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1、大班科学活动有趣的滚动活动目标：1、了解带圆的物体会滚动的特性。2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。活动准备：1、收集各种物品：卷纸芯、圆锥体、球、纸盒、积木等。2、标有“”“”的两个筐。3、大记录纸一张活动过程：一、 探索哪些物体会滚动？1、 玩一玩，分一分师：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来，放到打“”的筐里，不会滚动的放到打“”的筐里。2、幼儿分组操作，集体检验结果。3、认一认，各形体（圆柱体，球体，圆锥体）师：会滚动的东西里面可以分成几类？它们是什么形体？小结：上下一样粗，上下两个面是
2、一样大的圆形的物体叫圆柱体；不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体；一头大一头小的叫圆锥体。师：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。1、师：你知道这些圆柱体、球体和圆锥它们的滚动路线是怎样的？(自由讨论)我们通过游戏“滚进球门”来验证一下你们的想法。2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。集体听老师口令“123，滚”，注意提醒幼儿观察物体滚动路线。第二遍交换。3 、集体交流游戏结果师：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没
3、有）你遇到了什么困难？师：为什么圆锥滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。）结论：原来圆锥台滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？1、（师一手拿圆筒，一手拿皮球）师：我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动时谁更灵活、更快吗？2、出示“赶猪棒”，介绍游戏玩法：两人分别赶皮球和圆筒，绕过障碍物。看看谁先到达，谁更灵活。3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。4、集体交流，得出结论。师：你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”，谁更听话，更容易赶？（皮球）为什么“皮球小猪”好赶，“圆筒小猪”难赶呢？小结：我们赶
4、圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四面八方任意地滚动，很灵活，很听话。师：你们说球体的滚动路线是什么样的？圆柱体呢？（四面八方、直直的）5、出示大记录纸，带领幼儿完成记录表T：玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧！老师这里有一张物体的滚动路线记录表，我们来看看。总结：原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四面八方滚动。四、延伸活动师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具。平时，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来，明天带到幼儿园给小朋友看好不好？活动反思：执教教师： 活动日期：
