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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2018.06 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今 天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任 教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感 谢。
2、各位家长，今天我们坐在了一起，借此机谢。各位家长，今天我们坐在了一起，借此机 会，我们来探讨一下如何更好地教育好我们的会，我们来探讨一下如何更好地教育好我们的 孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多 了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的 联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工 作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传
3、统习惯、教育和内心信念来维持的。 召开家长会的目的： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谈学习 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 存在的问题 1.部分学生基础知识掌握不牢固。 2.部分学生没有养成良好的学习习惯。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的 读题、分析题意，没有好的检查习惯 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行
4、为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学生进步的原因 学生勤奋，对学习较重视。 学生的学习方法较好。 家长的支持和鼓励。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 家庭作业分析 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 出现的问题 建议： （1）要求学生书写认真。 （2）利用草稿本练习 。(准备一个本或白纸 ） 1、部分孩子对作业，只求速度不求质量
5、。改错是草 草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的 书写也开始潦草。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 出现的问题 2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠 倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面 。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认 真，书面不整洁，写完不检查 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 改 进 措 施 道德是一定社会、一定
6、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 1、专心致志做作业 要给孩子创造一个适合孩子学习的环 境，让孩子养成放学及时专心致志做作 业，按规定时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯，另外，做作业之前先洗 手，注意卷面整洁。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，要引导孩子思考问 题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决 问题的方法，培养孩
7、子独立思考 的能力。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 3、及时纠错的好习惯 学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有 改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后 ，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订 正。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 四年级抽象知识多，难 度加大。有些孩子还难以 适应，在加上没有良好的 学习习惯，这样就很容易 出现“两极分化”现象。 道德是
8、一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 多练习 见新题 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我希望每个家长： 多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维
9、持的。 希望家长配合做到的： 1、全方位关心孩子在校情况， 各项作业、单元达标试卷。 2、每天孩子语数英作业要认真 检查并督促改错。 3、 监督孩子准备好各项学习用 具。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 希望家长能督促孩子完成作业： 1.有能力的家长可以多检查孩子作业 的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量 的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写 是否端正。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会
10、舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 正确看待学生的分数 1、学生的考试成绩只是学习情况的 一个方面的反映 。 2、学习是一场中长跑的比赛，今天 的成绩只是赛跑途中的一个镜头， 并不是最后的结果。 3、正视差距，总结经验教训，缩小 差距，甚至超过别人，成为最后的 赢家。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谈习惯 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 四年级的孩子，在
11、认知、 分辨能力还处在初级阶段，需 要我们老师和家长一起努力。 教育孩子，指导孩子，帮助他 们在细节中养成良好生活和学 习习惯。有了良好的习惯必将 会给孩子的学习和生活带来益 处。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少成若天性， 习惯成自然。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 培养良好的品德习惯 1、学会感激。 2、勇敢面对自己的错误。 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护
12、幼小。 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 培养良好的学习习惯 1、端正的坐姿、读书、写字、握 笔姿势。 2、能够按时并且认真地、独立地 完成作业，不拖拉，书写规范。 3、爱读书，基本上能够每天坚持 读书半小时。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 培养良好的生活习惯 1、早晨按时起床，按时到校，不迟到 。 2、吃饭、上学、做作业等生
13、活中的事 情不拖拉。 3、不随便要零食和玩具，不带零食和 玩具上学。 4、不对电视和网络着迷。 5、能帮助妈妈做一些家务。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 培养良好的卫生习惯 1、不随手扔垃圾，主动保持环境 卫生。 2、讲究个人卫生，每天早晚洗脸 刷牙，每晚洗脚，勤洗头，勤洗 澡。 3、自觉主动地保持衣服干净卫生 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 教育方法：
14、1、多耐心，少责骂。 2、多鼓励，少批评。 3、多严格，少溺爱。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 除了好习惯，我们还 要培养孩子的哪些素质? 1 1、进取心。、进取心。 2 2、肚量。、肚量。 3 3、成功意识（自信心）。、成功意识（自信心）。 4 4、耐挫力。、耐挫力。 5 5、团体合作能力和协调能力、团体合作能力和协调能力 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谈
15、安全 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 “学习是首要，安全更重要”。由 于我校门前就是一条交通要道,各 种车辆来来往往。在学校里，我们 每天都会关照学生，反复强调，注 意安全，增强自我保护意识，校内 外不做危险游戏，上学、放学路上 不逗留，不玩耍，放学后要直接回 家，相信各位家长和我们一样关心 孩子的安全。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一、注重孩子的安全教育
16、1、校内安全。教育孩子遵守学校纪律，不玩 危险的游戏，同学之间友好相处 。 2、校外安全。（防触电，防溺水） 3、饮食安全。不吃脏东西、坏东西。饭前便 后洗手。 4、交通安全。放学及时回家，走路靠右边， 注意观察。 乘车听从司机安排，不坐超载的 车。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 二、关于作息时间： 早上：7:30到校 中午：11:50放学 下午：12:30到校 下午：4:30放学 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 （1）.孩子不要早到校，记准到校时间。 （2）.放学，请家长记好放学的准确时间 ，准时来接孩子。 （3）.如果孩子因为生病或是其他原因不 能到校的，请家长及时与老师联系。 （4）.孩子因为年龄太小，不要让孩子独 自在家。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的
