《三年级语文下册第二单元 6 蜜蜂教案3 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册第二单元 6 蜜蜂教案3 鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蜜蜂1、 教学目标 1会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能” 等词语。 2学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3积累语言。三、教学重难点教学重点：了解作者实验的过程，体会用词的准确性，从而感受作者严谨的科学态度。教学难点：体会课文介绍实验过程的方法，学习“边做边看边想”的构段方法。4、 教学准备教具准备：PPT5、 教学时间两课时6、 教学过程第一课时课时目标：认10个生字，会写14个生字，读写“无论、
2、试验”等词语；把握学习第2自然段里面边做边看边想的构段方式，要在课堂中引导学生学习这种介绍实验过程的方法；用词的准确，如：大概，几乎。教学过程：1、 新课导入师：小朋友们，你们有养过小动物吗？生：.师：那你们有仔细的观察过它们吗？生：.（你真像个小科学家，观察的这么仔细）师：这是什么？（出示PPT：蜜蜂图片）生：.师：法国有个著名的科学家法布尔，他为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验。你们想知道是个怎么样的实验吗？今天，就让我们一起来学习蜜蜂这篇课文，看看法布尔是怎么做的，同时也看看实验的结果怎么样。请同学们把书翻到第55页。二、揭示课题板书：14、蜜蜂 (课题读2遍，顺便提醒，
3、蜜和密，蜜蜂是种动物，所以蜜蜂两个字的偏旁都跟虫有关。）三、初读课文初读课文，认识生字词（朗读要求，生字词，出示PPT）注：在读的过程中，可以走下去了解学生的朗读情况4、 检查初读1、开火车朗读，全班一起读2、结合多音字，让学生读三句话，顺便解决多音字教学5、 学习第一自然段，了解试验原因1、“无论.总是.”先指导朗读，并理解意思；2、点拨“听说”这个词6、 研读第二自然段，了解试验过程1、有关试验过程的句子是前三句。请小朋友读一句自己理解的话，并概括起来。（捉蜜蜂，做记号，放蜜蜂）2、指导朗读后三句话。这是作者看到的和想到的，也就是作者观察蜜蜂的过程。前2句是看到的，后一句是想到的，理解四面飞散这个词语。体会几乎大概这2个词。这段话的前三句是做，中间2句是看，最后一句是想，体会作者边做边看边想的构段方式。7、 总结练习1、打乱试验过程，让他们重新排序2、让他们用“先.接着.然后.最后.”等关联词用自己的话复述试验过程，训练他们的说话能力。8、 板书设计： 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
