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1、习作8那次玩得真高兴1通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。3培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。1密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。2培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。PPT课件。1课时一、名言导入，激发兴趣。在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗？
2、二、畅所欲言，释放快乐。1回忆快乐。大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。2分享快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。3相互启发，小组交流。三、指导构思，点拨写法。1交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。2指明交流，启发思路。3启发领悟，指导写法。(1)有一个吸引人的题目。(2)多种开头的写法，灵活运用。(3)掌握有序的表达方法。(顺序、倒叙)(4)选择表达的顺序，列出习作提纲。(5)指导写作。四、学生起草，完成初稿。师巡视指导，个别辅导。五、指导修改，完善习作。此次习作教学我教得比较成功，因为我把控好了学生的发言时间，下次我还会继续保持。只是有的地方做得还不够好，例如教学中与学生的交流不够充分，学生做得好时我并没有及时鼓励。我以后要进一步改进。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。
