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1、亮眼睛 第二课时课题：第6课 亮眼睛(第二课时)二次备课一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）认知目标：通过观察，了解动物眼睛的特征，激发兴趣。操作目标：通过用绘画的形式表达自己对动物的感受。情感目标：在绘画教学中培养对动物的热爱和保护动物的观念。二、教学重点、难点教学重点：动物眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点：动物眼睛的不同表达方法,抓住动物的外形特征。三、教学准备1、师：动物眼睛图片若干。2、生：课前准备有关资料、绘画或手工制作工具等。四、板书设计第6课 亮眼睛动物的眼睛 形状 样子 结构 特征(如鱼的眼睛,变色龙的眼睛)五、教学过程一、兴趣导入1、课
2、前组织学生分小组收集资料，每一组有收集专项：人的眼睛，陆地上动物的眼睛，水里、空中动物的眼睛。2、课堂上组织学生介绍、互相欣赏各组带来的资料，推荐一张最精彩的亮眼睛，上台来展示，向大家介绍它的形状、特点：（青蛙、猫、人的眼睛等）二、观察、尝试1、物学家告诉我们，狗是近视眼，蛇是远视眼，鹰是千里眼，有些昆虫的一只眼里包含着许多小眼睛，叫复眼。下面请同学们拿出小镜子，对着镜子做出不同表情，观察自己的眼神和形状有什么变化。2、让学生把观察到的“亮眼睛”用笔简单的勾勒，教师鼓励学生大胆、快速的进行勾画三、欣赏、比较1、示照片：苍蝇。请学生仔细观察苍蝇的眼睛有什么特点。（从形状、色彩上来说）2、出示“希
3、望工程”宣传图片“小女孩的眼睛”。请学生说出整张图片最精彩、最扣人心弦的眼睛给你们什么样的感觉。眼睛是心灵的窗户，摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，引起了人们对失学儿童的关注。3、出示图片，引导学生比较不同动物眼睛的外形、功能的特征。4、欣赏画家和其他同学是如何表达“亮眼睛”的。说出自己最喜欢的几幅画，说出自己的感受。四、课堂练习1、教师进行引导和补充。注意眼珠子的刻画。“亮眼睛”中重点刻画眼睛，对眼睛周围的东西也可以进行简单的描写，用来衬托眼睛。2、选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛”，可以表现动物的，也可以表现人物的。表
4、现出眼睛的形状、颜色、神态等。3、展示自己的作品，并进行自评和互评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。4、教师总结。 五、展示评价1、展示学生作品，主要讨论作品是否能用简洁的线条表现眼睛的形状，外形是否有美感。2、学生进行自评叙述，教师进行简单总结。六、课后拓展不仅我们人类有神奇的眼睛，动物的眼睛也是千奇百怪，请大家课后搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片，有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。教学反思:儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
