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1、生活中的见闻 什么是生活中的见闻 “生活中的见闻”就是平时在 我们的生活中经常看到的 和听到的事情。 我们要把什么样的见闻说给大家听呢？ 首先是你印象深刻的，有意义的，或者是让你 有深刻体会的。 大扫除见闻 爱护校园环境 图书馆见闻 乐于助人，热情向上 操场见闻 丰收景象，劳动场面 大马路见闻 热爱读书，遵守秩 序 田野见闻 热爱劳动，关心集体 运动会见闻 热爱运动，奋力拼搏 校园见闻 马路见闻 商场见闻 公园见闻 车上见闻 班级见闻 学校： 课外活动 好人好事 值日生 家庭： 妈妈和爸爸争吵 好妈妈 听姥姥讲故事 市场见闻 星期天的早上，我和妈妈去菜市场买菜（ 时间、人物、地点、事件。） 我
2、看见购物的人们来来往往，络绎不 绝。水果蔬菜又多又新鲜，又大又圆的西 瓜，黄橙橙的桔子，金灿灿的香蕉， 红彤彤的苹果真是数不胜数，让人馋涎 欲滴。还有绿油油的韭菜，长长的豆角， 紫莹莹的茄子叫卖声和讨价还价声混 成一片，真是热闹非凡！(写妈妈买菜的过 程) 回家的路上，我想：现在的市场上真 是品种齐全，应有尽有，我们的生活真是 太幸福了！（想到的对市场的赞美和感受.交代为什么写） 例文 小结： 表达的时候，一.要说清楚时间、地 点、人物和事件. 二.按照一定的顺序把自己看到的、听到的、 想到的，用清楚的语言表达出来，和大家 一起分享。 警察捉小偷 晚上灰蒙蒙的街道上，行人稀少，我和我哥 哥骑着
3、自行车回家。就在财政局的大门口，突然 一个黑影从我们旁边“飞”过，随后，又有一个人 影从我们旁边窜过，我还以为是两个同学在追着 玩呢！呵呵，这都是晚上十点过了，居然还有人 在街上追逐打闹。我定睛一看，发现后面那人穿 着警察的制服，我恍然大悟，原来是警察捉小偷 。只见他们一阵狂奔，瞬间就到了街对面。本来 警察是捉不着小偷的，可情况突然发生了变化， 台阶来帮忙，拌了这该死的小偷一跤，小偷一个 踉跄摔在了地上，警察立马冲上去，逮了个正着 。我明白了，现在的治安这么好，原来是警察叔 叔的功劳啊！ 我在记忆的长河中，每天经历的事情犹如点点繁星一 般，今天就想摘下最闪亮的一颗与大家一起分享。 记得那是一个
4、晴空万里的周六，我和妈妈兴高采烈地 来到了图书馆。我小声地说：“这里真安静，仿佛连根针 掉在地上都能听见。”我们通过了安检门，乘坐电梯来到 了作文书那层，我好不容易找到了沈石溪的小说，眉飞 色舞地读了起来，正当我已经沉浸在书的情节中时，突 然一阵手机铃声响了起来，那是一位阿姨，她不但不回 避，还放声说话。图书馆里的安静被彻底打破了，角落 里的人们纷纷议论起来：“这是谁？怎么这么没有道德？” 阿姨仍然无动于衷。人们议论的声音越来越大。我虽然 在看书，但是却一个字也看不进去。阿姨有些生气了， 她终于忍无可忍了，愤怒地说：“没看见我在打电话吗？” 人们心里的怒火终于压不住了。不知谁抛出一句：“你打
5、破了图书馆的宁静，你还有理了！”阿姨站了下风，一步 一步向门外走去。图书馆又恢复了以往的宁静。 我想：走进图书馆的这一刻，就应该为这里的安静 尽一份努力，让人们在轻松的氛围里享受书的快乐。于 是，我又捧着沈石溪的小说津津有味地读了起来。 街头见闻 今天早晨，妈妈带我去早市。 路上，只见坑坑洼洼的路上，行人、车辆稀稀疏疏，都 在缓缓地移动着。骑车的人更是小心翼翼，耸起双肩，夹紧 两臂眼睛注视着前方。 前面快到十字路口处，一群人正帮着一位老伯伯推一辆 载满大白菜的三轮车。突然，一位叔叔骑着自行车飞快地在 人群中穿梭，看他那着急地样子，我想：他一定有什么急事 。正想着，那位叔叔为了躲路上的一个坑，车
6、头一扭，可正 好，旁边是一位步行的阿姨，叔叔车头又一扭，想躲过阿姨 我正替叔叔捏一把汗，只见叔叔的车子晃了晃，最后还 是重重地摔倒在地，挂在车上的保温瓶里面的汤，飞溅出来 ，正好溅到了另一位骑车走在后面的年轻人的皮夹克上，顿 时皮夹克溅满了油渍。 过路的行人纷纷停下来，我想：一场“舌战”又要发生了。 没想到，那位年轻人没顾得上擦身上的油渍，却连忙弯腰把 摔倒的叔叔扶了起来。叔叔忙不迭地向年轻人道歉：“真对不 起，孩子的妈妈病了在医院住院，孩子还在家等着吃饭上学 ，我急着为病人送饭，所以不小心同志，您的皮夹克 ” “就这点儿事，您别放在心上。您给病人 送的汤一定很好喝吧？我的皮夹克真 有口福，还
7、尝了个鲜儿！” 两个人都笑了，众人也笑了。 我望着那渐渐散去的人群，想：世界上这样 的人再多一些，那整个世界不是会更和谐了吗？ 买完了菜，我仍在回忆着刚才的那一幕。 星期日的上午，阳光明媚，我像小鸟一样跟在妈妈后面，和她一 起去逛街。 刚走到火车站前，就看到好几个跪在地上乞讨的小孩。他们 看上去，只有四五岁，各个衣衫褴褛，破乱不堪，满身灰黑，看 不清皮肤，脏乱的头发下，一双双可怜无助的眼神，带着一份哀 求。他们双膝跪在冰冷的水泥地上，不住地向路人磕头乞讨“叔 叔、大爷、爷爷奶奶，哥哥姐姐可怜可怜我吧！可怜可怜我吧！ ”每一个过路人都不免心生同情，因为他们实在太小，太可怜， 本应该和我们一样无忧
8、无虑地享受幸福快乐的童年，可他们却在 乞讨中度过。路人不住地把零钱投向他们，大家也在不停地议论 着我也随着人流，给了他们1元钱。 我的心里酸酸的，一种说不出的感觉。前一段时间，我经常 在报纸和电视上看到一些被拐卖的儿童被一些别有用心做着发财 梦的人当做赚钱的机器，他们狠心地把被拐卖来的孩子打成重伤 ，然后把这些孩子放到指定地点，露出伤残部位，以赢得人们的 怜悯和同情，让看到的人伸出援手，资助他们钱财，可这些钱孩 子们都要如数上交，而那些可恶的骗子，却坐享其成，不劳而获 。我想对那些拐卖儿童的人说：“君子爱财取之有道，你们不要 每天只想着不劳而获，想着迫害儿童，扪心自问，你们也身为父 母，你们而
9、女的快乐却建立在残害其他儿童身心基础之上，法网 恢恢，你们早晚都会受到法律的惩罚的。我相信，只要我们共同 努力，大家一起想办法解救受害儿童，一天，一个月甚至一年、 十年我们一定会发现乞讨儿会越来越少，世界会变得越来越 美好！ 习作要求 1要确定一个恰当，有新意的题目。 2要按照一定的顺序来写。 3要正确使用标点。 4 讲述见闻的时候 要按照一定的顺序讲清时间、地点、人 物和发生的事，再加入自己的看法和 感受。 写事文章做到“开头漂亮” 一、叙述好事件的起因。 如边线作文，开头这样写道 ：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小 团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头 便是军军和牛牛争吵这件事的起因
10、，具有 夺人眼目的力量。 二、描写环境，烘托气氛。 如上学路上作文，作者一开头就描写 了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘 起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东 倒西歪，发出唰唰的响声”文章的开头 交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适 应表达中心思想的需要，也增强了感染力 。 三、激人兴趣，引人入胜。 如一堂有趣的自然课，作者开头就写 道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱 着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶 棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟 要干什么？难道你不想看下去吗？ 四、开门见山，点明题旨。 如“雷锋”来到运动场作文，作者开头写 道：“学校十三届田径运动会结束了。在总 结
11、会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知 名的雷锋。”这样直截了当，一下子把读者 注意力吸引到中心思想上，起到总领全文 的作用。 做到“结尾有力” 一、把事件的结局交代清楚。 如一堂有趣有自然课，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手 中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞 的，这节课时间这么短！” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文 的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章 也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中， 作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄 的结语，力求意味深长，发人深思。 三、结尾同开头呼应。 结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然 一体。 四、篇末点题，突出中心。 篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好， 会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾， 能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深 刻的印象。 在我们的生活当中，有许许多多的 事情能够触动我们的心灵，带给我 们智慧和启迪。希望大家能留心观 察，用心体会，我相信，你们一定 能收获更多，成为热爱生活的有心 人。
