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1、二一 陈涉世家第一课时学习目标：1、能正确朗读课文；2、正确译讲1自然段并背诵。教学重点：第一自然段重点实词虚词的意义。教学难点：重点虚词之意义。学习过程：一、导入、板书课题距今2000多年前，农民起义领袖陈涉发出：“王侯将相宁有种乎！”的惊天之语。从此揭开了反抗暴秦的序幕。让我们一起凝神屏气地观看这幅惊心动魄的历史画卷，感受波澜壮阔的时代变革。（板书课题：陈涉世家）二、出示目标（一）、请看学习目标：1、能正确朗读课文 2、正确译讲1自然段并背诵。（二）、过渡语：这篇文章有点长，有一定难度，但老师相信，同学们一定能认真自学，顺利完成目标。下面开展自学竞赛。三、第一次“先学后教”（正确朗读课文）
2、（一）讲述：先请同学朗读课文，比谁声音响亮，能读准字音。XX同学，你先读，其他同学认真听，发现错误的地方，请举手帮助纠正。（二）学生朗读课文，有错即停，其他同学指出读错的地方。老师板书读错的字词，并表扬读音正确，声音响亮的同学。（三）过渡语：刚才，几个同学把课文朗读了一遍，出现了几个读错的字，并且也有不少字确实难认，下面我们一起把这些字齐读两遍。估计易读错和难以辨认的的字词：阳夏ji人也 鸿鹄h闾l左以数shu谏故藉第令毋w斩忿恚fnhu徇蕲q以东 铚zh柘zh谯qio（四）听读。（过渡：注意听语气、语速以及停顿）（五）齐读课文。（六）自由朗读课文。（七）、抽学生朗读课文。四、第二次“先学后教
3、”（二读课文，译讲1自然段）（一）讲述：好！大家会正确朗读课文了，请大家继续自学，练习译读。请看自学指导。（二）出示自学指导：请同学们边小声读课文，结合课文下的注释译讲1自然段。如有疑问可查工具书，或与同桌讨论，或举手问老师。5分后，比谁能正确译讲。（三）生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。（四）师生交流，检查自学效果。1、过渡语：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。2、出示译讲方法：译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后连起来翻译。 3、指名学生逐句译讲，发现错误其余学生更正；若还不对，师更正，并板书学生译错的词。如果后进生句子读不通顺，老师范
4、读。（五）、质疑问难1、过渡语：同学们通过认真自学，能够译读课文了，那还有不懂的地方吗？请大家看书，举手提问。2、学生读书，质疑问难。五、第三次“先学后教”（背诵课文）过渡语：读得很好，下面请大家背诵课文。1、生自背，发现不熟的地方，反复背。2、生互背，划出不熟的地方，反复背。教后反思： 第二课时学习目标:1、能正确朗读课文 2、译读课文2、3自然段教学重点：第2、3段实词虚词意义。教学难点：巩固文言文的学习方法，增强语感，提高阅读文言文的能力学习过程：一、板书课题：今天我们继续学习陈涉世家（板书课题）二、出示目标（一）请看学习目标：1、能正确朗读课文；2、译读课文2、3自然段。（二）过渡语：
5、上节课，我们译读并背诵了课文1自然段，这节课我们继续译读课文第2、3自然段。老师相信，同学们一定能认真自学，顺利完成目标。下面开展自学竞赛。三、第一次“先学后教”（ 朗读并译读课文第2自然段）（一）讲述：请大家朗读课文第2自然段并练习译讲。请看自学指导。（二）出示自学指导：请同学们边小声读课文，边看课文下的注释练习翻译。如有疑问可查工具书，或与同桌讨论，或举手问老师。10分钟后，比谁能正确译讲。（三）生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。（四）师生交流，检查自学效果。1、过渡语：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。2、出示译讲方法：译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地
6、名、时间不必解释，最后连起来翻译。3、指名学生逐句译讲，发现错误其余学生更正；若还不对，师更正，并板书学生译错的词。如果后进生句子读不通顺，老师范读。4、学生易译错或易混淆的词或句子。广故数言欲亡：故意忿恚尉：形容词作动词，使恼怒尉果笞广：用鞭、杖或竹板打籍第令：即使、假若四、第二次“先学后教”（ 朗读并译读课文第3自然段）（一）讲述：请大家朗读课文第3自然段并练习译讲。请看自学指导。（二）出示自学指导：请同学们边小声读课文，边看课文下的注释练习翻译。如有疑问可查工具书，或与同桌讨论，或举手问老师。8分钟后，比谁能正确译讲。（三）生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。（四）师生交流，检查自学效果
7、。1、过渡语：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。2、出示译讲方法：译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后连起来翻译。3、指名学生逐句译讲，发现错误其余学生更正；若还不对，师更正，并板书学生译错的词。如果后进生句子读不通顺，老师范读。4、学生易译错或易混淆的词或句子。（五）质疑问难1、过渡语：同学们通过认真自学，能够译读课文了，那还有不懂的地方吗？请大家看书，举手提问。2、学生读书，质疑问难。五、当堂训练：过渡语：读得很好，下面请大家朗读课文。学生结合注释和翻译自由朗读课文。教后反思： 第三课时学习目标:阅读课文，能正确译讲“比至陈杀之以应陈涉”
8、，并背诵。教学重点：重点实词虚词意义及课文翻译。教学难点：巩固文言文的学习方法，增强语感，提高阅读文言文的能力学习过程：一、导入、板书课题：同学们，今天我们继续学习古文陈涉世家（板书），本节课我们的学习目标：二、出示目标（一）请看学习目标：（二）过渡语：前面，我们译读了课文的前3个自然段，老师相信，同学们一定能认真自学，顺利完成目标。下面开展自学竞赛。三、第一次“先学后教”（一）出示自学指导：请同学们边默读课文“比至陈杀之以应陈涉”，边运用书下注释解释重点词，并熟习翻译，5分钟后比一比谁能正确翻译。（二）学生自学，老师巡视，了解学情。（三）检查自学效果1、师：默读暂停，下面译讲课文。2、学生译
9、讲，依次一人一句（若有错，指名更正，如果学生不会，老师补充）估计疑难的词语：比至陈：比，等到卒数万人：数，几与皆来会议事：会议，领会商议将军自被坚执锐：被，通披。坚，指铁甲。执，紧握着。锐，指武器。皆刑其长吏：刑，惩罚。四、第二次“先学后教”（总结归纳）（一）讲述：我们已经将课文译讲完，然而本课有很多词语含义丰富，对于我们以后学习会非常有帮助。下面我们就一起归纳本课的文言词语。（此环节略）（二）出示自学指导： 五、当堂训练（一）过渡语：同学们做得很好，下面请大家完成练习。（二）出示练习：1、找通假字。发闾左谪戍渔阳 为天下唱固以怪之矣 将军身被坚执锐2、古今义。卒中往往语 今亡亦死 号令召三老、豪杰与皆来会计事3、一词多义。扶苏以数谏故 辍耕之垄以 今诚以吾众诈自称公子扶苏 之 怅恨久之 固以怪之矣 鸿鹄之志祭以尉首 二世杀之 4、学生完成练习。教后反思： 第四课时学习目标：1、阅读课文，明确起义的经过；2、研读课文，赏析人物个性3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教学重点：学习紧扣线索集中叙事的方法，在阅读中巩固文言文的学习方法，增强语感，提高阅读文言文的能力。 教学难点：正确客观地评价历史人物，把握人物形象，了解陈涉在历史发展进程中的作用 教学过程：一、导入、板书课题：二、出示
