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1、作文集训 新材料作文审题立意 得语文者得天下，得作文者得语文， 得立意者得作文 教学目标：学会对下面三类材料作文 进行审题立意 一、寓言故事 二、现实材料 三、漫画材料 新材料作文审题注意： 1、理清对象：主次, 关系 2、认清事件：主要事件 3、辨清态度: 作者褒贬情感 4、析清含义：深刻意义，哲理 把握审题立意方法 一、提炼中心法 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小 学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见 皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖 达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名 鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更 糟？”盖达尔笑着说。
2、 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】 中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖 达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达 了身外之物可以随随便便，但做人却不能 随随便便的道理。 观点：（1）做人不应该随随便便； （2）做人要做有真才实学的人， 不能徒有虚名。 二、抓关键句法 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“ 我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆 圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满 的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海， 我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的 。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌 的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说 ：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所 承受的痛苦却是
3、一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】 关键句:就是螃蟹所说的话“你的邻 居所承受的痛苦却是一颗异常美 丽的珍珠”。 立意: 成功必须经过艰辛和痛苦，成功 的喜悦与创造过程的艰辛密不可 分 三、由果溯因法 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿 起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下， 一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。 刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话 音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给 爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗 五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮 廓组成了规则的五角星。 【分析】 结果：出现五角星图案 原因：为什么会出现五角星图案? 是小孩子不按常规而横切苹果
4、。 结论：创造性思维能获得意料不到的 成功。 四、 角度辐射法 动物园里来了一位哲学教授，向动物们 传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接 着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任 何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得 不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的 所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄 了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击 说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道 打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。 动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他 也有自己独特的见解，何况不是呢？！” 【分析】 从整体材料看：“怎样看待事物” “要看到别人的长处” 从教授的言行上看:
5、“言与行” “理论要联系实际” 从青蛙的言行看: “勇于质疑” “敢于挑战”； 从其他动物的议论: “每个人都有自己的长处” 把握审题立意方法 一、提炼中心法 二、抓关键句法 三、由果溯因法 四、角度辐射法 寓言类材料作文审题 1、寓言的含义及特点 寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说 明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫 的性质。 它具有三个特点即： 隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理； 多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物， 往往见仁见智； 哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻 道理。 寓言材料 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果 ，驴
6、被选中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千 里马。 磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说 ：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是 有眼无珠呀!” “ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现 在就不会成为千里马，而是变成 一头推磨驴了!” 思路点拨 适合自己的才是最好的 塞翁失马，焉知非福。 不要为一时的失意而沮丧 天生我材必有用 培养一双慧眼 时事材料 灾难片大师罗兰艾默里奇的最新力作，电 影2012 ：世界末日横空出世。 长期以来， 人类掠夺性地攫取资源，导致地球内部能量平衡 系统崩溃，伴随着火山爆发，将导致地震、海啸 ，世界末日即将来临，人类将遭遇
7、灭顶之灾。各 国政府秘密制造方舟，希望能躲过这一浩劫。 在生死攸关的时刻，人类表现各异。勇敢者 主动承担重任，自私者无所遁形。杰克逊带领自 己的家人，驾驶一架临时租来的飞机，冲出被死 亡阴霾瞬间笼罩的城市上空。为寻找查理所说的 方舟，千千万万个生灵通过各种方法来到方舟制 造基地，方舟有限的容纳数量引发前所未有的恐 慌。最终，人们因互爱和对生命的尊重而得以生 存。 时事材料 由现象到本质 由结果推原因 上升高度 评点材料 思路 一： 以“责任”为话题 地球即将毁灭，地球人将遭受灭顶之 灾，是谁造成这一恶果？面对灾难，人们 将采取何种态度？是以拯救人类苦难为己 任，还是逃之夭夭，为顾一己之私利？是
8、 君子风范，把妇女婴儿生命放在第一位， 还是只图个人生存。灾难，是考验人品质 的试金石，人们啊，不管什么时候，不能 忘记自己应承担的责任，应尽的义务。 思路二：以“品质”为话题 灾难，激扬人性的光辉；灾难。彰显人类的风采 。 胸怀博大者，忧天下之所忧，急天下之所急，将 拯救同胞的苦难作为责任，一往无前，义无反顾 ；卑劣低贱者，耍弄伎俩，以害人为快，残忍地 置他人与死地，机关算尽太聪明，却害了卿卿性 命，到头来只能把自己钉在历史的耻辱柱上；冰 心高杰者，面对死亡，从容镇定，蹈死而不顾， 奉献无私之爱；私欲膨胀者，苦心钻营，为保一 己之私利，挖空心思，不择手段，成为财富的奴 隶。 思路三：以“呵护
9、自然”为话题 地球灭亡，人类具有深重的罪孽。 给人类带来灭顶之灾的正是人类自己，破 坏性的攫取资源，肆意毁坏自然，豪无顾 忌地把科学作为掠夺的手段，结果就是环 境污染严重、水土流失、二氧化碳增多， 也因此给人类自己带来灭顶之灾。然而， 现实中没有诺亚方舟，解决人类灾难的不 二人选只能是人类自己，呵护自然，就是 保护我们自己的生命。 思路四：以“多难兴邦”为话题 世纪末日兴许只是惊世之言，然而，惊心动魄 的灾难场景，直令人铭刻于心。 影片中地球人的行为印证了这一哲理：灾难面 前，不能一味悲观失望，怨天尤人。而应空前 团结，化悲痛为力量，坚强守望家园，用拼搏 点亮生命的光辉。 事实是：苦难是孕育智
10、慧的摇篮，可磨练人的 意志，可净化人的灵魂，可更新我们生活的世 界，多难，亦可振兴我们的邦国！ 思路五：以“忧患”为话题 古语道：人无远虑，必有近忧。现在，我们人类 无法徜徉于陶潜笔下的世外桃源、梭罗心中的瓦 尔登湖畔，执迷不悟，终将自食地球灾难的恶果 。 “生于忧患，死于安乐”，我们要树立忧患意识， 见微知著、洞察未来，保护我们共同生活的地球 。增强“忧患”意识，未雨绸缪，地球才会生生不 息，真正成为一艘“诺亚方舟”。 思路六：以“爱”为话题 爱是地球毁灭时人们的相互尊重和对生的退让 ，由此，我们不难想到：爱是向对方奉献；爱 ，可构建和谐社会；爱，是生死存亡的考验。 作为每一个普通公民，也应
11、“从我做起.“悠 悠万事，民生为大。”灾情如火，在灾情的“烤 问”下，作为每一个被纳税人供养的人民公仆 ，应多多忧民之忧、解民之虑。 思路七：以“发展”为话题 克服顾此失彼,重视均衡发展. 地方 追求GDP增长而毁林建设，种植单一 经济类树 种 ，破坏了生物多样性，水 土保固功能降低，也是不可忽视的因 素。 反思经济发展模式。不能再执迷于 高碳经济、GDP数字，要综合考量环 境承载能力，转向低碳经济模式，减 少对自然环境的破坏，走科学循环发 展的道路。 漫画作文 ：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 这是一个人与人之间互相羡慕的故事，夸张的事实 就是我们日常生活的一种写照。 观察漫画 1、读懂画意
12、画旨。 要学会观察，细心审阅画面，包括标题文 字题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。画中 无闲笔，一枝一叶总关情 2、抓住形象特征。 抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角 的形象，认识其本质。 3、展开联想、想象。 由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之 间的联系，联系社会实际，根据要求联想， 综合构思成文。 这是一个人与人之间互相羡慕的故事， 夸张的事实就是我们日常生活的一种写照 。 写作提示 立意： 谈羡慕可以，谈它带来了什么 意义，使人产生了什么进取之心； 谈不要羡慕也可以，谈它带来 了什么损害，产生了什么后果。也 就是说该话题体现了主旨、立意上 的开放性。 滴水穿石 一朝胜负 换来如歌岁月
13、； 乘风破浪 六月捷报 赢得折桂蟾宫 得语文者得天下 【佳作展示】 踏踏实实从容生活 在云端翩翩起舞固然令人向往， 但大千世界的芸芸众生又如何做得到 ？倒不如脚踏实地行走于地面。如我 般凡夫俗子何必好高骛远？不如把握 现在，脚踏实地的生活。 寓言材料 狮子醒来，愤怒地团团转，吼声打破宁静 ，凶猛威严。有个野兽和它开了个玩笑， 在它的尾巴上挂了张标签。上面写着“驴” ，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边 还有个签名-狮子很恼火。怎么办？从 何做起？这号码，这公章，肯定有些来历 。撕去标签？免不了要把责任承担。狮子 决定合法地摘取标签，它满怀气愤来到野 兽中间。 “我是不是狮子？”它激动地质问。“
14、你是狮 子，”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律， 我看你是一头驴！”“怎么会是驴？我从来不 吃干草！我是不是狮子，问问袋鼠就知道。 ”“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说， “可具体是不是狮子我又说不清！”“蠢驴！你 怎么不吭声？”狮子心慌意乱，开始吼叫，“ 难道我会像你？畜生！我从来不在牲口棚里 睡觉！”驴子想了片刻，说了它的见解：“你 倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子徒劳地追 问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释 。 同情狮子的，当然不是没有，可 谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的 狮子变了样子：为这个让路，给那 个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽 然传出了“呃啊”的驴叫声。 思路 一： 一个
15、人生活在社会中，要考虑周围人 对自己的评价，但不能刻意追求博得 别人的认同，否则寸步难行，甚至会 失去自我，毁灭自我 思路二： 人言可畏，三人成虎，积毁销骨，众 口铄金，舆论的力量巨大无比，“谎言 说了一百遍就成了真理”，我们要正确 地分辨舆论的真与假，不要被舆论压 垮了脊梁。 思路三： 切莫乱贴标签，切莫乱下评论，评论 时要尊重客观事实，要根据资质、能 力准确定位，找准自己或别人的标签 ，做到“人签相符”。 思路四： 当别人彷徨迷失时，我们要给予肯 定与鼓励，如此才能让人健康成长 。盲目否定的后果是可怕的，大胆 肯定的力量是巨大的。 思路五： 我们在改变某件事后某种状况的时 候，要大胆抛开重
16、重顾虑，抛开畏 首畏尾，抛开犹豫不决，拿出坚强 的勇气和非凡的气魄，事方可成。 思路六： 有些形式上的规定，看起来庄重、 严肃、不容改变，事实上只是虚假 的形式，我们要勇于识破并销毁它 们。 新材料作文审题原则： 1整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识 ,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节.否则 很有可能出现偏题走题现象. 2多向性原则：一般来说,新材料作文中材料所 蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到 不同的结论,因此要学会多角度审视材料. 3筛选性原则： 我们从材料中获得的观点具有 多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进 行适当的筛选.筛选的原则：服从材料的整体； 观点可能比较新颖；有话可说. 思路七： 面对表里不一的情况，面对纷繁复 杂的现象，
