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1、 “ “人的专注力是十分了不起的，人的专注力是十分了不起的， 只要你认真地专注于自己所钟爱的只要你认真地专注于自己所钟爱的 事，坚持不懈，你就能做出连你自事，坚持不懈，你就能做出连你自 己都感到吃惊的事情来。己都感到吃惊的事情来。” ” 马克马克 吐温吐温 鱼游到了纸上 看到这个题目，你有什么想法？ 鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？ y 港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 gng chhgng b gu xihu hu lng 港口 香港 清澈 透澈 水壶 酒壶 鱼缸 水缸 罢手 罢免 苟且 苟同 一丝不苟 绣花 绣女 挥动 挥手 徽章 国徽 聋子 耳聋
2、哑巴 哑口无言 花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写 泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体 理解词义 清澈见底 湖水或海水很 清澈透明,可以 看到底。 指做事认真、细 致，一点儿也不 马虎。苟，苟且 、马虎。 一丝不苟 理解词语 泉白如玉： 融为一体： 赏心悦目： 泉水像玉石一样晶莹清澈 。 融合在一起。 看到美好的景物而心情舒 畅愉快。 v举止: 动作、神态。 v唯一: 只有一个，独一无二 。 v工笔: 中国画的一种画法，用 笔工整，注意细部的描绘。 v速写: 原指绘画的一种方法， 用简单的线条把事物的主要特 点迅速地画下来
3、。本文指快速 画出金鱼的动态。 工笔画 工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。 工 笔 细 描 速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画 。 速写 挥笔速写 v近义词： v秀气清秀 了解知道 v活泼活跃 仍旧仍然 v赞叹赞许 细致仔细 v反义词： v特别一般 活泼死板 v细致粗略 1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？ 2、这个观鱼人特别在哪里？ 关键词 v泉白如玉 观鱼 举止特别 青年 看 鱼 画鱼 鱼游到纸上了 文章主要内容： 作者在泉白如玉的玉泉观鱼时 ，发现了一位举止特别的青年， 他看鱼时非常专心画鱼时忘记了 周围的一切，把水中的鱼
4、儿画得 栩栩如生，似乎鱼游到了纸上。 1、课文中哪个句子最能说明 青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上) 轻声朗读课文，边读边想： 2、哪个句子最能说明青年 看鱼很专心。 (鱼游到了心里) ？ ？ 花 港 观 鱼 下面的句子哪些是写看鱼 的，哪些句子是写画鱼的？ 他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水 。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游 动，而且从来不说一句话。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。 他好像和游鱼已经融为一体了。 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
5、他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期 天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看 就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 （看鱼） （画鱼） （画鱼） （画鱼） （看鱼） 看 鱼画 鱼 他老是一个人呆呆地站在金 鱼缸边。静静地看着金鱼在 水里游动，而且从来不说一 句话。 他告诉我，他学画才一年多， 为了画好金鱼，每个星期天都 到玉泉来，他老是一个人呆呆 地站在金鱼缸边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。一看就是一整天， 常常忘了吃饭，忘了回家。 他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样
6、细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。 他好像和游鱼已经融为一体了 。 他似乎忘记了时间，也忘记了 自己。 他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水 。 这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？ 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。 这个观鱼人 特别在哪里 ？ 外貌 看鱼 身份 语言 观鱼人特别在哪里？ 画鱼 外貌 观鱼人特别在哪里？ 他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 这是一个（ ）， 把（ ）比作（ ） 比喻句 玉泉的水 明亮的眼睛 看鱼 观鱼人特别在哪里？ 说他“特别”，因为他 爱鱼到了忘我的境界。他 老是一个
7、人呆呆地站在金 鱼缸边。静静地看着金鱼 在水里游动，而且从来不 说一句话。 请自由朗读课文请自由朗读课文1515自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年 看鱼时看鱼时“ “特别特别” ”的神态的句子？用横线画下来的神态的句子？用横线画下来 。 说他“特别”，因为他 爱鱼到了忘我的境界. 他老是一个人 呆呆地 站在金鱼缸边,静静地 看着金鱼在水里游动， 而且从来不说一句话。 他老是一个人呆呆地 站在金鱼缸边，静静地 看着金鱼在水里游动， 而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？ ？ ？ 2、说说下面的句子与原句意思表达 有什么不同，哪句更好？ 他老是一个人站在金鱼缸边，看着 金鱼在水里游
8、动，而且从来不说一句 话。 说他“特别”，因为他 爱鱼到了忘我的境界。他老 是一个人呆呆地站在金鱼缸 边。静静地看着金鱼在水里 游动，而且从来不说一句话 。 忘我 表现了青年看鱼时的 勤奋、专注与忘我 他告诉我，他学画才一年多，为 了画好金鱼，每个星期天都到玉 泉来，一看就是一整天，常常忘 了吃饭，忘了回家。 专注、勤奋、持之以恒 3.为了画好金鱼，每个星期天都到 玉泉来，一看就是一整天，常常忘 了吃饭，忘了回家。 v这是一个春光明媚的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到 v这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到 v这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到 v这是一个寒
9、风凛冽的星期天，如果你来到 玉泉边，会看到 如果按一年365天算，那么他观察了五 十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨， 他从不间 断， 画鱼 观鱼人特别在哪里？ 他有时工笔细描，把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来 ，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼 的动态，仿佛金鱼在纸上游动 。 那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。 动作 工工 笔笔速速 写写 表现了青年的专 注与细致 说明了青年画技 高超与熟练 把下面的短语分别填在（）中 边读边想象 他有时又挥笔速写，
10、很快地画出金 （ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动 。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱 。 v追逐嬉戏 v 一拥而上 争抢食物 v悄悄露出水面 吐出串串水泡 围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着, 融为一体了。 唯一 没有反应 的是他自己 ,他好像和游鱼已经 讨论句子的深刻含义: 在围观的人赞叹议论时,他 没有任何（ ）除了他 是（ ）人之外,更重 要的是他（ ）地画鱼 。他眼中所见,（ ）所 想，笔下所画都是鱼,好像 和鱼（ ），才把 （ ）画活了。 反应 聋哑 心中 鱼融为一体 专注 围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论着， 唯一没有任何反应的是 他自己。他好像和游鱼 已经融为一体了。 专
11、注 认真 如果当时你也在现场，你会想对如果当时你也在现场，你会想对 这位聋哑青年说些什么呢？请把你想这位聋哑青年说些什么呢？请把你想 对他说的话写下来。对他说的话写下来。 大哥哥：大哥哥： 你真了不起！你真了不起！ 围观的人越来越多 ，大家赞叹着，议论着 1、白发苍苍的老人连连 点头说： 2、年轻的阿姨赞叹道： 3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说： 4、鱼缸里的金鱼说： 太了不起了！这鱼都活了！ 太好了！小伙子真了不起！ 哦！Very good！我真想带回家收藏！ 天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！ 他似乎 忘记了时间，也 忘记了自己. 身份 观鱼人特别在哪里？ 原来，他是个聋哑人
12、！ 从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？ 1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动，而且从来不说一句话。 2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。 3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬 ，理也不理我。 语言 观鱼人特别在哪里？ “先游到了我的心里.” 这就是鱼“游到心里”的意思。 我能理解这句话的意思: 青年通过( 反复)观察,把(金鱼 )的每个部位、 深深地心里每个细微的动作都( )刻在自己的( )， 他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。金鱼 “鱼先游到了我的心里。”这 句话的意思可以用下面那个成 语来概括？ A
13、、心领神会 B、胸有成竹 C、跃然纸上 “哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦！” ( ),像在( )游动一样. 我能理解 “鱼游到了纸上”的意思 游鱼一个“ ”字告诉我们青年画的( )像真的那样 游动聋哑在纸上( ).这句话是对( )青年所作的 画 赞赏 高超 ( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼 栩栩如生 纸上 “鱼游到了心里”与“鱼游到了纸 上”有什么关系？选择恰当的关联词 说说。 因果关系 （ ）鱼先游到了我的心里, （ ）鱼游到了纸上。 A、因为所以 B、虽然但是 C、即使也 “先”，点明了“游到纸上 ”和“游到心里”的关系。要想 把鱼画好，画活，必须先对鱼进 行长期仔细的观察，抓住
14、金鱼的 特点，在头脑中形成一个准确鲜 明的形象，然后才能运用绘画技 巧把鱼画好，画活。 “先游到了我的心里”是因， “金鱼游到了纸上”是果。 鱼游到了纸上 爱鱼 画鱼 看鱼 细致观察 勤奋专注 游到了心里 游到了纸上 因果关系 忘我的境界 “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上” 有什么关系？ 想一想！ “先然后” “只有才” “如果就” “因为所以” 这句话是课文的题目，在文中又出现了 三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是 作者的描写，再一次是作者与聋哑青年 的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最 高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如 生，像在纸上游动一样。而之所以画得 像活的一样，正是他专注认真、坚持不
15、 懈的结果。 学了本篇课文，你有什么收获？ 我们做事情要专注勤奋、持 之以恒。 启 示 青年学画鱼的故事， 让我们有怎样的启示呢？ 用什么方 法刻画人 物性格？ 外貌 神态 （专注，痴迷 ） （阳光、自信 ） 体会课文的写法 侧面描写 正面描写 动作 （认真细致、画技高超 ） （专注、忘我 ） （坚持不懈） 神态 神态 侧面描写 侧面描写 正面描写 本文是按 的顺序叙 述的。以青年人“特别”的举止为线 索。文中采用了 和 的 写作方法描写聋哑青年的高超画技 。这两个方面反映了聋哑青年的 的品质。 v这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的 举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残 疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。 课堂知识反馈课堂知识反馈 ： 一、根据课文内容填空。 1、课文通过对青年人的（ ）（ ）（ ）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位 （ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）画得（ ）。 2、因为游鱼先“游到了（ ）”，所以才“游到 了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成语
