《五年级语文下册第七组 24金钱的魔力教案1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册第七组 24金钱的魔力教案1 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金钱的魔力教学目标 1认识生字“蹩、撵”。读读记记“刻薄、熔岩、窘况、阔佬、撵跑”等词语。 2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3激发学生阅读外国名著的兴趣。 教学重点 根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。 教学难点 体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。 教学准备 了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。 教学时间 1课时 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 1.今天我们来学习一篇新课文。请同学们齐读课题。 2.通过课前预习谁能说说金钱的魔力这篇课文的作者是谁？能不能介绍一下他的代表作？ 3.谁读过这篇小说？你能介绍
2、一下这篇小说的内容吗？ 师：好，请你先介绍到这里，给没读过这篇小说的同学留下一点悬念。那么这个贫穷的年轻人，在得到这一百万英镑后，会发生什么事呢？让我们先来欣赏一段录像。 4.刚才录像片中那个吃饭的人就是小说百万英镑的主人公。从这段录像片中你看懂了什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.这个衣着寒酸却身揣百万英镑的主人公从饭店走出来后，又来到了裁缝店，那么在裁缝店又会发生什么事呢？下面就找同学读课文，其他同学想一想课文中出现了几个人物，主要讲了他们之间发生的什么事情？在读的过程中呢，请同学们注意本课的字、词。 2.如果有读错的字音，教师将适时地纠正。 3.谁能说说课文中出现了几个人物，主要讲了他
3、们之间的什么事情？ 三、品读课文，理解内容。 1.课文的主要内容我们已经了解了，那么下面就让我们再次的走进文本。请同学们按照阅读提示，快速的读课文。（课件出示阅读提示） （1）认真读读课文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点？ （2）课文的哪些描写突出了这些特点？ （先自己思考，再小组交流。） 2.小组汇报。 预设： 学生可能会从对托德和老板的语言、神态、动作等描写中汇报。 在学生汇报的过程中，教师将适时地引导学生抓住“我” 拿出钞票前后，托德和老板的言行进行分析与体会，并渗透作者的写作特点。 在交流的过程中，引导学生用不同的形式朗读，通过读来让学生体会文章内容。 3.通过对文章的分析，现在同学们对课文的内容已经理解了，那么这篇文章揭示了什么呢？ 四、总结写作特点、拓展延伸。 1.作者在刻画这些人物时，主要都采用了哪些写作方法？ 2.课文学到这，相信同学们一定对百万英镑这部小说充满了好奇，这位年轻贫穷的主人公结局到底如何呢？老师希望同学们可以自己阅读本篇小说从中找到答案。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。2
