高中语文 诗歌部分 第二单元 挚情的呼唤课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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1、第二单元 挚情的呼唤 文 本 探 究 一、贺新郎 1这首词描述了怎样的场景?抒发了怎样的感情?试用一两 句话来概括。 【思路精析】 词作通过特定场景的描写,表达了词人告别爱 妻时心中的愁苦、失落,以及对爱妻的宽慰、怜爱。 文 本 探 究 2如何理解贺新郎上阕结尾“人有病,天知否”一句? 【思路精析】 文 本 探 究 3词中“今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许。汽 笛一声肠已断,从此天涯孤旅”运用了什么手法?有何效果? 【思路精析】 采用衬托的手法。以凝练的笔法写凄清之初秋 早晨之景,重霜满路,残月如钩,凄清的景色衬托别情离绪 之沉重;肝肠寸断,却毅然闯天涯,进而反衬出青年革命者 离家投身

2、革命、实现伟大抱负的豪情壮志。 文 本 探 究 4贺新郎是作者临别之时写给妻子的,夫妻话别,百 感交集,情感非常复杂,我们应该如何理解词作所表达的 感情? 【思路精析】 词里有为祖国献身的决心,也有对爱侣依恋 的衷肠,昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在 一起,给人以浑然一体的深切感受。这首词形象地表现出 一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。 文 本 探 究 二、也许葬歌 1标题示意这首诗是一首葬歌,那么你从哪里可以看出这是 一首悼念诗呢? 【思路精析】 “我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱缓缓地飞。” 2作者以也许葬歌为题,有什么含义?诗中多次重 复“也许”一词,表达了作者的什么思想感情?

3、 【思路精析】 “也许”一词含有假设、不肯定的意思,由于作 者深爱女儿,不愿意承认她真的死了,想象女儿只是睡着了, 没有死去。诗人多次重复“也许”一词以自我安慰,并寄托丧女 的哀伤之情。 文 本 探 究 3本诗是一首悼念诗,但诗中大多数笔墨写睡,只有两句 隐含着“死”,这两句诗是:“我把黄土轻轻盖着你,我叫纸 钱儿缓缓的飞。”试简要分析作者为什么要这样写。 【思路精析】 这种写法叫做虚笔与实笔,两种笔法对照。 诗人要写的是“葬歌”,是悼念死亡者的,如果直接写死亡, 写送葬,就是实笔,未免直白,呆板,缺乏诗味,落入一般 笔法的俗套。此处,诗人不写死,而是写睡,这是虚笔。这 种虚笔写的是那样逼真。

4、 文 本 探 究 4将诗歌中第一节的第二行,“你要睡一睡”中的“要”改 成“该”行不行?这一改动对全诗有怎样的影响? 【思路精析】 “要”是从女儿着眼,把女儿仍当作一个有生 命有意志的活人,这正与全诗中那迷乱的思绪相协调;而“ 该”则是从“我”的理智推想的角度出发,来判断应该睡一睡 ,这就破坏了这首诗的基调迷乱的思绪。而且,用“要 ”,能见出主观的情感色彩,而“该”则显得过于客观,过于 理性化了。 文 本 探 究 三、一个小农家的暮 1作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意 ? 【思路精析】 与作者人在国外,思念祖国、思念故乡的情怀 有关。距离,使诗人把记忆中的农村生活的表象修缮了

5、,变得 更加美好,更加让人思念。 2结尾孩子们唱:“地上人多心不平,/天上星多月不亮。”这 两句话有什么深意? 【思路精析】 代表大众的心声,对地上苍生的艰难生活的申 诉。另外,也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌,从各 地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。 文 本 探 究 四、秋歌给暖暖 1怎样理解诗歌中的“暖暖”这个意象? 【思路精析】 暖暖是谁?芳龄几何?“暖暖”这个名字带来的女 性气息,给人温暖备至的暗示信息。“暖暖”在此成了诗人的抒 情对象“情人”的一个表象符号。 2诗中富有意味的意象组成了怎样的境界? 【思路精析】 这首诗中的意象“落叶”“荻花”“砧声”“辽夐”“雁 子”等都

6、是能见物起兴,显示秋天的荒芜伤感情绪的。比如最明 显的“砧声”,在秋暮的江边传来的“砧声”,因为历代名诗的借 用和名诗中所寓的游子漂泊之哀,使这个词有了非常明显的意 象定位,使诗人与读者共同建构了诗歌的审美意识形态。 文 本 探 究 五、妈妈 1怎样理解“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”? 【思路精析】 同样是女人,玛丽莲梦露作为都市女性的代 表,可以尽情享受青春,展示生命的美丽,有自己的事业, 过着舒适而尊贵的生活。妈妈是一个山村长大的中年女性, 忍受生活的磨难而默默操劳,妈妈的视野只局限于眼前的生 活和生命状态,她的乡村就是她的整个世界。她虽然生活在 21世纪,但是外边的世界对她来说依旧是

7、隔绝的,她属于农 耕时代,是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形象的代表。 文 本 探 究 2诗人怎样表达对妈妈的感情? 【思路精析】 通过对妈妈背柴的细节描写“你第三次背回 的柴火/总是比前两次高得多”,表达了诗人对妈妈发自内 心的理解和敬爱。作为接受过现代文明的诗人,通过两种 文明方式的对比,内心充满无限的感慨和辛酸。从而在内 心深处感到妈妈身上闪烁的人性光辉。 技 巧 总 结 贺新郎 形象充满诗意,两种风格和谐统一。 这首词从离别写起,整个上阕及下阕开头数句均以婉约为主 ,写离别的情意绵长,如泣如诉,“眼角眉梢都似恨”, 大 有“执手相看泪眼,竟无语凝噎”之况味。而至下阕的“汽笛 一声肠已断,

8、从此天涯孤旅”,人生到此,不免肠断。然而 作者夫妇毕竟是一对革命伴侣,因此又相约要割断愁思恨缕 ,“昆仑崩绝壁”,“台风扫寰宇”,旨在形容“割断”两字, 以表示革命者的彻底和决绝。 技 巧 总 结 无论是革命激情还是儿女柔情,都是英雄本色。作者的描写 充满着诗意的形象,将阴柔与阳刚两种词体风格和谐地统一 在同一首词中,巧妙地进行整合。 也许葬歌 具有“音乐美、绘画美、建筑美”的新格律诗理论主张。 “音乐美”是指音节和韵律的和谐,追求节奏感。也许 葬歌全诗一节16行,每行9个字,即9个音节,但大多数以 单音词结尾,在变化中保持着整齐,参差错落,抑扬顿挫; 而且讲求押韵,读来朗朗上口,节奏感、韵律

9、感都很强。 技 巧 总 结 “绘画美”指诗的辞藻,讲究视觉形象。读此诗时,我们眼 前似乎出现了这样的场景:深夜的郊外,没有阳光,没有蛙 鸣,没有夜鸟的啼叫,连一丝风也没有。皓月当空,诗人怀 抱夭折的女儿,静静地坐着。一切都是那么的静此时无 声胜有声,没有眼泪,没有号啕,而父亲的悲伤我们不会没 有感觉到! “建筑美”主要是就诗歌的整体外形而言的。全诗虽只有一节 16行,但是每行字数一致,都是9个。一个不多,一个不少 ,整齐划一。与音乐美、绘画美和谐统一,形神兼备,各臻 其美,非精心雕琢不能为之,堪称“三美”的典范。 技 巧 总 结 一个小农家的暮 1白描手法的巧妙运用。 诗歌运用白描手法,刻画了

10、几个典型的农村生活的场景,如 第一节的灶下生火做饭。这些画面充满了田园风情,读之让 人心生向往,在不动声色的描写中,传达出作者对静穆和谐 的农村田园生活的向往,同时表现了诗人对祖国的思念之情 。 2语言质朴自然,有明显的口语化倾向。 如“怎样了我们新酿的酒”以一个农民的口气直接问出, 在直白中显出几分淳朴的韵味,以一种原生态的画面给我们 展示着农村生活的简单与淳朴,透着诗人的喜爱之情。 技 巧 总 结 秋歌给暖暖 1语言特点。 (1)对古典诗歌的继承,使诗歌语言别具典雅和谐之美;动词 多突出景物消失的瞬间,瞬间与永恒之美达到统一,引人深 思;综合运用多种修辞手法,体现诗歌语言的形象性。 (2)

11、化用古典诗歌的诗句可以增加作品底蕴,使语言典雅优美 。如“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来” “雁过也,正伤心 ”“拂石坐来衫袖冷,踏花归去马蹄香”。 (3)叠音词的运用。在音韵上增强语言的韵律感,也可以起强 调作用,增强表达效果。 技 巧 总 结 2品味意象。 (1)落叶最后的颤抖;荻花消失;砧声悠远。 还有蓝睛、雁子、落花等。 (2)本诗意象组合而成的意境深远、温暖。所选意象都是古 典诗词中常用来表现秋天的,但意境却不同于一般悲秋之作 中的萧索凄凉,而是别有一番清静高远,充满对人生的哲理 性的思考;作者还独创了一个意象“暖暖”,“暖”本是形容词 ,连用后具有了名词的特点,别具象征意味,“暖暖

12、”的象征 意义成为本诗的焦点。 技 巧 总 结 妈妈 1意象分析。 (1)视角:城市化的视角写农村,写农村的妈妈。 (2)选取的意象是现代化文明的产物,而不是妈妈身边的事物 ,这些在都市里司空见惯的事物对一个偏远农村的妇女来说 是那么遥远和陌生,暗示着现代文明与乡村文明的距离。 技 巧 总 结 2对比的表现手法。 同样的行走,城市里有地铁,有电车,有飞机,无论多么邻 近和遥远,凭借这些交通工具轻松而舒服地来回穿行,而母 亲却只能背负沉重的生活,佝偻地“爬”行在山坡上;同样是 财富,城市人是在“哗哗的点钱声和刷刷的印钞声”中享受着 劳动的价值与欢乐,母亲只能面对向晚的夕阳,在自己的背 上再添加一点柴火;同样是女人,玛丽莲梦露们以青春、 美丽和肉体,享受着生命的欢乐和社会的膜拜和时尚,而母 亲只能在日复一日的艰难生计中度过。

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