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1、吴育传一、趣文导读吃橄榄乡人入城赴酌，宴席内有橄榄焉。乡人取啖，涩而无味，因问同席者曰：“此是何物？”同席者以其村气，鄙之曰：“俗。”乡人以“俗”为名，遂牢记之，归谓人曰：“我今日在城尝奇物，叫名俗。”众未信，其人乃张口呵气曰：“你们不信，现今满口都是俗气哩。”【译文】有个农夫进城赴宴，席中有橄榄。农夫拿到嘴里吃，既涩嘴又不好吃，于是问同席的人说：“这是什么东西？”同席的人认为他粗俗，鄙视地说：“俗。”农夫以为“俗”是橄榄名，便牢记在心，回家后对人说：“我今天在城里吃到一种稀奇的果子，名叫俗。”大家听了不相信，农夫便张口呵气说：“你们不信，现在我满口都是俗气哩。”二、美文精读【作品卡片】宋史是
2、二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰，宋史与辽史、金史同时修撰，是二十四史中篇幅最庞大的一部官修史书。吴育（10041058），字春卿，建州浦城（今福建）人。太平兴国年间（976983），吴育少时奇颖博学，进士考试获礼部第一，考中甲科。历任临安、诸暨、襄城三县知县。又任大理寺丞、著作郎，举贤良方正，任苏州通判。他足智多谋，直言善谏，能以政治道义、君臣行为为准则引导皇帝，对稳定政局、安定边防起到积极作用。【文言原文】吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞
3、。历知临安、诸暨、襄城三县。庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中
4、，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也” 。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。（选自宋史列传第五十，有删改）【古今对碰】原 文注 释译 文吴育，字春卿，建安人也。吴育，字春卿，是建安人。父待问。父亲叫吴待问。【累】官光禄卿，以礼部侍郎【致仕】。【累】累积，积功。【致仕】在官任上退休。吴育积功升
5、官至光禄卿，以礼部侍郎的官职退休。育少奇颖博学，【举】进士，试礼部第一，中甲科。【举】任用，选拔。吴育年少时特别聪颖，博学多才，考中进士，参加礼部考试也第一，考中甲科。【除】大理评事，【迁】寺丞。【除】任职。【迁】升，升迁。任职大理评事的官职，又升官至寺承。【历知】临安、诸暨、襄城三县。【历知】连续治理。连续治理临安，诸暨，襄城三县的工作。庆历五年，【拜】右谏议大夫、枢密副使。【拜】授予。庆历五年，吴育被授予右谏议大夫、枢密副使官职。【居】数月，改参知政事。【居】过了，经过。过了几个月，改任参知政事。山东盗起，帝【遣】中使【按视】，【遣】派遣。【按视】巡视。山东出现了强盗，皇帝派遣钦差大臣（多
6、由宦官担任）巡视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”钦差大臣回奏皇上：“强盗不值得忧虑。兖州杜衍、郓州富弼，受到山东人尊重爱戴，这倒是值得忧虑的事情。”帝欲【徙】二人于淮南。【徙】调走。皇帝想把这两个人调到淮南。育曰：“盗【诚】无足虑者，小人乘时以【倾】大臣，祸几不可御矣。”【诚】确实，的确。【倾】排挤。吴育说：“强盗确实不值得忧虑，但是小人趁机来排挤大臣，祸患就很难抵挡。”事遂【寝】。【寝】停，停止。于是这件事情就停了下来。向绶【知】永静军，为不法，疑通判江中立发其【阴事】，【知】主持，担任。【阴事】暗中做坏事。向绶主持永静军队事务，做了违法乱纪的事情，他怀疑通
7、判江中立揭发了他暗中做的坏事，因【构】【狱】以危法【中】之，中立【自经】死。【构】设计。【狱】案件，冤案。【中】陷害。【自经】上吊自杀。于是设计冤案想用严法陷害他，江中立上吊自杀。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。向绶是宰相的儿子，大臣从中帮忙，想从轻发落。育曰：“不杀绶，无以示天下。”吴育说：“不杀向绶，无法向天下百姓交代。”【卒】减死一等，流南方。【卒】最终。最终判为减死一等，流放南方。育在政府，遇事敢言，吴育在政府部门，遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝数争议【上前】，左右皆失色。【上前】在皇上面前。与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色。育论辨不【已】，乃请曰：【已】止，停止
8、。吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“臣所辨者，职也；顾力不胜，【愿】罢臣职。”【愿】希望。“我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位。”乃复以为枢密副使。于是，又担任枢密副使。帝【语】大臣曰：“吴育刚正可用，【第】嫉恶太过耳。”【语】对说。【第】只，只是。皇帝对大臣说：“吴育刚正不阿，只是嫉恶太甚罢了。”一日，侍读禁中，帝因语【及】“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。【及】到。有一天，在宫中陪侍皇帝读书，皇帝顺便谈到“臣子的诋毁、赞誉，多出于爱憎的情感，这正是你应当注意的地方”。育曰：“【知而形之言，不若察而行之事】。【知而形之言，不若察而行之事】知道了就说出来，不如看清
9、楚后就照办。吴育说：“知道了就说出来，不如看清楚后就照办。圣主之行，如日月之明。圣明的皇帝的一举一动，像太阳月亮的光明。进一人，使人【皆】知其善，出一人，使人皆【晓】其恶，【皆】都。【晓】知道，知晓。进用一人，使人们都知道他的长处，摒弃一人，使人们都知道他的坏处，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之【要道】也。”【要道】重要的方法。那么阴邪之人就不能构成危害，公正之人就可以自立于世，这就是历代帝王执政的重要的方法。”育性明果，所至作【条教】，简疏易行而不可犯。【条教】制定的措施。吴育性情精明果断，所到之处制定的措施，简单易行而不可冒犯。遇事不【妄】发，发即人不能【挠】。【妄】轻易，随便。【挠】
10、阻挠。他遇事不轻易做决定，一旦做出决定人家就不能阻挠。辨论明白，使人听之不疑。吴育辨论事理明白，使人听了后不会有疑惑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹【忤】。【忤】违逆，不顺从，不和睦。起初治理开封府，范仲淹也在这里任职，因为有事情与仲淹闹了矛盾。【既而】仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所【沮】，【既而】不久。【沮】阻拦。不久范仲淹到河东任职，范仲淹有所奏请，多被办事职员所阻拦，育取可行者【固】行之。【固】坚决，坚定。吴育选取可行的坚决办理。【作品赏析】本文通过介绍吴育的情况及他的几件事，为我们塑造了忠诚干练，仗义执言吴育形象。通过具体的事件来佐证一个人的精神品质，是人物形象跃然纸上、栩栩如
11、生。三、强化训练（共32分）1解释加点的词语。（10分） 举进士 （ ） 居数月 （ ） 向绶知永静军 （ ） 卒减死一等 （ ） 因构狱以危法中之 （ ） 育论辨不已 （ ） 帝语大臣曰 （ ） 使人皆晓其恶 （ ） 盗诚无足虑者 （ ） 育取可行者固行之 （ ）2翻译。（10分） 育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。 盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。 吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。 公正可以自立，百王之要道也。 知而形之言，不若察而行之事。 3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A事遂寝 寝：平息 B陷骁将郭恩 陷：陷害C因事与仲淹忤 忤：抵触 D和丹砂
12、饵之 饵：服食4下列对句子的断句，正确的一项是（ ）（2分）A育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议上前/左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/B育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议/上前左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/C育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议上前/左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/D育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议/上前左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/5下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）A“进士”是中国古代科
13、举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。宋朝时“甲科”是进士分档的概念，一档为甲科，二档为乙科。B“除”“迁”是古代官职变动的常用词语。“除”一般指免去旧职授予新职；“迁”指调动改派官职，“右迁”表示升职，“左迁”表示降职。C“庆历”是年号，年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号，一般由众大臣拟定，每位皇帝使用一个年号，新皇帝登基常常改变年号。D“山东”在秦汉时期一般指崤山以东地区，宋朝时太行山以东的黄河流域广大地区也被称作山东，二者都与现在山东省的地理范围不同。6下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）（2分）A向绶以很严重的罪名陷害他人，导致他人自杀身亡，因为他是宰相的儿子，大臣们想轻判，吴育却认为应该判死罪，最终向绶
