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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 精诚合作 共同努力 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 家长会安排： 1、了解孩子的校园生活 2、和家长们探讨今后孩 子的教育问题，特别是家 庭对孩子行为习惯和学习 成绩的影响。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是
2、一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1.部
3、分同学不重视听，读，背诵的作业。 2.对作业或错题订正应付了事，一知半解，问同 学只问答案，不问“为什么”。 3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，导致学 习“事倍功半”。 4.不喜欢主动阅读和写作，懒散思想严重！ 5.同学之间喜欢打闹，对上课铃声充耳不闻。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？ 5 + 2 =（ ）？ 在学校学到的知 识和做人的道理 由于家长的要求 和学校的要求不 一致，学校教育 的成果丧失殆尽 ！（5+2=0） 周末接受的
4、家长 教育，回到学校 抛到脑后，家庭 教育的效果等于 零！ （2+5=0） 7 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？ 5 + 2 =（ ）7 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、文化教育程度不高的家长总担心 和自卑，觉得自己帮不上孩子。即使我们 的家长是教授，也不能把孩子的功课都教 好了，因为你只是熟知一门功课，并不能 对孩子的
5、各门功课都有能力来辅导，所以 家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知 识，所以你们不要担心和自卑，家长在对 孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的 理想和兴趣，能够主动学习，学会学习。 将来出社会能有一技之长。能靠自己的 技术吃饭，能更好的立足社会。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2、有的家长总是说，工作太忙， 我说，家长再忙，又是为了什么？现 在有许多的家长把精力用在为孩子攒 钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个， 那你有没有想过用你现在的精力去为 孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃
6、饭的好饭碗。再说你一生又能有多少 时间用来陪子女呢? 家长对教育的投资是最明智的投资 ，是回报率最高的投资，所以我认为 家长同志应该和孩子共同努力，把精 力更多的投入到关心孩子的学习中去 ，把孩子培养好。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一个学校最重大的事是教育孩子，一 个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而 往往我们当中有很多家长会认为，孩子上 了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题 全部由教师去管。这种观点是不对的，你 想，同样一个教师在同样一个班级上课， 为什么有的学生学习成
7、绩好，而有的学生 学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭 教育。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 故事： 妈妈的家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都 坐不了，你最好带他去医院看一看” 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 她还是告诉了儿子。“老师表扬 你了，说宝宝原来在板凳坐不了一 分钟，现在能坐三分钟了。其他的 妈妈都
8、非常羡慕妈妈，因为全班只 有宝宝进步了。“那天晚上，她儿 子破天荒地吃了两碗米饭，并且没 让她喂。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 儿子上小学了。家长会 上，老师说：“全班50名同 学，这次数学考试，你儿子 排第49名。我们怀疑他智商 有问题，您最好能带他去医 院查一查”。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 当她回到家里，却对坐 在桌前的儿子说：“老师对 你充满信
9、心。他说了，你并 不是个笨孩子，只要能细心 些，会超过你的同桌，这次 你的同桌排在第21名。” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 孩子上了初中，又一次家 长会。她坐在儿子的座位上，等 着老师点她儿子的名字，因为每 次家长会，她儿子的名字在差生 的行列中总是被点到。然而，这 次却出乎她的预料，直到结束， 都没听到。她有些不习惯。临别 ，去问老师，老师告诉她：“按 你儿子现在的成绩，考重点高中 有点危险。” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的
10、行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 她告诉儿子： “班主任对你非常 满意，他说了，只要 你努力，很有希望考 上重点高中。” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 高中毕业了。一个第一 批大学录取通知书下达的日 子。学校打电话让她儿子到 学校去一趟。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 儿子从学校回来，把一封印 有清华大学招生办公室特快
11、专递 交到她的手里，突然转身跑到自 己房间里大哭起来。边哭边说： “妈妈，我一直都知道我不是个 聪明的孩子，是您” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 如果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多大的努 力，都收不到完美的效果，学校里 的一切问题都会在家庭里折射出来 ，而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家苏霍姆林斯基 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教
12、育和内心信念来维持的。 家庭教育应该是耐心的, 数子十过，不如奖子一长。 而不是急躁的； 应该是说理的， 而不是责骂的； 应该是锲而不舍的， 而不是追求速战速决的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、充分认识家庭教育的重要性 孩子是国家的未来，是我们晚年的继承和希望。人生最 大的烦恼莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女 德才兼备。在教育孩子上有个不成定论的公式：现在 多付出一点，晚年将会幸福；现在不付出或少付出， 将来就会还债（升学、就业、婚姻）。 有的家长只顾当前的欢乐和
13、轻松，不注重教育付出，不 久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造 成一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的 家庭则会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一 代，不仅为国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也 会幸福无比。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任 老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成 长。这里的好并不是指富裕的家庭环境，而是指家 风好。 心理学家讲： 1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责； 2）如果孩子生活
14、在敌视中，便学会好斗； 3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信； 2、树立家教意识，提高家教质量 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 相信大家都听说过“孟母三迁（择邻）” 的故事，讲的就是为了培养孩子的行 为习惯选择环境问题。 科学研究表明：孩子最早的学习是从模 仿开始的。父母的每一句话、每一个 举动、每一个眼神，甚至看不见的精 神世界都会給孩子潜移默化的影响。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯
15、、教育和内心信念来维持的。 3、密切配合学校教育 作为家长应当明白，孩子的智力 基础和品质基础是在家庭中奠定的。 学校教育的过程中离不开家庭的密切 配合，如果没有良好正确的家庭教育 配合，再好的师资和学校也不一定能 产生好的教育效果。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学校教育是群体性教化形式。德智 体都是群体性教育，一个老师负责几十 个、上百个学生，不可能象父母那样把 精力和教化的对象都集中在一个学生身 上，无论从体力、精力还是情感上家庭 教育都占有特殊的地位和作用，其潜在 能
16、量是巨大的，开拓前景是广阔的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 孩子在同样的年龄段，走进同一个学 校，同一间教室，接受同样的教育，接受 教育的效果是有很大区别的。这种大优大 劣分化的原因并不在于学校的教育教学质 量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨学 校教育质量不检查家庭教育的家长请冷静 地思考，积极配合学校教育。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 4、要多鼓励孩子在学习上力求上进 家长在家要多翻翻孩子的作业，可能有的家长会 说自己看不懂，但至少从孩子字写的工整程度上 知道他对待学习的态度 家长平时应多列举身边考上好大学或有重要成就 的人物的例子鼓励或者暗示孩子树立远大理想。 有些家长只是一味的责怪打骂，那是没成效的， 要多想办法，想出有效的点子，哪怕是用苦肉记 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之
