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1、古代诗歌鉴赏 篇章结构 1.熟练运用有关结构的 典型术语。 2.掌握诗篇结构类问题 的答题模式。 A.“起”定基调 “起”常见的作用有： 统领全篇，点明主旨, 奠定基调，为下文作铺 垫、埋下伏笔 ，与其他诗句构成对比、衬托， 设置线索,照应题目等 景物描写： 交代时间地点、描绘画面、营造氛围（渲染气 氛）、烘托心情、奠定基调、为下文抒情作铺 垫 B.“承”“转” “承”句是“起”句的延续、深化，“转”是指结构上 的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情 、由物及人）。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别 开生面，让诗歌顿生波澜。 咏鸡鸣（明）朱元璋 鸡鸡叫一声撅一撅， 鸡鸡叫两声撅两撅。 三声唤
2、唤出扶桑日， 扫扫尽残星与晓晓月。 l作用： l起承上启下的过渡作用（承接上文，开 启下文） l为上文 作结，照应上文；为下文 作铺垫和蓄势。 D.妙“合”主旨 “合”就是指诗词的收束句。是作者情感和诗歌主旨的“神光 所聚”所在 。 从军行 其四 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 最后一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 末句是说“战士们不攻破楼兰誓不还家”。（描述诗句） 在诗歌的结尾起了卒章显志的作用（确定位置及作用） 表明征战将士誓平边患的决心。（表达效果：落实到作者的 感情、诗歌的主旨上） 结尾句作用术语 卒章显志、揭示主旨 照应前文、点题 篇
3、章结构： 1、统领全篇，点明主旨, 奠定基调，为下文作 铺垫、埋下伏笔 ，与其他诗句构成对比、衬托 ，设置线索，照应题目等 2、 起承上启下的过渡作用（承接上文， 开启下文） 为上文 作结，照应上文；为下文作 铺垫和蓄势。 3、卒章显志、揭示主旨、照应前文、点题 4、线索 5、先写景后抒情、先咏古后议论抒情 提问方式： 1、某句诗在全诗中有何作用？请简要赏析。 2、某句诗，在内容上强调什么？在结构上起什么 作用？ 3、这首诗在结构安排上有哪些特点？请结合具体 诗句简要分析。 4、某句诗有何特点？/某句诗在写法上有何特点？ 解题要点 1、描述诗句 2、确定位置及结构作用 3、对抒发诗人的何种情感
4、起到作用 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情 ？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月 逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结 构上起什么作用？ 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤 雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随 马去，月逐舟行。 “聚散匆匆”意为短暂相聚又匆匆离别。强调 二人相聚之短暂、相别之仓促。 （描绘、解说 诗句） 在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。 上承“同在京城”的聚，下启“云边孤雁，水上
5、浮 萍”的散。 （确定位置及作用） 表达了作者离别的伤感之情。（表达效果： 落实到作者的感情、诗歌的主旨上） 触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思 以“羁绪”领起全篇，奠定全诗的感情基调。 日暮倚杖水边（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 简要赏析首联在写法上的特点。 “羁绪”是关键。它领起全篇(结构)，围绕这个词写了诗人由 萧瑟凄清之景引发的纷乱思绪：谪官的愁思、秉道直行的信 念和内心不被理解的苦闷、年华易逝的伤感、浮沉宦海的厌 倦(主
6、旨)。 全诗的关键词是什么？结合全诗分析。 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣。 （1）这首诗在结构安排上有哪些特点？请结合具体诗句简要分析。（4分） 以时间为线索结构全篇。（结构）第二句的“日暮”，是时间的开始； 中间“烟断”“木平”的描写，说明夜色渐浓；至末句，直接拈出“夜”字 结束全诗。 （结合内容分析） 首尾照应。 （结构）末句中的“嗷嗷”“猿鸣”照应前一句的“深山古木” ，“夜”字照应篇首“日暮”，“夜猿鸣”的意境又与篇首的日暮乡情遥相 呼应。句句沟通字字关联。（结合内容分析） 通篇可以分成写景与抒情两个
7、部分， （结构）前六句主要写景，末两 句主要抒情。诗人根据抒情的需要取景入诗，又在写景的基础上进行 抒情，所以彼此衔接，自然密合。（结合内容分析） 4分；答出一点给2分（“结构特点”1分，“简析”1分），答出任意两点 即可 关于结构（构思） 构思，说白了，就是作者围绕主 旨，写了什么？先写什么，后写什么 ？前后内容之间有何联系？ （11年江苏卷） 春日怀李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 3说说这首诗的构思脉络。 参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李 白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 （分析概括）表达了
8、诗人对朋友的仰慕和思念 之情。（点明情感） 小结： 1这是诗歌结构题最直接的一种考法，和现代文阅读 的划分层次，概括大意相似。 2常见提问方式 这首诗是怎样构思的？ /构思脉络/构思上的特点 请分析这首诗的构思之妙/构思上的巧妙之处 这首诗可以分为几个层次？ 3答题要点：分层概括诗句的内容。揭示诗句之 间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。 课堂演练1 （08四川卷） 双调雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭 。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥 数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清 新杜甫篇。 注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘
9、归隐。此 曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 （1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请 简要分析。 答案：两个层次。前四句为第一层次，写向往归隐的原因。由 春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。 后几句为第二层次，写向往中的隐居生活。其中又分为两 层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；“ 床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。 课堂演练2 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 请说说这首诗构思上的巧妙之处。 参考：这首诗构思上运用了对比法。 （指出巧妙 处）前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与 后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成 对比，结构明晰。（分析）诗歌借画眉鸟表达了 作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论 自由、解放人才理想的向往。（点明情感主旨）
