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1、第3课 古代印度1.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（ ） A古印度文明B古巴比伦文明 C古希腊文明 D古埃及文明 2.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( )A.日耳曼人 B.雅利安人 C.印第安人 D.苏美尔人3.每一个人一出生便隶属于其家庭的种姓，其社会地位终身难以改变。一般来说，种姓的职业世袭不变，不同种姓交往乃至通婚都严格受限。它描述的是（ ）的制度。A埃及B中国C印度D西亚4.古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为( )A.世袭制 B.分封
2、制 C.种姓制度 D.中央集权制度5.古代印度的种姓制度，把居民从低到高分成四个等级是（ ）刹帝利 吠舍 婆罗门 首陀罗A. B. C. D.6.阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于( )A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗7.在古代印度严格的等级制度中，从事农业、牧业、渔业的人属于( )A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗8.几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实是（） A.首陀罗在主持祭祀活动B.吠舍在法庭上审讯犯人 C.婆罗门在自己的田地里劳动D.刹帝利命令
3、军队出兵作战9.在古印度，有一户人家，在城里有着自己的住房，开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家属于哪个等级（ ）A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗10.在日常生活中，很多词语都渗透着宗教的影响。与“千手观音”“普渡众生”等词语相关的宗教是( ) A佛教 B基督教C伊斯兰教 D道教11.佛教反对婆罗门的等级制度，所以( )A.宣传种姓制度 B.宣传“众生平等”C.倡导刻苦修行 D.号召削弱王权12.电视剧西游记中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（）A乔达摩悉达多 B耶稣C“真主”安拉 D宙斯神13.“心是菩提树，身为明镜台。明镜本清净，何处染尘埃！
4、”。你知道这首诗词与哪一宗教有关（） A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.道教14.有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道”其中的“经”产生于( )A.公元前6世纪 B.公元6世纪 C.公元前3世纪 D.公元3世纪15.古代埃及、巴比伦、印度、中国文明产生的相同原因（ ) A经济发达 B地处大河流城 C人类出现较早 D较早建立奴隶制国家16.李文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（ ）古代埃及文明 古巴比伦文明 古代印度文明 古代希腊文明A B C D儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。2
