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课题学习 图案设计重难点突破本小节的教学重难点是探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合），运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计 突破建议：1理解平移、轴对称和旋转的概念，掌握它们的性质无疑是这节课的知识基础一方面，在旋转教学的整个过程中,要关注知识的前后联系，注意把旋转和以前所学的两个全等变换适当地作类比，帮助学生学好本章内容；另一方面，在本节课的开始，可以通过具体例子让学生回忆三种图形变换的相关知识，归纳出它们的共性，加深对三种图形变换本质特征的理解2在整章的教学中，始终关注“用变换的角度认识图形”充分利用本章教材中的例题和习题，进行“探索和发现图形之间变换关系”、“设计变换方案”和“用三种全等变换整理过去所学几何图形”的训练，引导学生用变换的眼光来认识图形，为学生自己进行图案设计铺平道路3通过在组合图形图案中辨析基本图形经过了哪些图形变换，再现组合图案的设计过程，由浅到深，由易到难，让学生感受简单图案的丰富变换，注重让学生主动参与，勤于动手，开展学生之间的合作交流4结合教学内容，适当地运用计算机画图软件来辅助教学儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
