《(教育精品)一年级数学解决问题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(教育精品)一年级数学解决问题(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
610的认识和加减法 解决问题(加法) 一、创设情境一、创设情境 左边有 只, 右边有 只。 二、探究新知二、探究新知 4 2 ?只 一共有几只? 表示一共 有几只。 图里有什么? 请完整地把图意 说一说。 这道题怎样解答? 426(只) 4、2、6分别表示 什么意思? 解答正确吗? 为什么用加法解答? 答:一共有 只 。 6 ?只 三、巩固运用三、巩固运用 一共有几只? 左边有 只, 右边有 只。 2 5 说说图的意思。 257(只) 说说2、5、7表示 什么意思。 解答正确吗? 答:一共有 7 只。 ?条 336(条) 一共有几条鱼? 左边有 条鱼, 右边有 条鱼。 3 3 说说你是怎样做的? 答:一共有6条。 ?朵 257(朵) 下面的解答对吗? 说说你是怎样想的 ? ( ) ?只 3+4=7 (只)() 改:3+3=6(只) ?个 说一说图中告诉了我们 什么,要解决的问题是 什么,再解答。 有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。 在生活中我们也遇到 过许多数学问题,你 能提出来让大家解决 吗? 四、拓展、延伸四、拓展、延伸