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1、粗心的小画家教学目标：1.结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。2.朗读课文，感受幽默的乐趣。3.通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。培养学生善于观察，做事求实的品质。教学重点：1.朗读课文，认识三个生字。2.体会幽默蕴涵道理。教具准备：生字卡片、教学课件。教学过程：一、激趣导入：1.同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的四幅图，你们看看，他画得怎么样？2.丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课粗心的小画家，请同学们齐读课题。二、初读课文：1.老师领读课文，学生标出生字：同学们一定等急了，快让我们看看课文吧!打开书，
2、听老师读课文，注意听清字音。2.同学们想不想自己试一试？边读边把要求会认的三个字标好拼音，一定要读准音，把句子读通顺。3.谁愿意给大家读一读，其他同学认真听，有没有不准确的地方，如果有你就帮帮他。三、识字：1.老师把一些字宝宝也请出来了，你们认识它们吗？2.分小组合作学习，看哪组识字方法多，记字方法好。3.汇报。他（选字填空）哈（口家族的字）匹（量词填空）4.这些生词你们认识吗？四、学习课文1.齐读课文：回到课文，看看今天学的生字，在文中你是否认得。边读边思考这首诗有几句话？2.指名逐句读课文，边读边指导。3.为什么丁丁是个粗心的小画家？4.在平时的生活中你粗心过吗？5.小结：看来粗心可真是个坏毛病，真是害人不浅。我们要认真细致做事，这样才不致闹笑话，让大家喜欢你。6.听音乐（粗心的小画家）轻松一下，让我们做一个细心的孩子，从修改丁丁的画开始吧！五、写字1.书空2.观察在虚宫格中的位置3.师范写4.生练写儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
