物理人教版初三全册初中物理选择题专项训练PPT

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1、初中物理选择题专项训练 内蒙古包头市五十一中学 梁燕 这种解题方法直接运用基本概念、基本规律 ,对备选项中的答案进行判断。 选项常以物理学史、物理单位、物理现象、 物理结论等内容为主,对应的题型多数是识 记型选择题。 一、直接判断法 解题方法 【例1】下列关于机械效率的说法正确的是 A 机械效率高的机械省力 B 机械效率低的机械,有用功在总功中占的比例小 C 机械效率高的机械,有用功做得多 D 机械效率可以高达100% B 练习1(泰安中考)如图所示实验,试管口木 塞冲出过程( ) A试管口出现的白雾是水蒸气 B试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 C能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 D水蒸气对木

2、塞做功,水蒸气的内能减少 D 练习2“估测”是物理学中常用的一种方法小华 同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量,其 中不合理的是( ) A脉搏跳动约为68次/s B质量约为50kg C身体的平均密度约为1.0103kg/m3 D双脚站立时,对地面的压强约为1.5104Pa A 若在选项中陈述的是题目的数据或代数式答案供选择这类题,可 直接采用物理规律、公式计算结果,对照答案进行选择。 【 例2】铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅 块,若它们升高的温度之比为12,则它们吸热之比为( ) A23 B 32 C61 D 16 二、直接求解法 B 练习1.两个灯泡L1和L2分别标别标

3、 有“6V 2A”和“9V 1A” 字样样。不考虑虑温度的影响,下列说说法中正确的是 :( ) A将它们们串联时联时 ,电电路总电压总电压 不能超过过15V B将它们们并联时联时 ,干路电电流不能超过过3A C将它们们并联时联时 ,总总功率不能超过过21W D将它们们串连时连时 ,L1的功率不能超过过3W D 按照题意的要求,熟练运用物理概念、规律 ,对选项与题干的关系或对选项本身的科学 性进行判断,将与题干无关或缺乏科学性的 选项排除。 三、排除法 例3 (2014四川遂宁)如图所示的电路,闭合开 关S,将滑片P向右移动时 ( ) A电压表示数变大,电流表示数变大 B电压表示数变小,电流表示

4、数变大 C电压表示数变小,电流表示数变小 D电压表示数与电流表示数的比值变大 D 练习1.(2014四川广元)把一个高0. 8m的平面镜竖镜竖 直放 置,一个身高1.6m的人以2m/S的速度沿垂直于平面镜镜的 方向向平面镜镜走近,那么他在镜镜中的像 ( ) A.高度为为0. 8 m,以2m/s的速度靠近平面镜镜 B.高度变变大,以2m/s的速度远远离平面镜镜 C.高度为为1.6m,以2m/s的速度靠近平面镜镜 D.高度变变大,以4m/s的速度远远离平面镜镜 C 有的题目从基本规律、物理定律去分析,虽 然能够得出正确结论,但比较复杂,不方便 ,这时可考虑用赋值法解题,即通过代入特 殊的数据得出正

5、确答案。 【例4】:凸透镜的焦距在10cm与15cm之间, 当物体距凸透镜12cm时所成的像一定是( ) A. 正立的 B. 倒立的 C. 放大的 D. 缩小的 四、赋值法 C 练习1.如图所示,闭合开关后,电流表A1,A2 的示数比为1:4,则下列说法正确的是( ) A通过R1、R2的电流之比是1:4 BR1、R2两端的电压之比是3:1 CR1、R2的阻值之比是1:3 DR1、R2的电功率之比是1:3 D 根据题目中的物理问题的条件、原因,按照 规律逐步加以分析、推理,判断出最后结果。 例5.质重相等、半径相同的空心铜球、铁球和铝 球各一个(铜铁铝), 则空心部分体积最 大的是 ( ) A.

6、铜球 B.铁球 C.铝球 D.条件不足, 无法确定 五、推理法 A 练习1.电灯灯丝断了以后,可以把灯丝再搭起来 继续使用一段时间,搭丝后的电灯比原来要( ) A. 更亮 B 更暗 C 一样亮 D 无法确定 A 典型类型 物理学史 物理量的估算 1.表示匀速直线运动的两种图像 例1 甲乙可视作一直匀速直线运动,下列选 项中符合甲、乙的是 ( ) 图像类 D 2.密度的图像 3.欧姆定律的图像 练习1:小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特 点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并 观察物质的状态。绘制成图像如图乙所示,下列 分析错误的是 ( ) A冰是晶体 B冰的熔点是0 0C C冰的熔化过程持续了15分钟 D冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变 。 其他类图像 C 练习2.下列图象中,能正确反映重力与质量关系的 是( ) A B C D B .将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中,鸡 蛋漂浮,然后逐渐向杯中加入清水,当鸡蛋下沉 至杯底静止时停止加水,下列图像能够粗略描述 这个过程中浮力随时间变化的关系是 ( ) C 解题 方法 直接判断 直接计算 排除法 赋值法 推理法 物理学史 物理量估算 图像类 其他类图像 课堂小结 典型 类型

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