《高考历史(人教版)一轮复习课件：必修第15单元古代与现代中国的科技文化第30讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史(人教版)一轮复习课件：必修第15单元古代与现代中国的科技文化第30讲（98页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 历史脉络 第十五单元 古代与现代中国的科技文化 串点引线 第十五单元 古代与现代中国的科技文化 第十五单元 古代与现代中国的科技文化 第十五单元 古代与现代中国的科技文化 第十五单元 古代与现代中国的科技文化 第30讲讲 古代中国的科技与文艺艺 第十五单元 古代与现代中国的科技文化 史料主旨解读读信息 史料一：中国古代科 技重视实视实 践、实实用特 点 史料二：中国古代发发 明在世界科技史上的 地位变变化 “历历法”“敬授民时时”科技为农业为农业 服务务，具有重视实视实 践、实实用的特点 公元11500年，占62%、71%、 57%长长期领领先于世界 公元15011840年，占4%远远远远
2、落 后于世界 史料主旨解读读信息 史料一：宋词词 的特点和盛行原 因 史料二：明清小 说说的素材与内 容 “民间间的娱乐场娱乐场 所也需要大量的歌词词”宋 词词具有世俗化的特点；其盛行源于民间娱乐间娱乐 的需要 “讲讲神魔”“讲讲世情”小说说素材来自中国 古代悠久的历历史文化和明清时时期腐朽的封建 礼教、科举举制、某些神仙方术术、迷信、佛教 等思想及各种历历史人物的逸闻琐闻琐 事 史料主旨解读读信息 史料一：文人画注重传传 达文人思想、抒发发感情 史料二：文人画在艺术艺术 上、理论论上的主张张 “文人情趣”“文人思想”文人画 具有文学性、哲学性和抒情性的特点 “诗诗、书书、画、印始成一体”文人
3、 画从表现现形式上呈现诗现诗 、书书、画、印 一体的特点 考试试大纲规纲规 定的考试试范 围围 2011年2012年 2013年 (卷、) 2014年 (卷、) 2015年 (卷、) (1)科技成就 卷T40,中国古 代科技与西方 近代科学成果 比较较(宋应应星、 牛顿顿) (2)汉汉字的起 源、演变变和 书书画的发发展 考试试大纲纲 规规定的考 试试范围围 2011年2012年 2013年 (卷、) 2014年 (卷、) 2015年 (卷、) (3)文学成 就 T25，宋代 流传传的故 事与市民 价值值取向 卷T24， 文学与历历史 真实实的关系 卷T27， 明清小说说 (4)京剧剧等 剧剧
4、种的产产 生和发发展 卷T28， 京剧剧的产产 生和发发展 B 定位知识识 解读题读题 干 中国古代科技文化京剧剧的产产生和发发展 信息：古代戏戏曲把人物脸谱脸谱 化 主旨：京剧脸谱剧脸谱 与角色的性格关系密切，其图图案 是程式化的 辨 析 选选 项项 解读题读题 干，迁移所学可知，京剧艺术剧艺术 中人物的脸谱脸谱 是经过经过 艺术艺术 加工的，不可能真实实的再现现客观历观历 史，同样样也不能正 确评评断历历史人物和提升历历史人物的价值值。A、C、D三项项与 题题干材料不符，排除。在京剧脸谱剧脸谱 中其图图案是程式化的， 红色象征忠义、耿直、有血性；白色表现奸诈多疑；蓝蓝色表 现现性格刚刚直，
5、桀骜不驯，脸谱是人们头脑中理念与观感的 统一，故选B项项 审审 设设 问问 知识识角度：对对宋代 历历史的评评价 设问设问 角度：评评 材料中关于宋 代的观观点 设问设问 限定：围绕围绕 材料中的 一种或两种观观点展开评论评论 ；观观点明确，史论结论结 合 读读 材 料 关键键信息:日本学者宫宫崎市 定认为认为 宋代是“东东方的文 艺艺复兴时兴时 代”;中国现现代历历 史学家钱钱穆认为认为 宋代是“ 积贫积积贫积 弱”的朝代 关联联教材：宋代加强中央集权权； 宋代商品经济发经济发 展；宋明理学； 宋代文学艺术艺术 ；古代中国的科技 成就三大发发明(印刷术术、指 南针针、火药药)；王安石变变法
6、审审 设设 问问 知识识角度：对对宋代 历历史的评评价 设问设问 角度：评评 材料中关于宋 代的观观点 设问设问 限定：围绕围绕 材料 中的一种或两种观观点展 开评论评论 ；观观点明确， 史论结论结 合 列 思 路 “是什么”，指出你同意的观观点，是“东东方的文艺艺复兴兴 时时代”，还还是“积贫积积贫积 弱”的朝代 “为为什么”，说说明理由是什么，史论结论结 合，从“社会经经 济济的跃进跃进 ”“知识识的普及”阐释阐释 “复兴兴”；或从“中央 集权权的弊端”等角度阐释阐释 “积贫积积贫积 弱” “怎么样样”，站在历历史的角度，放在特定的历历史条件下 ，进进一步阐释阐释 、升华华 本部分内容讲解结束 按ESC键键退出全屏播放
