《九年级物理全册第十六章 第三节 测量电功率（第2课时 电功率的计算）教案 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册第十六章 第三节 测量电功率（第2课时 电功率的计算）教案 （新版）沪科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第2课时电功率的计算教学目标知识要点课标要求1.灯泡正常发光(重点)理解灯泡正常发光时的条件。2.串联电路中灯泡的亮度(重点、难点)会判断串联电路中灯泡的亮度。3.并联电路中灯泡的亮度会判断并联电路中灯泡的亮度。教学过程情境导入灯泡上标有“6V 12W”和“6V6W”的字样，表示什么含义？它们在任何情况下都能正常发光吗？灯泡的亮度与什么有关？合作探究探究点一：灯泡正常发光时的亮度分别将标有“6V 12W”和“6V 6W”的灯泡接在6V的电压下，哪个更亮？讨论交流 U实U额 ，P实P额，灯泡正常发光。灯泡正常发光，额定功率大的灯泡亮。标有“220V 25W”、“220V 100W”“110V
2、60W”“36V 40W”字样的四只灯泡，各自在额定电压下正常发光，哪个最亮？即使灯泡的额定电压不同，只要其实际功率相同，则灯泡的亮度也相同。探究点二：串联电路中灯泡的亮度将标有“6V 12W”“6V 6W”的灯泡串联接在6V的电源上，哪个更亮？将标有“6V 12W”“6V 6W”的灯泡串联接在6V的电源，观察灯泡的亮度。把灯泡串联后，由于通过它们的电流是相同的，根据PI2R可知，电阻大的，实际功率就越大。实际功率越大，灯泡当然越亮。所以将两灯泡串联后，灯泡越亮的电阻越大，其额定功率就越小。灯泡越暗的电阻越小，其额定功率就越大。将标有“6V 9W”“6V 3W”的两个灯泡L1、L2串联接在12
3、V电源上，哪个灯更亮？一个“12V6W”的小灯泡，如果接在36V电源上，为使其正常发光，需串联一个多大的电阻？该电阻消耗的功率是多少？探究点三：并联电路中灯泡的亮度将标有“6V12W”和“6V6W”的灯泡串联接在6V的电源上，哪个更亮？将标有“6V 12W”和“6V 6W”的灯泡并联接在6V的电源，观察灯泡的亮度。把灯泡并联后，由于它们的电压都相同，根据PU2/R可知，电阻大的实际功率会小，灯泡就会越暗。所以当灯泡并联后，灯泡越暗的电阻越大，其额定功率就越大。灯泡越亮的电阻越小，其额定功率就越大。(1)即使灯泡的额定电压不同，只要其实际功率相同，则灯泡的亮度也相同；(2)灯泡的额定功率是固定不
4、变的，其实际功率随实际电压的变化而变化；(3)将灯泡接入电路时，为了不损坏灯泡，加在灯泡两端的电压不能大于其额定电压。灯泡的亮暗是由它消耗的实际功率决定的，消耗的实际功率越大，灯泡就越亮。探究点四：利用电能表求电功率某同学家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图所示。表盘上“1 600 imp/kWh”表示每用电1 kWh指示灯闪烁1 600次。根据表盘上的信息，回答下列问题：(1)该同学家上个月共用电多少kWh?(2)该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少？(3)若只让一个标有“220 V100 W”的灯泡工作15 min，观察到电能表的指示灯闪烁了32次，则该同学家的实际电压是多大？(设灯泡的电阻不变)从表盘提取有用信息，灵活运用电功、电功率的计算公式是解答本题的关键。板书设计第2课时电功率的计算教学反思本节课重在让学生明白用电器串联和并联在电路中实际功率的比较，理解灯泡的亮暗由它的实际功率决定，与额定功率没有直接的关系。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
