《二年级数学下册第3单元 图形的运动（一）教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册第3单元 图形的运动（一）教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图形的运动（一）教学内容：解决问题教学目标：1、能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题2、培养学生解决问题的能力。3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的练习，感受数学美。教学重难点：折纸的方法教学过程一、生活中的数学今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。旋转 平移 对称二、探究新知1.出示例题：你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？2.你想到了什么？每个小人都是对称图形。要剪出4个一样的小人，还不能剪断。3.怎么解决这个问题呢？1）先试试1个小人怎么剪。2）画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。4.尝试解决，汇报交流看来折纸的方法不止
2、一种，但剪的时候要注意什么呢？要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。5.拓展延伸想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？三、知识应用你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？四、课堂作业作业：第35页练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。教学反思：儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
