《从中考有关情况谈如何有效进行初三年级英语教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从中考有关情况谈如何有效进行初三年级英语教学（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从2011年中考情况谈如何有效进 行初三年级英语教学 海南省教育研究培训 吴晓 2011.9.22. 主要内容 l海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 l如何有效进行初三英语教学 一、海南省2011年初中毕业生学业考试有 关考试结果分析 （一）全省报考率 l 我省2010到2011学年度初三在校生共133665 人，今年报考人数为122898，报考率为91.9% （去年88.6%）。 （二）全省优秀率、良好率、及格率及低分率 l优秀率、良好率、及格率和低分率分别指B等 （原始分为630）以上、D等（原始分为560）以 上、G等（原始分为420）以上和J等（原始分为 273）以下
2、人数占报考人数的百分比。 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 项 目优秀率良好率 及格率低分率 2011年11.3%22.6%45.1%30.1% 2010年12.6%23.5%44.5%31.6% 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 （三）全省各分数段（原始分）人数分布 l说明：按实际报考人数统计。图中纵坐标 为人数，横坐标为分数段。 一、海南省2011年初中毕业生学业考试有关 考试结果分析 1、2011年全省各分数段人数分布（每10分一段） 一、海南省2011年初中毕业生学业考试 有关考试结果分析 2、2010和2011两年各分数段人数分布比较（
3、每 10分一段） 一、海南省2011年初中毕业生学业考试 有关考试结果分析 3、2011年全省各分数段人数分布（每100分一段 ） 一、海南省2011年初中毕业生学业考试 有关考试结果分析 4、2011和2010两年各分数段人数分布比较（每 100分一段） 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 （四）全省各学科平均分及难度（得分率） 学 科语文数学英语政治历史物理化学 平均分66.656.947.561.360.855.150.9 难 度0.610.520.430.560.550.500.46 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 （五）近五年来全省报考
4、 率、及格率及低分率变 化情况 1、报考率变化情况 年 份报考率（% ） 2007年81.7 2008年82.7 2009年84.8 2010年88.6 2011年91.9 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 2、及格率变化情况 年 份 及格率（% ） 2007年33.3 2008年42.6 2009年52.9 2010年44.5 2011年45.1 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 3、低分率变化情况 年 份 低分率（% ） 2007年47.0 2008年33.2 2009年23.7 2010年31.6 2011年30.1 一、海南省2011年初
5、中毕业生学业 考试有关考试结果分析 （六）全省英语学科各分数段（原始分）人数分布 一、海南省2011年初中毕业生学业 考试有关考试结果分析 l英语科2011年和2010年各分数段考生分布比 较： （七）2011年各市县中考平均分、优秀率、及格率及低分率 全省 平均分难度优秀率名次及格率名次低分率名次 47.520.439.86 27.66 52.7 洋浦56.89111.11333.33311.111 海口市55.59218.66140.17141.193 琼海市51.94312.62234.42240.062 文昌市48.9947.73722.531157.0410 东方市47.3259.7
6、4429.5447.574 定安县46.9966.791126.7650.045 三亚市46.3579.69525.93955.729 屯昌县46.2184.351317.651461.5614 万宁市46.1692.431713.151665.3616 儋州市44.92103.81415.821565.1715 澄迈县44.66116.271226.56852.166 临高县42.98121.59198.681969.4917 乐东县42.4137.65828.03554.038 白沙县41.89143.071620.211358.7912 琼中县40.59157.99624.791058.
7、0911 保亭县39.21166.861021.51261.4713 昌江县37.8177.28926.68752.197 五指山37.55183.161511.621770.4818 陵水县36.86192.311810.481871.9319 （七）2011年省直属中学中考平均分、优秀率、及格 率及低分率 学校平均分 优秀率 及格率 低分率 全省47.52 9.86 27.66 52.7 海南实验 中学82.27 51.96 81.52 6.81 国兴中学70.4 35.66 62.02 18.99 海师附中57.66 18.52 41.11 33.7 琼州学院 附中45.39 7.77
8、22.98 54.05 （八）2010与2011年中考英语各大题分数统计 分数段02021404160617071808190 90- 100 100105 105 110 人数40515836520882688167056837555249992583 1. 2010年试卷各分数段统计 2. 2011年试卷各分数段统计 分数段0202140416061707180819090100100110 人数44745851123088369146992747784163423 （八）2010与2011年中考英语各大题分数统计 3. 2010年各大题数据统计 第一卷第二卷 题型 数据 听力单项 选择
9、完形 填空 阅读 理解 情景 对 话 词 汇写作 用词的适当 形式填 空 补全 单词 看图 写话 书面 表达 项目 各题分值201510305555 15 人均得分11.367.554.6415.502.651.230.621.68 4.30 难度0.570.500.460.520.530.250.120.34 0.29 第一卷总 体难度 0.51 第二卷总体 难度 0.26 第一卷平 均分 40.89分 第二卷平均 分 7.84分 零分人数236人 总平均分49.66 总体难度0.45 （八）2010与2011年中考英语各大题分数统计 4. 2011年各大题数据统计 第一卷第二卷 题型 数据
10、 听力单项 选择 完形 填空 阅读 理解 情景 对 话 词 汇写作 用词的适当 形式填空 补全 单词 看图 写话 书面 表达 项目 各题分值201510305555 15 人均得分10.6 1 7.224.30 16.5 7 1.941.390.871.14 3.29 难度0.530.480.430.550.390.280.170.23 0.22 第一卷总 体难 度 0.508 第二卷总体 难度 0.22 第一卷平 均分 40.64分 第二卷平均 分 6.69分 零分人数298人 总平均分47.33 总体难度0.43 二、如何有效进行初三英语教学 l初三英语复习过程就是对初中阶段所学知识进 行
11、归纳、总结、强化和提高的过程，复习效果 的好坏取决于我们的思路、态度和方法，这一 点直接关系到中考的成败。去年的英语中考出 现了少许变化，出现了新的题型（任务型阅读 ），适当加大阅读信息量及语言知识运用的量 。针对去年题型的变化，老师和学生对于英语 总复习都应注意以下几点： 复习建议： 抓基础 重落实 针对性要强 无论什么考试, 基础的东西都是最重 要的, 尤其是中考, 因为中考题中以 容易题和中等题为主, 所以中考能不 能拿到好成绩关键看基础打得牢不牢 。 抓基础基本词汇，基本语法 词汇是基础, 句型是关键 重落实学生对考点要清楚，重点要 明确，并能落实到位 二、如何有效进行初三英语教学 （
12、一）明确指导思想 1. 紧扣课标和考试说明，准确把握中考 考点 课标是中考命题，备考复习的重要依据， 中考命题不拘泥于任何一套教材，只有从课标 出发，才可以紧扣要点。课标明确了对考 生所学语言知识的要求，列出了语言运用能力中 听、说、读、写四种技能的具体要求，对英语总 复习起着导向作用，考试说明则明确了中考 要求的1600个词汇、中考题型和具体考点等。 （一）明确指导思想 2. 夯实英语基础知识 中考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础 性，突出实用性，依然离不开对基础知识的运用 能力的考查。因此，在复习中，要不断重视“双 基”训练，加强学生对基础知识的掌握和基本技 能的提高，加强对学生语言运用
13、能力的培养。同 时，基础知识的复习要尽可能情景化、语篇化。 （一）明确指导思想 3. 阅读写作一体化 近几年的中考试题越来越侧重对学生阅读 理解能力和写作能力的考查，因此，在教学中 要多为学生提供不同题材和不同体裁的阅读材 料进行阅读训练，并充分利用阅读材料加强写 作训练。通过阅读，扩大词汇量，积累语言知 识；通过阅读，培养学生的英语思维能力；通 过阅读各种体裁的文章，了解不同的文章结构 ，赏析经典词句，并引导学生在写作时有意识 地加以模仿运用。 二、如何有效进行初三英语教学 （二）科学合理安排复习时间 l建议分三个轮次复习，但要明白每个轮次复习的特点、方法、措施以 及目的。 l第一轮复习需两
14、个月，主要针对教材，抓基础，补空缺，横向联系， 突出知识面的宽广，核心是词汇的巩固、积累和运用。一轮复习要坚 持词汇周过关制度，这需要各备课组认真归纳整理词汇和题签，学校 做好保障和督促落实。在此基础上，以话题和语法为两条主线，处理 好讲与练、导与学的关系，要把握好练习的数量和程度。多想办法， 课堂上调动学生积极参与，师生互动，布置任务，课堂提问，让课堂 活跃起来。把矛盾解决在课堂上，力求通过课堂达到目的，复习中， 要多和学生沟通，了解学生的需求，了解他们的心理变化。 l 第一轮是对课文基础知识复习阶段（3月份开始）。 l是针对学生对已学基础知识， 以课本为主。因时间过久 ，特别是学生对以前所
15、学的英语知识已遗忘，本着“依纲 靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎 实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归 纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳 理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等 知识，并通过自编配套练习、培养学生的运用英语知识能 力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增 强复习效果。做到如下几点： （二）科学合理安排复习时间 （二）科学合理安排复习时间 l 根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课 后练习； l循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试， 对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和 自觉性
16、。 l阶段性测试。可分单元或分册、分类。这轮主要是对 初二和初三英语的基础知识的复习。对各单元和各课中 可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并 预测某个知识点可能是中考的考点。最后自选题让学生 对各知识点进行训练。以达到熟练为止。并能提高答题 的速度。 （二）科学合理安排复习时间 l第二轮专项练习，5个周，词汇、语法和题型 相结合，突出知识面的深度。培养能力，形成 技巧，重在提高。核心是词汇、语法形成网络 ，达到融会贯通。 （二）科学合理安排复习时间 l第二轮是对考点进行专项训练复习阶段（4月下旬5月底 ） 要求突出重点，牢固掌握，同时分析研究中考说明。因为有了第一轮 的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高求， 进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些 在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重 点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记 忆的能力和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。学生对知识 掌握不系
