剿” D蒋介石亲赴西安督促张、杨剿灭红军7.在粉碎国民党军队全面进攻过程中，人民解放军的主要作战目标是（ ）A打退国民党军队的各自进攻 B歼灭敌人有生力量C抢占重要战略要地 D争夺城市和道路交通线8.1947年3月18日毛泽东对前来送行的西北野战兵团领导干部说:“我们要以一个延安换取全中国。”毛泽东此时离开延安开始( ) A.前往北京 B.转战陕北 C.挺进中原 D.主力决战9.1947年，陈毅指挥华东解放军全歼国民党最精锐部队之一整编七十四师的战役是（ ）A青化砭战役 B羊马河战役 C孟良
4、崮战役 D沙家店战役10识读下列图片，回答问题。（1）观察上面“转战陕北示意图”，当时在陕北作战指挥者的是谁？西北野战军在他的率领下得了哪些战役的胜利？（2）人民解放军转战陕北胜利的意义是什么？同一时期人民解放军还粉碎了国民党对哪一解放区的重点进攻？【能力提升】11.阅读下列材料： 材料一 抗战胜利后，国民党阴谋发动内战，全国人民渴望和平、民主。面对这种形势，蒋介石的谋士陶希圣说：“利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。”材料二 1945年8月20日蒋介石邀请毛泽东的电报：“大战方告终结，内争不容再有，深望足下体念国家之艰危甚有赖于先生之惠然一行，共订大计”请回答：（1）上述材
5、料与哪一历史事件相关？（2）蒋介石电邀毛泽东的理由是什么？而其真实目的何在？（3）对此，中共作出了什么决定？为什么？国共两党这次历史性的会晤，取得了什么成果？（4）这次会晤并没有阻止战争的爆发，有人认为，这次谈判没有任何意义。对此你有什么看法？参考答案：1. A 2. B 3. D 解析:本题考查学生准确描述和解释历史事物的能力。根据材料可知，该历史现象发生在重庆谈判时期，即就是 1945 年。这一时期抗战已经胜利结束，摆在人民面前的就是实现国内和平，故 D 符合题意。4.D 解析：本题考查学生的理解分析能力。由题干“倭寇投降”“ 特请先生惠临陪都”等信息，可判断毛泽东此次“陪都”之行是指重庆
6、谈判，其结果是国共双方签署了 “双十协定”。5.C6.B 解析:本题考查学生的分析和理解能力。解题时要注意对重庆谈判的理解，重庆谈判其实是蒋介石的一个阴谋。“双十协定”签订不久，蒋介石就违背“双十协定”, 撕毁政协决议，发动内战，从而证明了毛泽东论断的正确性。7.B8. B 解析:本题考查学生的辨析能力。根据材料中“1947年3月18日”时间和“离开延安”等信息可知是转战陕北。9.C10答案：（1）彭德怀；先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利。（2）意义：粉碎了国民党对陕北的重点进攻。山东解放区。11.答案：（1）重庆谈判。 （2）理由：面商国家大计。 真实目的：为发动内战准备时间，并在政治舆论上获得主动。（3）同国民党进行谈判。为了尽一切可能争取和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。成果：国共双方签署会谈纪要。（4）这种观点不正确。重庆谈判后，尽管国民党撕毁“双十协定”，发动内战，但是表达了中共追求和平民主的诚意，揭露了蒋介石真内战假和平的面目，必然会激起全国人民的义愤。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
