《八年级历史下册 第二单元 向社会主义社会过渡 4 社会主义工业化的起步教案 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史下册 第二单元 向社会主义社会过渡 4 社会主义工业化的起步教案 岳麓版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社会主义工业化的起步教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段） 明确过程与目标（体验阶段） 成果展示与评价（导行阶段） 设计思路说明：根据教材的编排需求把本课内容分成两大块：一五计划的实施和一五计划的主要成就。通过逐一进行讲解，让学生去
2、掌握知识，理解教材。毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷。但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄。虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。本课是第二单元向社会主义社会过渡的内容，主要讲述了我国第一个五年计划的实行及主要成就，工业化的起步是我国社会主义建设的开端，是中国特色社会主义建设道路的奠基阶段，因此本课在整个中国现代史中占有重要地位，为学习后面的知识起到铺垫作用。教材分析本课是岳麓版八年级下册第二单元第4课的内容，本课围绕着一个事件 “一五计划”
3、展开叙述。第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。新中国成立后，虽然经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平。但是，我国工业水平远远落后于发达国家，同时也落后于许多发展中国家，即使与印度相比，差距也不小。为了有计划地进行社会主义建设，发展国民经济，我国政府组织编制“一五”计划，起止时间是1953年至1957年。本课主要讲述了第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划工业交通建设主要成就等问题，主题是社会主义工业化的起步，这标志着我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。教学目标【知识与能力目标】1.了解第一个五年计划实
4、行的必要性、基本任务。 2.了解一五计划取得的主要成就。 3.认识到一五计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌。【过程与方法目标】1.说明我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生读表识图能力。2.引导学生分析一五计划实施的必要性，培养学生分析、概括历史问题的能力。【情感态度价值观目标】认识到一五计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情。教学重难点【教学重点】一五计划的基本任务和成就。【教学难点】一五计划实行的必要性。课前准备1教师搜集资料，准备多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）
5、教师展示：毛泽东词作水调歌头游泳学生齐读：水调歌头游泳作者：毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。教师讲述：本词是毛泽东1956年在武汉畅游长江时的感兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途。”寥寥两笔，不仅写出了大桥兴建的飞快速度，和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。历史不会忘记，1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史，“天堑”变通途。现在的中国已经建
6、立了独立的工业体系，成为世界上制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的？接下来学习新课：社会主义工业化的起步。通过让学生朗读毛泽东的诗词，培养学生素养，激发学习兴趣，自然引入新课。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）“一五”计划的实施课件展示图片和材料。材料一：中国与印度、美国钢和电产量的比较材料二：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”教师提问：中国的工业情况是怎样的？（1）背景：学生结合课本回答：国民经济得到根本好转，但工业水平很低。师：国家贫穷，工业相当落后。发展工业，是中国人的梦想。
7、中国的工业水平与世界差距大。在这种情况下，我国政府制定了第一个五年计划。教师补充：“五年计划”是中国国民经济计划，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等做出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。（2）目的：生：结合课本回答，为有计划地进行社会主义建设。（3）基本任务：教师明确：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应发展交通运输业、轻工业、农业和商业；培养建设人才。师：中国近代近百年来积贫积弱的原因之一就在于工业落后，要想改变这种现状，国家要富强，就得发展国家的社会主义工业化，集中主要力量发展重工业。要想建立坚固的国防力量，要制造汽车、飞机、坦
8、克等先进武器，必须优先发展重工业。过渡：由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持，还得到了当时的友好国家苏联的援助，所以取得了巨大成就。（二）“一五”计划的主要成就展示：第一个五年计划工业成就示意图思考：结合课本总结一五计划都取得了哪些成就？学生结合示意图和课本总结。强调：成就主要体现在工业和交通运输业方面。教师明确： 工业成就：1953年底鞍山钢铁公司投产、长春第一汽车制造厂、中国试制成功第一架喷气式飞机、沈阳第一机床厂建成投产。 交通成就：武汉长江大桥、川藏、青藏、新藏三铁路建成。 工业基地：鞍钢为中心的东北工业基地建成，沿海老工业基地得到加强，
9、华北、西北形成新工业基地。 1953年底，鞍山钢铁公司无缝钢管厂 长春第一汽车制造厂沈阳飞机制造厂第一架飞机 沈阳第一机床厂 武汉长江大桥主要交通成就利用图片生动、形象，可以帮助学生更好的理解课文内容。教师：“一五”期间工业生产所取得的成就，远远超过了旧中国的一百年。期间的工业发展速度远远高于主要资本主义国家。初步显示了社会主义制度的优越性。那么，“一五”计划的完成有什么重大意义？材料：经过第一个五年计划，1957年比1952年，我国农业生产总产值增长了25% ，工业生产总产值增长了129% 。学生：通过课本和结合材料，讨论回答：初步实现了国家工业化的基础，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会
10、主义工业化迈进。三、成果展示与评价（导行阶段）（一）出示材料并讨论教师：为了有计划的发展工业，我国政府编制了五年计划，请课文找出一五计划的时间和基本任务。学生：思考，回答问题。教师：一五计划任务，我们不难看出：优先发展重工业，为什么？展示：材料一 1950年时美国的钢产量是8700万吨，中国只有61万吨，双方相差140多倍。在与世界第一工业强国的较量中，志愿军战士用英勇无畏的牺牲精神捍卫了新中国的安全。而国力之间的巨大差距，也让人们认识到一个刚刚获得独立的民族距离真正的强大还有很长的路要走。复兴之路解说词材料二 促成当时中国选择优先发展重工业的社会主义工业化道路，一个更直接的原因，是朝鲜战争所
11、导致的国家安全受到威胁，此后西方对中国的封锁禁运，也使建立独立工业体系的要求更迫切。武力温锐 1949年以来中国工业化的“轻、重”之辨材料三 苏联在第一个五年建设计划开始时，重工业的基础比我们大，但他们仍然是集中力量发展重工业。我们更需要集中主要力量发展重工业，因为我们的底子不行。国防工业是要在重工业的基础上发展的。我们现在还不能制造坦克、飞机、汽车、拖拉机和高级的炮。苏联从一九二八年开始计划建设，当时许多资本主义国家还把机器卖给苏联，国际形势还不像后来那样紧张，希特勒还没有上台，还可以按部就班地做。我们现在的情况与苏联当时的情况不同，更要加速发展重工业以加强国防。周恩来，1953年9月教师：
12、从材料中，你读出了哪些信息？学生：要缩小与大国强国之间的差距。国家安全受到威胁，只有发展重工业，国防才能强大。学习苏联的成功经验，加强国防力量。通过材料，让学生深刻认识到国防建设的重要性，发展重工业的必然性。教师：第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就？学生：思考，回答问题。一五计划的主要成就可以概括为：一桥三公路，四厂四基地。展示：总结：鞍山钢铁公司大型轧钢厂；长春第一汽车制造厂建成投产；中国试制成功第一架喷气式飞机；沈阳第一机床厂建成投产；武汉长江大桥建成；川藏、青藏、新藏公路建成；三大工业基地形成。（二）本课总结 教学反思教学环节方面：根据教学内容整合了两个板块：（一）“一五”计划的实施
13、（二）“一五”计划的主要成就。每个板块都使用大量的历史图片和资料进行了分析，极大地调动了学生的学习积极性，课堂气氛浓厚，课堂效率较高。这一课开始了我国工业化的历程，中国工业从无到有，并且向社会主义工业化迈进。上课开始让学生朗读毛泽东的诗词，培养学生素养，激发学习兴趣。第一个内容，补充材料，给以震憾，体会到中国当时的落后，使学生认识到要改变工业落后的状况，必须发展本国的工业。第二个内容，运用大量图片资料，并归纳总结来说明一五计划主要成就。并在导行阶段中提出一个问题“为什么一五计划主要发展重工业”，学生结合材料，阅读分析归纳，培养提取信息的能力。本课做到了重点突出，重点讲述了一五计划的成就，有效的进行了前后的对比，说明了中国工业从无到有，从弱到强，有效的激发了的民族自尊心和民族自豪感。教学方法和互动方面：通过播放视频，创设问题情境，激发学习兴趣。通过材料探究和问题讨论等，培养学生的参与意识，培养了分析问题和解决问题的能力，达到了事半功倍的效果。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。9
