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1、上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年八年级语文12月调研试题 （满分100分，考试时间100分钟） 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。一、文言文（26分）（一）默写（8分）1. ，思而不学则殆。 （论语.为政） 2.纵被东风吹作雪， 。 （北陂杏花）3.应愁晚泊喧卑地， 。 （和）4. ，此日中流自在行。 （观书有感）（二）阅读下面的宋词，完成第56题（4分） 诉衷情 宋 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。5词人借往昔与现今的对比，想表达的情感是 。（2分）6.下列理解正确的一项是 （2
2、分）A.“觅封侯”借用了班超投笔从戎的典故。 B“尘暗旧貂裘”表达要刻苦勤奋的决心。C.“泪空流”表现了词人前途渺茫的伤感。 D“此生谁料”句写出了词人的奔波劳碌。(三)阅读课内文言文，完成第79题（6分）黄生借书说（节选） 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。7.本文选自 ,作者是清朝的 （人名）。（2分）8.用现代汉语
3、翻译下面句子。（2分） 其他祖父积、子孙弃者无论焉。 9.下列理解不正确的一项是 （2分）A.文章开门见山提出了“书非借不能读”的观点。B.作者用反问句列举有书不读的事例，语气强烈。 C.由藏书想到“天下物”，说明此理极具普遍性。D.文中“强假焉”与“惴惴焉”对比，有说服力。（四）阅读课外文言文，完成第1013题（8分）泰州守田雪龛居官廉，黄仙裳与周旋，绝不干以私。后田罢职，无资不得去。黄自汝宁归，囊中但有二十金。闻之，乃先至田寓，分其半以赠。田辞谢，黄固赠之。田得以启程。黄后语人曰：“是日若吾先至家，则家中需金甚亟，不得分以赠田矣。若此，吾必悔恨终身。” (选自今世说语）【注释】周旋：交往。
4、汝宁：古地名，今河南汝南县。10解释下列句中加点词。（2分）无资不得去（ ） 黄后语人曰（ ）11. 下面对句子“田辞谢，黄固赠之”翻译正确的一项是 （2分）A.田雪龛借口谢绝，而黄仙裳执意送给他。B.田雪龛推辞谢绝，而黄仙裳执意送给他。C.田雪龛借口谢绝，而黄仙裳本来要送给他。D.田雪龛推辞谢绝，而黄仙裳本来要送给他。12. 用简洁的语言概括上文的主要内容。（2分） 13. 黄仙裳是一个 的人。（2分）二、现代文（28分）（一）阅读文本，完成第1419题（13分）论度量尹荣方度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。度量大是我们中国人所欣赏的一种品性。人生在世，不如意事
5、何日无之，何时无之，如果度量宽宏，处处能容，事事能看破，自然不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史搢臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。”胸襟狭隘、气量窄小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、彼恨恨，于事无补，于己无益，是徒然的了。度量大的好处还在于能化解矛盾、消弥争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦从后面一把拉着范的手说：“希文（范仲淹字），有何事不可以再议？”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。有韩琦的这种度量，则何事不能办成？度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永应举时，贫无余钱，持金
6、钏注数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊寻失物。彭却回答：“就这么几只，并未丢失。”众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩彭思永的大度，彭某宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑，确是厚德大度之举。当然他也绝不是想助成偷者之恶，这是不待多辩的。度量不是先天生就的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德有识者方能有度量，德、识则靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“度量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：“我年幼时，
7、有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，开始是在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的？”然而大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。有人将大度与一zh千金的所谓慷慨等同视之，其失远矣！有人以为人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。【注】钏：用珠子或玉石穿起来做成的镯子。14根据拼音写汉字（1分） 一zh千金 _15文章围绕“度量”，从三方面展开论述：（4分）论述了度量大的好处。 _ _16第段画线句子运用 论证方法，作用是 （3分）17下列
8、理解有误的一项是_（2分）A.第段仅仅运用了引用论证，就有力证明了度量大的好处：不忧不惧，坦然处世。B.作者认为彭思永的“厚德”主要表现在宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑。C.学习对于度量的促进作用是通过提高德行、见识来实现的。D.文章论据具有典型性，能对论点起到有力支撑作用，因此具有说服力。18阅读下面一则事例，放在文章哪一段最合适？说说理由。（3分）吕蒙正是宋朝的大臣。他刚任宰相时，有一位官员在帘子后面指着他对别人说：“这个无名的小子也配当宰相吗？”吕蒙正假装没有听见，大步走了过去。其他参政为他愤愤不平，准备去查问是什么人敢如此胆大包天，吕蒙正急忙阻止了他们说：“如果一旦知道了他的
9、姓名，那么就一辈子也忘不掉。这样的话，耿耿于怀，多么不好啊！因此千万不要去查问此人姓甚名谁。其实，不知道他是谁，对我并没有什么损失呀。” (二)阅读下文，完成1924题（15分）失根的兰花顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花，汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。花圃有两片,一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球。如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花是从中国来的吧！由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样。然而我怎样也不能把童年
10、的情感再回忆起来。不知为什么,我总觉得这些花不该出现在这里。他们的背景应该是来今雨轩, 应该是谐趣园,应该是宫殿阶台, 或者亭阁栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也落了。泪,不知为什么流下来。十几岁,就在大江南北漂流,泪从来也未这样不知不觉的流过。在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全相同的事物；同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生；到了咸阳城，那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家；虽然
11、那些时候，我穷得像个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲的说过自己：“我，到处可以为家”。然而，到了美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。美国有本很著名的小说，里面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长大之后，他却留着辫子，说不通的英语，其实他英语说得非常好。有一次，一不小心，将英文很流利地说出来，美国人自然因此知道他是生在美国的，问他，为
12、什么偏要装成中国人呢？他说：“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语，然而，我依然不能与你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉痛苦”花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才记忆起，故乡土地的芬芳，故乡花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩扛小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的暄哗笑语与祖宗的静素墓庐，把她点缀得美丽了！古人说
13、“人生如萍”在水上漂流，那是因为古人从没离开过国门，没有感觉离国之苦。“萍”还有水可依，照我看，人生如，飘零在无垠的天地之间。宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。我十几岁就无家可归，并未觉其苦。如今，我客居外邦，却深觉出其中的滋味了19. “暄哗”中的错别字是，正确的写法是（1分） 20.从叙述的顺序看，第段是 ，这样写的好处是 （3分）21.根据文意发挥想象，在第段横线上填一个词，比喻“我”的人生（2分） 22.第段划线句，表达了“我”的复杂心情，请做简要分析（4分） 23.请说说题目失根的兰花的含义（3分） 24.从文章看，一个漂泊异乡的人对“国”的理解，已经不是（ ）（2分）A.地理意义上的国家，即山川、河流、疆域。B.族群意义
