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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
2、XX X0 | XX X0 | XX X0 | XX X0| 叮叮 当 叮叮 当 叮叮 当 叮叮 当 0 八分休止符停顿半拍 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我想邀请大家一同去踏雪寻梅 ，不过要先考考大家哦！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第一关：你能唱一唱下面这条旋律吗？ . . 35 50 |25 50 | 35 50 |11 10| 响叮 当 响叮 当
3、响叮 当 响叮 当 小毛驴：你们可要注意红色的八分休止符哦！加上 动作拍一拍吧！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第二关：加上了顿音记号（断音记号） ，你们会吗？ . . 35 50 |25 50 | 35 50 |11 10| 响叮 当 响叮 当 响叮 当 响叮 当 小毛驴：你们要注意，加入了顿音记号，演 唱时要唱得短促、跳跃哦！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的
4、。 第三关：别忘了之前认识的渐强记号。 . . 35 50 |25 50 | 35 50 |11 10| 响叮 当 响叮 当 响叮 当 响叮 当 小毛驴：恭喜你们，通过考验。让我们一起 去踏雪寻梅吧！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规
5、范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规
6、范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 踏雪寻梅 刘雪庵 雪霁（j）天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝（b）桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮
7、当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 雪霁（j）：雨雪停止，天放晴 。 坝（b）桥：有栏杆或护栏的桥 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 刘雪庵：作曲家、音乐教育 家，早年在成都美术专科学校 学过钢琴，小提琴，并学唱昆 曲和作曲。主要作品有何日 君再来，流亡三部曲等 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体
8、与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 踏雪寻梅 刘雪庵 雪霁（j）天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝（b）桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 踏雪寻梅 听听老师加上了旋律后 ，你有什么感受？ 堆雪人 踏雪寻梅 铃
9、儿响叮当 冬天的故事 雪橇 铃儿响叮当 我的创造 露一手 铃儿响叮当 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 踏雪寻梅 听听老师加上了旋律后 ，你有什么感受？ 骑驴赏花，怡然自得。 堆雪人 踏雪寻梅 铃儿响叮当 冬天的故事 雪橇 铃儿响叮当 我的创造 露一手 铃儿响叮当 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种
10、规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 黄自：是中国30年代重要作曲家、 音乐教育家，早年在美国欧伯林学院 及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929 年回国，先后在上海沪江大学音乐系 、国立音专理论作曲组任教，并兼任 音专教务主任，热心音乐教育事业， 培养了许多优秀音乐人才。黄自是中 国早期音乐教育影响最大的奠基人。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习
11、惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 踏歌寻音 游戏规则：老师出示的旋律中缺少一个音 符，你能根据听到的旋律，选出正确的音 符吗？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 035 1 . 3 6 5 A 3 B 5 C 7 0 1 3 5 1 7. 3 6 5 A 3 B 5 C 7 512 3 4 5 5 3 2. 1 1 0 A 5 B 1
12、C 3 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 踏雪寻梅 伴奏范唱 堆雪人 踏雪寻梅 铃儿响叮当 冬天的故事 雪橇 铃儿响叮当 我的创造 露一手 铃儿响叮当 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 35 512 3 0 36 512 3 035 1. 7 36 5 雪霁天晴 朗， 腊梅处处 香， 骑 驴 坝 桥 过， 53 2.1 1 0 35 50 25 50 35 50 1
13、1 10 铃儿响丁当。 响丁当，响丁当， 响丁当，响丁当， 01 35 1 7.5 36 5 512 34 5 5 53 2.1 1 0 好 花采得 供瓶养，伴我书声 琴韵 共度好时光。 1=E 4 2 中速 mp mp f 刘雪庵 词 黄 自 曲 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 X - | X - | XX X0 | XX X0| XX XX | XX XX | X - | X - | 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 X - | X - | XX X0 | XX X0| XX XX | XX XX | X - | X - | 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 踏雪寻梅 典故 孟浩然情怀旷达，常冒雪骑驴寻梅 。 曰：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
