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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 学八礼四仪学八礼四仪 做礼德少年做礼德少年 沭阳如东实验学校主题班会 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 是 文明礼仪就是律己、敬人的一种行为 规范，是表现对他人尊重和理解的过程和 手段。文明礼仪，对一个社会来说，是一 种文化，是一个国家社会程度、道德风尚 和生活习惯的集中反映；对一个人来说， 是一个人的个性气质、道德水平、文化修 养
2、、审美情趣和交际能力等的外在表现， 是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一 个人的最基本素质之一。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：升旗仪式、签字仪式、颁奖仪式等。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和
3、内心信念来维持的。 为什么学礼仪? 对个体 不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份 、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的 尺度 对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生 活习惯的反映 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了 ,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“ 不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒 菜，吃完后摸了
4、一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了， 改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 酒 店 老 板 与 无 赖 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找 齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏 出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我 几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎 咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直 往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居 无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶 你！
5、” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留 下外衣，狼狈而去。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后 ，你从故事中是不是可以得到这样的启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人 ，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的 人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己 的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势 ，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别
6、人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 一个人的行为好似一面镜 子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱 看看! !他就是那个家的他就是那个家的看看! !他就是那个学校的他就是那个学校
7、的看看! !他就是那个国家的他就是那个国家的 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 八礼四仪： 立足于江苏省未成年人思想道德建设 实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学 习借鉴国外文明成果的基础上，我省注重 当代文明礼仪养成教育的实践创新，又重 点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼 、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览 之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范 养成教育。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统
8、习惯、教育和内心信念来维持的。 八礼： 四仪： 仪表之礼餐饮之礼言谈之礼、待人之礼、 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方 仪表之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 学生的仪表应整洁大方 道德是一定社会、
9、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 仪表之礼仪表之礼 1、着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映 出一个人的修养、气质与情操。 2、始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带胸卡 。 3、注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留 披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤理发，严禁 怪异发型。 4、戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应 注意戴帽的礼仪。 5、严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短 裤、背心上学。 6、勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个 人卫生。 道德是一定社会、一定阶
10、级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅 餐饮之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 就餐安静无讲话 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 饭菜吃尽无挑食 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总
11、和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 桌地干净无残羹 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 餐饮之礼 1.1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.2.为别人夹菜要用公筷。为别人夹菜要用公筷。 3.3.不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹 菜。菜。 4.4.提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼 5.5.吃不完的食物要打包。吃不完的食物要打包。 道德是一定社会、一定阶级调节人
12、与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善 言谈之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 言谈之礼 1.与人交谈适时点头、应答。 2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人 感到伤心羞愧的话。 3.多人交谈时不滔滔不绝。 4.语气平和，言语谦恭。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教
13、育和内心信念来维持的。 尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人 待人之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 1.1.学会原谅他人。学会原谅他人。 2.2.尽力完成答应别人的事。尽力完成答应别人的事。 3.3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 4.4.不与陌生网友见面。不与陌生网友见面。 待人之礼待人之礼 ： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之
14、间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座 行走之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 行 走 之 礼 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 行走之礼行走之礼 1.进出电梯礼让他人。 2.采取合理方式帮助跌倒路人。 3.主动搀扶老人、盲人过马路。 4.不在道路上交谈围观，拥堵交通。 5.
15、乘坐公共交通工具是不把脚踝跷到前方 椅背上。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩 观赏之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 1.1.观赏高雅艺术演出时，要着正装。观赏高雅艺术演出时，要着正装。 2.2.将手机关闭或置于静音状态，接打电话或轻将手机关闭或置于静音状态，接打电话或轻 声细雨
16、。声细雨。 3.3.观看体育比赛控制情绪，不出现过激行为。观看体育比赛控制情绪，不出现过激行为。 4.4.向舞台献花须征得舞台监督同意。向舞台献花须征得舞台监督同意。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 善待景观、爱护文物 尊重民俗、恪守公德 游览之礼: 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 游览之礼: 1.在外游览时要遵 守秩序，不破坏公 物，不乱抛乱丢。 2.跟团出游不拖大 家后腿。 3.不用酒店内的床 单、毛巾插鞋。 4.旅途中和国外友 人拍照先征求对方 同意。 5.游览应了解并尊 重当地文化、宗教 信仰和风俗习惯 。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 按规行礼、心存敬畏 严肃庄重
