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1、 设计思维方法设计思维方法 从“物”到“事”的认识方法从“物”到“事”的认识方法 清华大学美术学院清华大学美术学院 柳冠中柳冠中 20082008年年5 5月月8 8日日 设计思维方法设计思维方法 设计思维实际上是围绕着设计思维实际上是围绕着 “问题”“问题”来展开的，来展开的， 所谓“问题”是指设计各所谓“问题”是指设计各 要素交织在一起时，所产生要素交织在一起时，所产生 的关系或矛盾。的关系或矛盾。 设计思维方法设计思维方法 好的设计一定是“问题”的良好协好的设计一定是“问题”的良好协 调统一体。调统一体。 问题往往是通过现象与现象、现象问题往往是通过现象与现象、现象 与其外部因素的关系表
2、现出来的。与其外部因素的关系表现出来的。 如：设计结果不符合用户需求；如：设计结果不符合用户需求； 设计思路缺乏创新；设计思路缺乏创新； 造型语言无序；造型语言无序； 功能与形态过渡不当；功能与形态过渡不当； 工艺性与型性性矛盾；工艺性与型性性矛盾； 形态受力不合理；形态受力不合理； 使用方式与结构原理不协调等等。使用方式与结构原理不协调等等。 设计思维方法设计思维方法 研究研究“问题”“问题”的方法通常的方法通常 是通过是通过观察问题观察问题分析问题分析问题 归纳问题到联想归纳问题到联想创造乃至在创造乃至在 全过程中不断评价全过程中不断评价的解决问题的解决问题 的模式来构筑的。的模式来构筑的
3、。 设计思维方法设计思维方法 每一个环节都有其目标和相应的方法，每一个环节都有其目标和相应的方法， 而环节与环节之间又是渐进的、循环的，而环节与环节之间又是渐进的、循环的， 其最终的目标就是要学会用“系统方式”其最终的目标就是要学会用“系统方式” 来解决问题。来解决问题。 学会在观察、分析、归纳、联想、创学会在观察、分析、归纳、联想、创 造和评价这个解决问题的全过程中积累实造和评价这个解决问题的全过程中积累实 践经验，总结设计的规律。践经验，总结设计的规律。 设计思维方法设计思维方法 一、基于观察一、基于观察 观察是设计思维的第一步，不会观察观察是设计思维的第一步，不会观察 就根本无法去进行思
4、维，就根本无法去进行思维，因为你连“问题”因为你连“问题” 都发现不了，那又将“思维”什么呢？这都发现不了，那又将“思维”什么呢？这 就好比一名技术娴熟的枪手，却不知道自就好比一名技术娴熟的枪手，却不知道自 己需要瞄准的对象在哪里一样。己需要瞄准的对象在哪里一样。 设计思维方法设计思维方法 观察是我们发现问题、收集信息的过程。观察是我们发现问题、收集信息的过程。 常言道“内行看门道，外行看热闹”常言道“内行看门道，外行看热闹”，观察，观察 这一过程看似简单，其实不然，因为你要想这一过程看似简单，其实不然，因为你要想 真正“看”出点“门道”，首先就必须先成真正“看”出点“门道”，首先就必须先成
5、为一个“内行”，即：为一个“内行”，即： 要先具备正确的方法和一定的知识和经验。要先具备正确的方法和一定的知识和经验。 设计思维方法设计思维方法 （一）（一）目的要明确目的要明确从“俗称”到本质从“俗称”到本质“形“形 而上”的“抽象”；而上”的“抽象”； （二）（二）忠实于对象忠实于对象感官体验感官体验+ +思考反馈；思考反馈； （用各种视角、方法和咨询）（用各种视角、方法和咨询） （三）（三）扩延、比较扩延、比较搜寻同类目的之“物”进搜寻同类目的之“物”进 行比较行比较“形而下”；形而下”； （四）（四）由表及里、去粗取精由表及里、去粗取精从整体到局部再从整体到局部再 回到整体回到整体细节
6、与目的一致。细节与目的一致。 设计思维方法设计思维方法 二、重在分析二、重在分析 “分析”意在将“整体”的组“分析”意在将“整体”的组 成的成分按原理、材料、结构、工成的成分按原理、材料、结构、工 艺、技术、形式等不同角度来观察艺、技术、形式等不同角度来观察。 设计思维方法设计思维方法 通常我们只将“物”本身去“分”开再通常我们只将“物”本身去“分”开再 归“类”，往往忽略了“物”之所以存在的归“类”，往往忽略了“物”之所以存在的 “目的”“目的”，即“物”为何不被“自然”淘汰或，即“物”为何不被“自然”淘汰或 被特定“人”在特定社会时代、环境等条件下被特定“人”在特定社会时代、环境等条件下
7、所接受。所接受。 被“观察”的信息应强调其存在“外部被“观察”的信息应强调其存在“外部 因素”，“分析”也必须将这些“外部因素”因素”，“分析”也必须将这些“外部因素” 作为“分类”的范畴。作为“分类”的范畴。 设计思维方法设计思维方法 “分”不是目的，“分”不是目的，“分”是为了认识“分”是为了认识 “物”与所存在“外部因素”的关系和“物”与所存在“外部因素”的关系和 “物”的“内部因素”之间的关系，“物”的“内部因素”之间的关系，以便以便 掌握“物”的本质和不同“物”之间掌握“物”的本质和不同“物”之间“共“共 性”性”， 从而“析”出每一“物”的“个从而“析”出每一“物”的“个 性”和其
8、“个性”存在的依据。性”和其“个性”存在的依据。 设计思维方法设计思维方法 所以在这个意义下的“分析”既可使所以在这个意义下的“分析”既可使 “观察”全面、细致又使“观察”系统、“观察”全面、细致又使“观察”系统、 深入，深入，在“比较”中真正理解“物”的在“比较”中真正理解“物”的 本质和存在规律。本质和存在规律。 这不仅有利“观察”，更对下一阶段这不仅有利“观察”，更对下一阶段 的“归纳、联想”打下广博的基础。的“归纳、联想”打下广博的基础。 设计思维方法设计思维方法 （一）（一）寻找“物”存在的外因限制寻找“物”存在的外因限制人、环人、环 境、时间、条件等的制约；境、时间、条件等的制约；
9、 （二）（二）析出“物”的内因与外因的逻辑“关析出“物”的内因与外因的逻辑“关 系”系”寻找现象的依据；寻找现象的依据； （三）（三）比较相似“物”的内、外因的关系比较相似“物”的内、外因的关系 透析共性基础上的个性。透析共性基础上的个性。 设计思维方法设计思维方法 三、精于归纳三、精于归纳 尽管“分析”问题十分重要，但设计尽管“分析”问题十分重要，但设计 是为“解决”问题。是为“解决”问题。 “分析阶段”之目的是为了“析出”“分析阶段”之目的是为了“析出” 问题的“本质”，从而“归纳”出问题的“本质”，从而“归纳”出 “实事求是”的“设计定位”以便解“实事求是”的“设计定位”以便解 决问题。
10、决问题。 所谓“解决问题”是指提出的“定位”所谓“解决问题”是指提出的“定位” 有可能实施解决。有可能实施解决。 设计思维方法设计思维方法 “归纳”还在于将具体而繁杂的问题进“归纳”还在于将具体而繁杂的问题进 行分类，以析出“关系”，明确“目的”，行分类，以析出“关系”，明确“目的”， 为“重新整合关系”提供依据。为“重新整合关系”提供依据。 “归纳”可以使我们认识的问题进一步“归纳”可以使我们认识的问题进一步 地提高。如果说“分析”是为了由表及里、地提高。如果说“分析”是为了由表及里、 去粗取精，去粗取精，而“归纳”则是“去伪存真”，而“归纳”则是“去伪存真”， 为“由此及彼”奠定基础。为“
11、由此及彼”奠定基础。 设计思维方法设计思维方法 （一）将目的与外因限制的关系归纳出实现（一）将目的与外因限制的关系归纳出实现 目的的前提目的的前提“子目的”“子目的”； （二）理顺“目的”与“子目的”结构关（二）理顺“目的”与“子目的”结构关 系系形成“目标系统”形成“目标系统”； （三）理解“目标系统”是“实事求是”的（三）理解“目标系统”是“实事求是”的 “设计定位“设计定位”即即“评价体系”“评价体系”。 设计思维方法设计思维方法 四、善于联想四、善于联想 “联想”并不是无目的、无边际、低效率的乱发“联想”并不是无目的、无边际、低效率的乱发 散，而是在“观察、分析、归纳”阶段中散，而是在
12、“观察、分析、归纳”阶段中强调“外因”强调“外因” 基础上、在“物”赖与存在的“自然和人为自然”的基础上、在“物”赖与存在的“自然和人为自然”的 “关系”限制下，形成一个“超以象外，得其圜中”“关系”限制下，形成一个“超以象外，得其圜中” 的语境，並能理解不相干的“物”在不同的分类角度的语境，並能理解不相干的“物”在不同的分类角度 中会有相同或相似的本质、目的，中会有相同或相似的本质、目的，就能“举一反三”就能“举一反三” 地领会“风马牛效应”的“莫名其妙”。地领会“风马牛效应”的“莫名其妙”。 设计思维方法设计思维方法 （一）根据“目的”和“子目的”的“定（一）根据“目的”和“子目的”的“定
13、 位”位”搜寻相对应的“其他物”搜寻相对应的“其他物”； （二）研究“其他物”的原理、材料、结（二）研究“其他物”的原理、材料、结 构、工艺、形态之间的构、工艺、形态之间的关系关系； （三）对照“定位”和“评价体系”，消（三）对照“定位”和“评价体系”，消 化、吸收用于化、吸收用于“创意”和“变体方案”系“创意”和“变体方案”系 列。列。 设计思维方法设计思维方法 五、意在创造五、意在创造 “创造”意在其既要创新还能实现。“创造”意在其既要创新还能实现。 上述含义的“观察、分析、归纳、联想”始终贯穿了上述含义的“观察、分析、归纳、联想”始终贯穿了 紧扣“目的”，紧扣“目的”，研究实现“目的”的
14、外因限制研究实现“目的”的外因限制； 理解理解“设计定位”“设计定位”是建立“目标系统”后的设计是建立“目标系统”后的设计“评“评 价系统”价系统”； 也是选择、组织、整合、创造内因（原理、材料、结也是选择、组织、整合、创造内因（原理、材料、结 构、工艺技术）的依据。构、工艺技术）的依据。 设计思维方法设计思维方法 这个过程既能广泛消化自然、前人的这个过程既能广泛消化自然、前人的 经验；又能学以致用地吸收自然、前人的经验；又能学以致用地吸收自然、前人的 营养；营养； 做到“它山之石，可以攻玉”的做到“它山之石，可以攻玉”的 创造，而不会沦为创造，而不会沦为“吃鸡变鸡、吃狗吃鸡变鸡、吃狗 变狗”
15、的模仿抄袭。变狗”的模仿抄袭。 设计思维方法设计思维方法 （一）（一）“联想”阶段形成的“联想”阶段形成的“创意”要被“目标系统”“创意”要被“目标系统” 不断“评价”；不断“评价”； （二）所有“创意”方案要不断在选择、组织“内因”（二）所有“创意”方案要不断在选择、组织“内因” 过程中过程中依据“评价系统”，以支撑、完善“目标系统”依据“评价系统”，以支撑、完善“目标系统” 为目的为目的； （三）从整体方案的“创意”到方案细节的“创意”；（三）从整体方案的“创意”到方案细节的“创意”； “细节”与“细节”的过渡；“细节”与“细节”的过渡；“细节”与“整体方案”“细节”与“整体方案” 的“关
16、系”，即不同层次的“内因”都要与相对应的的“关系”，即不同层次的“内因”都要与相对应的 “外部因素”协调。“外部因素”协调。 设计思维方法设计思维方法 六、勤于评价六、勤于评价 “评价”不仅是建立在紧紧围绕在对“物”的“观察、“评价”不仅是建立在紧紧围绕在对“物”的“观察、 分析”、“归纳”、“联想”、“创造”过程中，分析”、“归纳”、“联想”、“创造”过程中，而且而且 始终在研究“物”的“外部因素”限制下对始终在研究“物”的“外部因素”限制下对 “物”本身的影响“物”本身的影响。 “师法造化”告诉我们“物竞天择”的道理。“师法造化”告诉我们“物竞天择”的道理。 万物生存、繁衍都是因为它能“适应外部因素”或万物生存、繁衍都是因为它能“适应外部因素”或 “改变内因”“改变内因”“进化”以
