《九年级物理全册第十五章 第二节电流和电路导学案（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册第十五章 第二节电流和电路导学案（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电流和电路导学案【学习目标】1.掌握电流方向的规定及三种判定电流方向的方法。知道二极管的单向导电性。2.掌握电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。3.能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用。【学习重点】掌握常见的电路元件符号，会画简单的电路图【学习难点】短路的判断及其危害【课前预习】1、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ）A、只有电子的定向移动才能形成电流B、只有正电荷的定向移动才能形成电流C、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的2、下列几组材料中
2、都属于导体的是：（ ）A、铅笔芯、人体、纯水 B、金属、橡胶、汽油C、盐水、银、碳 D、陶瓷、塑料、大地 3、下列说法中正确的是：（ ）A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极4、在下列器件中全部为用电器的是（ ）A、电铃、电池组、白炽灯 B、发电机、电动机、电源插座C、日光灯、电风扇、电线 D、洗衣机、收录机、空调器【自主探究】器材：一个小灯泡、一个小电动机、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线；要求：连接二次电路，分别使小灯泡发光，使
3、小电动机转动。灯泡、电动机要受用开关的控制，比比看哪个小组连接的最快。【交流展示】小组展示，组间交流，教师点评。【学法指导】任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。【自主学习】阅读课本相关内容，回答以下问题。1电流是由电荷 形成的，物理学把_ 移动的方向规定为电流方向；当电路闭合时，在电源_部，电流的方向是从 经过 流向电源_。2电路主要由 等四部分元件组成；在电路中，各部分元件作用不同，其中提供电能是 ，消耗电能叫 ，导电部分是 ，控制电路通断的叫 。3请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪
4、些？电源：_；用电器：_；开关：_；4请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：电池：_开关：_灯泡：_电动机：_【交流展示】小组展示，组间交流，教师点评。【学法指导】1、实物图时，导线不能有相交；2、画电路图时，要顺次画，元件位置要与实物图对应；图尽量画成长方形，元件在各边中间，不要将元件画在角落。【互学探究】仔细观察课本P39图15.2-6和友情提示，先讨论画图的规范格式，再独立完成下列问题。1、请你在图甲上用笔画线代替导线,将玩具电风扇的电路连接好。2、电路的三种状态:用电器能够正常工作的电路叫做_;电路中某处被切断，电流不能流通的电路叫做_;直接用导线将电源的_连接起来的情况叫做_，
5、可能会_这是不允许的。【交流展示】1、小组展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。【课堂练习】1我们平常生活中说“开灯”是指把控制电灯的开关_2金属外壳的手电筒里的干电池是电路中的 ，则小灯泡是电路中的 ，按钮是电路中的 ，外壳是电路中的 。3是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的 A、电源 B、开关 C、导线 D、用电器6请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
